摘 要：提升學(xué)生人文素養(yǎng)是當(dāng)前高職教育的重要內(nèi)容，通過(guò)“三結(jié)合”的途徑（課上課下結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合、理論實(shí)踐結(jié)合），拓展“三維空間”（專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、文化素養(yǎng)），培養(yǎng)“三創(chuàng)人才”（創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)造能力），以提升大學(xué)生人文素質(zhì)，培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)需要的合格人才。

關(guān)鍵詞：人文素養(yǎng)；職業(yè)能力；職業(yè)教育

近幾年來(lái)，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，有這樣一種現(xiàn)象：有的畢業(yè)生出去準(zhǔn)備自謀職業(yè)卻找不到事做，閑在家里；有的送出去實(shí)習(xí)工作怕累跑回來(lái)或被淘汰回來(lái)。實(shí)際上這是多數(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，即職業(yè)學(xué)校學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力差。一方面社會(huì)需要大量的技術(shù)型人才，而另一方面從職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生相當(dāng)一部分就不了業(yè)，這充分說(shuō)明了，現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力差。職業(yè)學(xué)校學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力差嚴(yán)重影響了職業(yè)教育的發(fā)展，能否解決這一問(wèn)題直接關(guān)系職業(yè)教育的成敗，因?yàn)橹挥新殬I(yè)學(xué)校學(xué)生能適應(yīng)社會(huì)，才能解決職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)出路問(wèn)題，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的生源才能源源不斷，職業(yè)學(xué)校才會(huì)發(fā)展，才能生存。

一、現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力差的原因

1.職業(yè)學(xué)校學(xué)生所處的環(huán)境和社會(huì)發(fā)生了巨大的變化

隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，我們所處的環(huán)境和社會(huì)已不同于過(guò)去，過(guò)去我們的教育模式只是注重學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的培養(yǎng)，畢業(yè)以后國(guó)家安排就業(yè)，也就是說(shuō)多數(shù)學(xué)校教育還停留在傳統(tǒng)的教育模式上，不注重學(xué)生素質(zhì)的教育。

2.多數(shù)職業(yè)學(xué)生的基本素質(zhì)差

多數(shù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生在社會(huì)交往、談話藝術(shù)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、敬業(yè)精神等方面的基本素質(zhì)還很差，跟不上社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步。另外，許多職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)理想、思想觀念等方面還未轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，多數(shù)人不重視自身素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。

3.職業(yè)學(xué)校學(xué)生所掌握的基本專業(yè)技術(shù)太差

由于學(xué)校或自身的素質(zhì)，一些職業(yè)學(xué)校學(xué)生基本技能不扎實(shí)，到了社會(huì)不能為用人單位創(chuàng)造價(jià)值，當(dāng)然用人單位就不會(huì)用你。

職業(yè)教育作為我國(guó)教育的一大組成部分，其任務(wù)光榮而艱巨，職業(yè)教育搞得好與壞直接關(guān)系著人口素質(zhì)的提高、社會(huì)的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，而職業(yè)學(xué)校學(xué)生能否適應(yīng)社會(huì)、能否為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值又直接關(guān)系著職業(yè)教育的成敗。職業(yè)教育目前要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，就是職業(yè)學(xué)校學(xué)生如何適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，只有他們?cè)谏鐣?huì)上站得穩(wěn)，才能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，職業(yè)教育的生源才會(huì)源源不斷，才能有生存發(fā)展的空間。

二、提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的措施

1.加強(qiáng)德育工作

德育工作是學(xué)校教育的關(guān)鍵，一個(gè)技術(shù)再好、本領(lǐng)再高的人，如果思想品德差、道德敗壞，是不能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的。這就要求我們平時(shí)就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義等方面的教育，加強(qiáng)人生觀、世界觀的教育，只有品德的高尚，才會(huì)用正確的心態(tài)去面對(duì)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

