【摘要】高考是高校招生的選拔性考試，依據(jù)成績，全面衡量，擇優(yōu)錄取。而高三的復(fù)習(xí)則直指高考。所以，在某種程度上，高三的復(fù)習(xí)迎考方法是否得當(dāng)將直接影響到高考的成功與否。那么，我們的高三的復(fù)習(xí)迎考怎樣才能更有效呢？本文就新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高三復(fù)習(xí)迎考的方法談了幾點體會。

【關(guān)鍵詞】高三復(fù)習(xí)迎考 對策 考綱 教科書

2011年《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》（理科？課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）對考試內(nèi)容有明確規(guī)定：生物學(xué)科命題要體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)。要重視對考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識、科學(xué)探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力等方面對考生的表現(xiàn)進(jìn)行測量。要重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。依據(jù)考綱，我結(jié)合多年帶高三的經(jīng)驗，對高中新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高三復(fù)習(xí)迎考得出以下四點體會：

一、重視基礎(chǔ)知識，尤其要熟悉教科書

高考重視對基礎(chǔ)知識的考查，立足點是教學(xué)大綱的和考試大綱的最基本要求，也是教科書的最基本知識。據(jù)專家介紹，高考命題人往往是高校的教授或在讀研究生。而高考命題人允許帶的命題資料有：《考試大綱》、《教學(xué)大綱》、教科書，而《考試大綱》、《教學(xué)大綱》的范圍都要小于教科書。因此熟悉教科書尤為重要。新課標(biāo)的教科書有六本，必修三本，選修三本，其中必修三本教科書為必考內(nèi)容， 選修一和選修三為選考內(nèi)容，兩者選其一。所以我要求學(xué)生至少要熟悉四本教科書。

從近五、六年的高考試題來看，有好多試題的答案直接來源于教科書。例如2006年的高考試題選擇題總共5道，期中有3道題的答案直接來源于書本。第一題的答案直接來源于全日制普通高級中學(xué)教科書（必修）《生物》第一冊85頁第2段第4行，第3題的答案直接來源于全日制普通高級中學(xué)教科書（選修）《生物》全一冊70頁第3段第5行，第5題的答案直接來源于全日制普通高級中學(xué)教科書（選修）《生物》全一冊56頁第2段第3行。

為此，我覺得在生物教學(xué)中一定要重視教科書。可以要求學(xué)生熟讀教科書，我覺得學(xué)生到了高考時至少要閱讀5遍以上，對于一些基礎(chǔ)差的同學(xué)我們可以就讓他熟讀教科書，那么他的生物成績一定不會低，甚至對于一些所謂的“差生”也能考出理想的成績。例如2006年我班上有幾個體育生由于他們基礎(chǔ)比較差而且耽誤了一些課程，我就要求他們可以不做太多題，甚至放棄一些題，就讓他們多看教科書，結(jié)果，高考中滿分72分的生物試卷中，他們都考了六十多分。對于“優(yōu)生” 熟讀教科書同樣重要，這將決定他是否能拿到高分。2008年，我班上的王海軍同學(xué)他看教科書至少看了10遍以上，結(jié)果高考中他的生物成績得了滿分。

二、強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，尤其是實驗與探究能力

《考試大綱》對高考的能力要求提到四種：理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合應(yīng)用的能力。這四種能力是互相關(guān)聯(lián)的。相比之下高考題中的實驗題側(cè)重于考查學(xué)生的實驗探究能力?？v觀近幾年的高考試題，每年必考一個實驗設(shè)計題，而且分值都相對很高，至少十多分，有時還二十多分。其實關(guān)于實驗設(shè)計題我認(rèn)為不是很難，主要抓住三個原則：一、對照，二、單一變量，三、多樣本（等量原則）。所以我們平時訓(xùn)練時，尤其單元測試、期中、期末、?？贾幸惨欢ㄒ幸坏缹嶒炘O(shè)計題。這樣，學(xué)生做多了，學(xué)生都很情愿做。我以往教過的學(xué)生中，他們到了高三總復(fù)習(xí)時都很喜歡做此類題，而且覺得很容易得分，最終他們在高考中也能順利得高分。

三、重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點問題

高考試題中往往有一些題是以熱點問題，生活實際問題為出發(fā)點進(jìn)行命題。例如2005年的第30題就以生活實際問題，低血糖癥進(jìn)行命題的，所以我們同時要求學(xué)生關(guān)心社會，關(guān)心當(dāng)時的社會現(xiàn)象及社會熱點問題。我們在復(fù)習(xí)中要注重聯(lián)系生活實際，精選精編習(xí)題，指導(dǎo)用理論知識解決實際問題，提高學(xué)生運用知識、駕馭習(xí)題的能力。

四、規(guī)范做題程序，強(qiáng)化表達(dá)能力訓(xùn)練

由于高考閱卷實行了電腦網(wǎng)上閱卷，這就要求考生答題時書寫要工整，規(guī)范而且要用準(zhǔn)確的生物學(xué)科語言表述答案。

生物學(xué)用語是生物教學(xué)的基礎(chǔ)，我們老師在教學(xué)過程中要始終堅持細(xì)致與嚴(yán)謹(jǐn)，要嚴(yán)格要求自己做好表率作用，測試中一定不要手軟，每次訓(xùn)練之后都要抓學(xué)生生物用語方面的錯誤。

另外在平時閱卷中我們還發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生答題涂改不清，書寫的答案超出規(guī)定的范圍，這在高考中肯定要吃虧。針對此現(xiàn)象，我們平時測試時要像高考一樣嚴(yán)格閱卷、嚴(yán)格給分。對學(xué)生的答題規(guī)范方面的問題絕不能姑息，講評課時一定要著重強(qiáng)調(diào)。

總之，在高三的復(fù)習(xí)迎考中，我們要做到勤于思考找準(zhǔn)問題，用好考綱、教科書、歷年高考題，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，理論聯(lián)系實際，并規(guī)范學(xué)生答題。我們要充分利用學(xué)生的問題思考指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生積極性和發(fā)揮學(xué)生的主動性，帶領(lǐng)學(xué)生穩(wěn)定走向高考，從而取得高考的輝煌。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（理科？課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）[M].高等教育出版社.2011.

[2]人民教育出版社生物室.全日制普通高級中學(xué)教科書（必修）《生物》第一冊[M].人民教育出版社.2006.