摘 要：指導(dǎo)學(xué)生看一幅畫首先要從作品的形式和形象開始。美術(shù)作品的形式是作品內(nèi)容的存在方式，是內(nèi)容物質(zhì)的體現(xiàn)。因此，形式具有獨立的審美意識，是美的一種表現(xiàn)形態(tài)。形式又是指畫的藝術(shù)表現(xiàn)方式，也就是常說的一幅作品是水彩畫、油畫還是國畫等。

關(guān)鍵詞：美術(shù)；能力培養(yǎng)；欣賞能力

一、看形式，欣賞水彩畫魅力

那么如何指導(dǎo)小學(xué)生欣賞水彩畫呢？水彩畫是中、高年級學(xué)生培養(yǎng)色彩感覺、練習(xí)色彩、進行寫生的必要手段，也是學(xué)生通過自己的創(chuàng)作來提高水彩畫的創(chuàng)作能力，進一步提高自己欣賞水彩畫作品的能力。我們在指導(dǎo)學(xué)生欣賞水彩畫時可以通過觀察色彩：

（一）從整體看，首先抓基調(diào)。我們在指導(dǎo)學(xué)生看水彩畫時就要清楚地抓住光源色所形成的色調(diào)是亮的還是暗的，是冷的還是暖的；要善于找準物體的固有色、光源色與環(huán)境相互之間的關(guān)系。

（二）從色相、色塊看，分析作品的色調(diào)。我們讓學(xué)生把不同的或近似的色相相互比較，通過比較才能看得準。如，白紙、白瓷杯、白毛巾都是白的。但通過比較就可以分辨出白紙的白是帶淡的黃色，白瓷杯的白可能帶微微的肉紅灰色，白毛巾的白可能帶淡藍色成分。除了色相的比較外，還可以從明暗、冷暖、遠近、虛實等方面對色塊進行比較。

（三）從水彩畫的創(chuàng)作全過程看。我們還可以通過水彩畫創(chuàng)作過程中的起稿、用水、用筆、用色、著色方法的全過程看，指導(dǎo)學(xué)生掌握這些觀賞水彩畫的基本要求和方法。如果在觀察色彩方法上能把握這三方面，那么，在表現(xiàn)物體的色彩上就會準確得多。學(xué)生欣賞水彩畫的能力就能得到良好的培養(yǎng)。

二、看內(nèi)容，體驗國畫的內(nèi)蘊

國畫，即中國畫。它是我國的傳統(tǒng)繪畫自成一體，重筆墨、意境。了解國畫可以從欣賞國畫的內(nèi)容入手體驗作品的內(nèi)蘊。我們在教學(xué)過程中可以挑選一些內(nèi)容比較適合小學(xué)生的中國畫作品作為教學(xué)材料進行講解、評述。在教學(xué)過程中我們一般從以下四個方面進行：

（一）看內(nèi)容，讓學(xué)生明白中國畫的特點。在觀賞中讓學(xué)生慢慢地領(lǐng)悟中國畫中“形神兼?zhèn)洹薄皻忭嵣鷦印钡乃囆g(shù)效果。使學(xué)生從小產(chǎn)生對中國畫藝術(shù)的喜愛和熱情，以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

（二）體驗作品，從中國畫工具的性能入手。筆、墨、紙、硯、色、氈子等，也就是我們常說的文房“四寶”加色、氈子形成我們創(chuàng)作國畫的主要工具。這樣有利于學(xué)生在創(chuàng)作過程中對工具的愛護和畫面的整潔。

（三）選擇臨摹范畫，體驗作品內(nèi)蘊。臨摹范畫是培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力的重要步驟。一般可以根據(jù)各年級特點來確定學(xué)生欣賞能力培養(yǎng)的難易度。我們在示范過程中一般把宣紙釘在小黑板上（下墊氈子），豎掛起來演示，這樣便于學(xué)生觀察教師的范畫。教師在范畫時要邊畫邊把示范的步驟寫清楚，這樣有利學(xué)生邊畫邊記步驟，既可以提高學(xué)生創(chuàng)作的能力，也可為欣賞作品理清思路，有利于學(xué)生體驗作品的內(nèi)蘊。

（四）通過寫生，體驗作品的內(nèi)蘊。寫生既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，更是提高學(xué)生體驗作品的依托。中國畫講究筆墨（這些是培養(yǎng)學(xué)生觀察力的著力點，一定要加強指導(dǎo)）。中國畫始終離不開“型”的。要解決造型，最好的辦法是讓學(xué)生自己動手寫生。學(xué)生有了一定的筆墨基礎(chǔ)和造型基本技術(shù)，就可以更加自由地進行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中加以復(fù)習(xí)、鞏固、提高和綜合有關(guān)筆墨技法。實際上創(chuàng)作過程也是一個自我評判、自我欣賞的過程。欣賞能力的提高在一定程度是依賴創(chuàng)作能力的提高，反過來創(chuàng)作能力的提高可以促進欣賞能力的提高。如，對著金魚缸里的金魚畫金魚；對著校園里花、草、樹、木來畫花、草、樹、木（其實這是讀帖，只是在讀帖過程中加上了學(xué)生的主觀意識、個人對帖子的理解、判斷和學(xué)生讀帖時的喜、怒、哀、樂等情形躍然在紙上便形成了寫生的全過程）。所以在欣賞作品時我們必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看作品的內(nèi)容，只有真正讀懂作品，才能體驗出作品的內(nèi)蘊。

總之，美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)是一個長期、艱巨的過程，也許在小學(xué)階段只是個啟蒙時期。相信通過我們美術(shù)教師有意或無意的啟發(fā)和培養(yǎng)，小學(xué)生的美術(shù)欣賞能力一定能提高。

編輯 謝尾合