2.加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練

對(duì)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后要面對(duì)工作，要適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)站穩(wěn)，要能為別人創(chuàng)造價(jià)值，別人才會(huì)用你，自己才會(huì)獲得利益，所以職業(yè)學(xué)校學(xué)生要有過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)才能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。這就要求學(xué)生在學(xué)校時(shí)就要加強(qiáng)基本技能與實(shí)際動(dòng)手能力的訓(xùn)練，教師教給學(xué)生的知識(shí)要實(shí)用。學(xué)校還要根據(jù)市場(chǎng)的變化及時(shí)調(diào)整專業(yè)，以便使學(xué)生所學(xué)的本領(lǐng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

3.堅(jiān)持一專多能的原則

在培養(yǎng)人才上，要注意一專多能，即一至兩個(gè)專業(yè)為主，發(fā)展其他相關(guān)的專業(yè)技能。如服裝專業(yè)的，除了學(xué)好本專業(yè)外，還可以利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)繪畫(huà)、工藝美術(shù)、中國(guó)結(jié)藝等，模特專業(yè)的除了自己的本專業(yè)外，還可以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、服裝設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、禮儀等，每個(gè)人至少要掌握兩門(mén)以上的專業(yè)技術(shù)。

4.要大力加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生社會(huì)處事能力、交涉藝術(shù)、吃苦耐勞、敬業(yè)精神、自身管理能力等基本素質(zhì)的訓(xùn)練

（1）處事能力和交涉藝術(shù)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后面對(duì)的是社會(huì)，怎樣把自己推薦出去，社會(huì)處事能力、交涉藝術(shù)是關(guān)鍵。在過(guò)去，我們經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象：學(xué)生遇到老師不會(huì)打招呼；上臺(tái)說(shuō)一句話臉都紅；叫他去辦事縮頭縮尾；車(chē)上遇到老師不會(huì)讓座位等。試想用人單位遇到這樣的人會(huì)對(duì)他（她）產(chǎn)生好感嗎？會(huì)用他嗎？要加強(qiáng)社會(huì)處事能力還應(yīng)從以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練著手：①班主任平時(shí)要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生多參與管理班級(jí)，多教給學(xué)生一些為人處事的本領(lǐng)，多鍛煉學(xué)生獨(dú)立辦事的能力等；②抽出一定的時(shí)間，把社會(huì)處事能力和交涉藝術(shù)作為一門(mén)技能傳授給學(xué)生，教他們?nèi)绾谓Y(jié)識(shí)周?chē)娜?，如何?zhàn)勝自己，怎樣與同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)以及下屬相處及交涉等；③多舉行演講、自我介紹等鍛煉口才以及交涉能力的活動(dòng)。

（2）關(guān)于吃苦耐勞和敬業(yè)精神。過(guò)去我校輸送出去的職業(yè)學(xué)校學(xué)生中，就有相當(dāng)一部分是因?yàn)椴荒艹钥嗄蛣?，沒(méi)有敬業(yè)精神而做了“逃兵”，由此可見(jiàn)，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生吃苦耐勞、敬業(yè)精神等基本素質(zhì)的訓(xùn)練，對(duì)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生能否適應(yīng)社會(huì)也很重要的。

（3）關(guān)于自身儀表。如果說(shuō)專業(yè)技能是內(nèi)存，那么人的儀表就是外在。要想取得別人的好感、信任，良好的印象是關(guān)鍵，所謂站有站相，坐有坐相，要想得到別人的使用，首先別人看你的第一印象很重要，所以職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)，給別人的第一印象即儀表是很重要的，因而要求教師要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，要從穿著、精神面貌、文明禮貌、言談舉止等諸多方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

（4）關(guān)于學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做事主要是教會(huì)學(xué)生一般做事的原則、常識(shí)、哪些事可做哪些事不可做，辨別是非真假、處理一般事物的能力，這就要求我們平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生管理自己、約束自己的能力。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是指職業(yè)學(xué)校學(xué)生出去以后如何把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，畢竟和現(xiàn)實(shí)還有一定差距，很多實(shí)踐的東西還需要多總結(jié)才行。

總之，如何提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，不是一成不變的，應(yīng)以市場(chǎng)為準(zhǔn)則，以提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，不斷總結(jié)找到更多、更好的辦法。

參考文獻(xiàn)：

宋紅霞.淺議高校教師人文素養(yǎng)的提升.中國(guó)成人教育，2008（14）.

編輯 薛直艷