摘 要：著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過(guò)它，人們跨向理想的彼岸；班級(jí)像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的船，乘著它，人們?cè)竭^(guò)江河湖海，奔向可以施展自己才能的廣闊天地；班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缤值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心、幫助，一起長(zhǎng)大、成熟，直到離開(kāi)這個(gè)家庭，走向社會(huì)?！庇纱丝梢?jiàn)，一個(gè)健康、和諧、積極向上的班集體在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著多么重要的作用。

關(guān)鍵詞：班主任；學(xué)生管理；工作；班級(jí)管理

班主任作為一個(gè)班級(jí)的教育者、管理者和組織者，對(duì)能否創(chuàng)建這樣的班集體責(zé)任重大。反思這幾年的班級(jí)管理，我有幾點(diǎn)建議與大家共勉。

一、愛(ài)心是基礎(chǔ)

教師是知識(shí)的傳播者，是能力的培養(yǎng)者，是道德的熏陶者，更是靈魂的塑造者，沒(méi)有全身心投入的狀態(tài)是很難勝任這份工作的。有人說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白無(wú)力的。只有真心去愛(ài)學(xué)生，才能精雕細(xì)刻地去塑他們的靈魂。這師愛(ài)是一種巨大的教育力量。

二、細(xì)心是關(guān)鍵

俗話說(shuō)：“天下之事，必作于細(xì)?！奔?xì)致敏銳的目光最容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將可能出現(xiàn)的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，以做到防患于未然，做一個(gè)先知先覺(jué)者。

1.全面細(xì)致地了解學(xué)生，以便因材施教

每個(gè)孩子的情況都是不一樣的，為了能根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)采取不同的教育方法，以促進(jìn)孩子個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我都要做細(xì)致的調(diào)查工作，通過(guò)讓家長(zhǎng)填寫(xiě)調(diào)查表、與家長(zhǎng)電話交談、與學(xué)生個(gè)別談心等形式來(lái)建立學(xué)生資料庫(kù)。

2.細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，給予及時(shí)有效的引導(dǎo)

雖然每個(gè)學(xué)生的身上都有或多或少的缺點(diǎn)，但它的身上總會(huì)有一個(gè)較為突出的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予表?yè)P(yáng)。對(duì)于不同類型的孩子，所采取的方式也要有所不同。對(duì)于優(yōu)點(diǎn)較少的孩子，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就要去表?yè)P(yáng)他，讓他擁有足夠的自信，以促使他各方面的進(jìn)步。

三、耐心是保證

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，耐心的教育起著不可忽視的作用，他是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，更是鞏固教育教學(xué)成果的保證，為了孩子的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)大家務(wù)必保持良好的心態(tài)。

1.重視耐心在安全教育中的分量

小學(xué)生年紀(jì)小、安全意識(shí)差，對(duì)學(xué)生的安全教育成為班級(jí)管理中的一件頭等大事。我班有一個(gè)孩子，在個(gè)人安全問(wèn)題上最讓人放心不下。平時(shí)，大會(huì)講，小會(huì)說(shuō)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全的重要性，可他就不把安全當(dāng)做很嚴(yán)重的事。今天騎車，明天爬墻，小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)接二連三，真讓人感到頭痛。沒(méi)辦法，著急上火不管事，只有耐著性子來(lái)。先是好言相勸，說(shuō)服教育?？蓻](méi)堅(jiān)持兩天，又犯錯(cuò)了。怎么辦？這一次，來(lái)個(gè)獎(jiǎng)罰并用，如果一個(gè)星期不犯錯(cuò)，我就給他發(fā)個(gè)“紀(jì)律獎(jiǎng)本”，如果犯一次，就記過(guò)一次。開(kāi)始還可以，可是沒(méi)過(guò)幾天，就又犯了。我一看，這樣也不行，就另謀策略，這個(gè)學(xué)生特愛(ài)勞動(dòng)，我就讓他去管理衛(wèi)生區(qū)。他有事干了，錯(cuò)就少啦。我心中的一塊石頭總算著了地，但這期間，我沒(méi)放棄說(shuō)服教育，獎(jiǎng)罰并用。在師生的共同努力下，他終于讓大家看到他可喜的進(jìn)步，我也倍感欣慰。

2.重視耐心在其他日常管理中的作用

小學(xué)生精力的持久性較差，做事時(shí)難以做到持之以恒，所以他們的習(xí)慣需要一天天的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度需要一天天來(lái)端正。任何習(xí)慣的養(yǎng)成，都是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，千萬(wàn)要避免急躁和粗暴，否則，不但效果不理想，還會(huì)給孩子造成惡劣的影響。因此，在班級(jí)的日常管理中，耐心是最好的一劑良藥。

小學(xué)班主任的工作是瑣碎的，酸、甜、苦、辣，各味俱全。但孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是稚嫩的花朵，需要老師用“心”去澆灌和培育，我相信，在老師精心的呵護(hù)下，他們一定會(huì)開(kāi)得更加鮮艷。

參考文獻(xiàn)：

王云燕.淺談班主任工作與學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)[J].江漢石油職工大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（05）：42-43.

編輯 薛直艷