摘 要：電子技術(shù)當前發(fā)展迅猛，職業(yè)教育中如何提高電子技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量是教師關(guān)注的重心，也是提高學(xué)生就業(yè)實力的重要保障。通過簡述電子技術(shù)的教學(xué)重心和教學(xué)中要注意的地方，提出幾點提高教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習能力的建議，希望對加強學(xué)生的專業(yè)技能、提高教學(xué)效率有所幫助。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；電子技術(shù)；學(xué)習興趣；教學(xué)方法

當前，電子技術(shù)在我國的發(fā)展十分迅猛，電子技術(shù)專業(yè)也成為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的熱門專業(yè)之一。當前社會對電子技術(shù)專業(yè)人才的需求缺口較大，需要職業(yè)院校培養(yǎng)具有過硬技術(shù)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，以滿足社會的需要。但是職業(yè)教育中，高職院校在電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)中，存在某些問題，如，重視教學(xué)理論，輕視實踐操作；學(xué)生缺乏學(xué)習興趣；技能教學(xué)與社會脫軌等情況，影響到電子技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。面對社會的需求和教學(xué)現(xiàn)狀，高職院校必須實行有效的教學(xué)改革措施，解決教學(xué)中存在的實際困難，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，重視實踐操作技能的鍛煉，加強學(xué)生的專業(yè)能力，提高電子技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

一、調(diào)整教學(xué)計劃，協(xié)調(diào)教學(xué)理論與實踐操作的矛盾

職業(yè)教育中的電子技術(shù)，要求學(xué)校和教師培養(yǎng)專業(yè)技能過硬、實用性的技術(shù)人才，這就需要學(xué)校和教師調(diào)整教學(xué)計劃，協(xié)調(diào)好教學(xué)理論與實踐操作課的矛盾，重視理論基礎(chǔ)的教學(xué)，同時適當提高實踐操作課程的比重，著重提高學(xué)生的實踐操作能力，加強實踐訓(xùn)練。教師要以更加生動的方式為學(xué)生講解理論知識，但不要重復(fù)為學(xué)生講解復(fù)雜枯燥的教學(xué)理論，要考慮到學(xué)生的接受水平，運用更簡明易懂的方式講解教學(xué)理論，尤其是增加實例教學(xué)，要將理論知識與實踐操作過程緊密結(jié)合起來。比如，教師在教到電子遙控控制的時候，不要單純注重教學(xué)理論知識中涉及的控制方式，要加入實際例子加以展示，教師甚至可以將遙控飛機和汽車模型帶到教室里，讓學(xué)生觀察遙控過程，體會遙控過程中哪幾部分電路參與了控制，電路之間的線性比例是如何控制的。教師通過實例展示，可以消除學(xué)生的陌生感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生體會到教學(xué)理論的用武之地，并且嘗試用教學(xué)理論解釋實踐操作的原理和過程，將自己觀察到的實際例子與電子技術(shù)的教學(xué)理論結(jié)合起來，感受電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用，也認識到理論知識的重要作用，重視理論基礎(chǔ)的學(xué)習，為提高實踐操作能力打造理論基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣

電子技術(shù)在現(xiàn)實生活中有非常廣泛的運用，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，就要讓學(xué)生感受到電子技術(shù)在生活中的重要性。比如，教師可以讓學(xué)生列舉生活中常見的電器，如，手機、電視、計算器等，這些都是人們生活中必備的工具，而它們與電子技術(shù)息息相關(guān)。另外，教師要讓學(xué)生了解學(xué)好電子技術(shù)課程，對于學(xué)生的就業(yè)和生活的重要性，讓學(xué)生重視專業(yè)的學(xué)習。教師可以以生活中常見的電子小產(chǎn)品為例，讓學(xué)生觀察它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解它們的基本原理，然后制作出可以滿足應(yīng)用要求的電子產(chǎn)品。比如說，教師可以在講解了鼠標的制作原理之后，要求學(xué)生獨立完成鼠標的制作，要求他們在教師的指導(dǎo)下，能夠制作出一個可以投入使用的鼠標。這樣，學(xué)生通過直觀的觀察與直接的制作體驗，從獨自完成簡單的電子產(chǎn)品的過程中，就能感受到電子技術(shù)的魅力，激發(fā)他們對學(xué)習電子技術(shù)專業(yè)知識和技術(shù)的興趣，刺激學(xué)生的求知欲，促使他們積極動手，感受電子技術(shù)的實用價值。另外，教師還可以通過運用計算機的編程功能，設(shè)計網(wǎng)絡(luò)游戲或者制作多媒體模擬課件，用直觀形象的動畫展示效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。

三、加強學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)合，鍛煉學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力

電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，學(xué)校和教師要尤其關(guān)注與社會接軌的問題。很多高職院校的教材更新不及時，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備尤其是電子操作設(shè)備也由于資金和管理的問題沒有得到及時的更新?lián)Q代，導(dǎo)致學(xué)生在電子技術(shù)的學(xué)習和操作上可能與社會脫軌。為了解決這個問題，學(xué)校首先要選擇最新、最切實的教材，并且及時更新教學(xué)設(shè)備。而提高學(xué)生的實踐操作能力最好的方法，就是學(xué)校加強與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多的實習機會，切實提高他們的實踐操作能力。學(xué)校要加強與用人單位的合作，簽訂合作協(xié)議，每學(xué)期固定為學(xué)生設(shè)置一定時期的企業(yè)實踐課。將學(xué)生送到實際工作崗位上，與教師、技師一起參與到實際機器設(shè)備的管理、維修和操作上，讓學(xué)生們熟悉各種電子產(chǎn)品和電器設(shè)備的使用和維修，切實提高工作能力。

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，要直面教學(xué)中存在的困難與問題，不斷探討有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，切實提高學(xué)生的實踐操作能力，為社會輸送更多技術(shù)過硬的電子技術(shù)應(yīng)用型人才。

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|編輯 郭曉云