輔導(dǎo)員是高校管理工作中的重要組成部分，負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理、思想政治教育、素質(zhì)能力培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等相關(guān)工作，在維護(hù)高校的穩(wěn)定和促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展方面起著舉足輕重的作用。高校輔導(dǎo)員在學(xué)生工作一線領(lǐng)域內(nèi)，詮釋著多方面的工作性質(zhì)和多重角色。是大學(xué)生思想政治工作中的主力軍，要想充分發(fā)揮這支軍隊在高等教育中的無限潛力，必須通過各種渠道提高輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)和能力，著力打造高水平的輔導(dǎo)員隊伍。

一、加強(qiáng)思想政治教育

“思想政治教育主體是指在思想政治教育過程中具有主動教育功能的組織或個人”。所以政治輔導(dǎo)員是思想政治教育的主體，在思想政治教育中處于主導(dǎo)性地位，擔(dān)負(fù)著思想政治教育的設(shè)計、實施、檢查、總結(jié)和重新組織新過程的任務(wù)。是學(xué)校內(nèi)思想政治教育覆蓋面最廣，教育內(nèi)容最具對性、最系統(tǒng)的教育組織。

高校輔導(dǎo)員必須把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，把引導(dǎo)學(xué)生與服務(wù)學(xué)生結(jié)合起來，既要教育人引導(dǎo)人，又要關(guān)心人幫助人，為大學(xué)生健康成長創(chuàng)造有利條件。要了解、掌握學(xué)生思想政治狀況，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅定信念；要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格。

二、全面開展心理健康教育

良好的心態(tài)、健康的人格，是大學(xué)生身心健康的標(biāo)志，也是和諧校園的基本條件?，F(xiàn)代社會競爭激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)等方面的壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問題顯著增多。心理問題己經(jīng)成為影響大學(xué)生健康成長的重要因素，因此，需要給予高度重視。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長、培育高素質(zhì)合格人才的重要途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。如何針對當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)心理健康教育，幫助大學(xué)生掌握心理調(diào)節(jié)的有效方法，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，是輔導(dǎo)員的重要職責(zé)。要通過經(jīng)常性的開展談心活動等多種形式的心理健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生掌握心理調(diào)節(jié)的有效方法，提高克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，始終保持積極健康向上的心理狀態(tài)。輔導(dǎo)員還要有針對性的幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，釋疑解惑，疏導(dǎo)情緒，結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，真正做到堅持一把鑰匙開一把鎖，做到春雨潤物，立德樹人。

三、重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃

在當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實下，為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)十分重要。廣大輔導(dǎo)員要對學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)而有針對性的指導(dǎo)工作，不但要及時了解人才需求情況，準(zhǔn)確提供就業(yè)信息，積極為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件，還要不斷教育引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己，樹立正確的擇業(yè)觀念，準(zhǔn)確把握就業(yè)形勢，獲得職業(yè)信息，拓寬就業(yè)機(jī)會和學(xué)習(xí)范圍，扮演好候選人的角色，最終幫助學(xué)生獲得最滿意的工作機(jī)會；指導(dǎo)學(xué)生參加實習(xí)和社會實踐，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，傳授求職技巧，推薦學(xué)生參加職業(yè)交流洽談會，組織校園招聘與面試活動，指導(dǎo)學(xué)生通過多種渠道就業(yè)。

四、全面做好學(xué)生事務(wù)管理

學(xué)生事務(wù)管理工作是高校輔導(dǎo)員崗位的重要責(zé)任，也在思想政治教育中發(fā)揮著不可或缺的作用，是全方位育人的突出表現(xiàn)。在高校辦學(xué)中提出的教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作要求，實質(zhì)上是在強(qiáng)調(diào)管理育人，輔導(dǎo)員應(yīng)將大學(xué)生的思想政治教育與大學(xué)生服務(wù)工作緊密結(jié)合起來，通過了解大學(xué)生的目標(biāo)追求、關(guān)心大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、幫助大學(xué)生解決實際困難，最終達(dá)到從內(nèi)心深處贏得學(xué)生的尊重，奠定良好的師生溝通基礎(chǔ)和信任基礎(chǔ)。

大學(xué)生事務(wù)管理是指對招生、報到注冊、住宿生活、學(xué)習(xí)進(jìn)程、課外活動、經(jīng)濟(jì)資助、心理咨詢、醫(yī)療服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)等大學(xué)生在校一切活動的管理，是學(xué)校對學(xué)生提供各類服務(wù)和幫助，并通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度來約束和修正學(xué)生的行為，使之成為規(guī)范的一種管理活動。輔導(dǎo)員的事務(wù)管理工作主要包括以下方面內(nèi)容：學(xué)生的校規(guī)校紀(jì)教育、評優(yōu)評先、獎貸勤補(bǔ)工作管理、請銷假、公寓衛(wèi)生文明管理、上課、早操考勤、學(xué)生檔案材料整理、大學(xué)生的文明行為要求、安全、獎懲、選課指導(dǎo)等管理。

五、明確輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展方向

大部分高校缺乏成才機(jī)制，高校輔導(dǎo)員缺少職業(yè)化的教育和有計劃的培訓(xùn)，現(xiàn)有的培養(yǎng)機(jī)制受益面很窄。對這支隊伍重使用、輕培養(yǎng)，重經(jīng)驗積累、輕理論學(xué)習(xí)，“只用不養(yǎng)”，使得許多年輕的輔導(dǎo)員明顯感到知識不夠用。加上進(jìn)校時人員素質(zhì)要求起點(diǎn)不高，學(xué)歷與專業(yè)教師隊伍相比偏低，造成整個隊伍的管理水準(zhǔn)難有大幅度提高。只有明確輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，才能夠增加輔導(dǎo)員人員穩(wěn)定性，減少流動性，增加工作的深入性和持久性

六、明確職責(zé)，構(gòu)筑全新的輔導(dǎo)員隊伍工作模式

目前我國高校輔導(dǎo)員任務(wù)重，工作多而繁雜，學(xué)校各部門都可以給輔導(dǎo)員布置工作。輔導(dǎo)員的職責(zé)不明確，嚴(yán)重影響其完成主要的工作任務(wù)。明確高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，不僅有利于輔導(dǎo)員制定和調(diào)整自己的工作目標(biāo)，集中精力完成自己職責(zé)范圍的事情，提高工作效率，而且有利于高校其他部門了解輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)和職責(zé)范圍，在平時的工作中對輔導(dǎo)員進(jìn)行幫助和協(xié)調(diào)。高校輔導(dǎo)員職責(zé)的明確還有利于防止高校對輔導(dǎo)員的多重領(lǐng)導(dǎo)，有利于發(fā)揮輔導(dǎo)員的工作積極性。

隨著社會分工的不斷細(xì)化，社會職業(yè)的專門化程度在不斷提高，大學(xué)生思想政治教育工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。無論是對高校培養(yǎng)人才，還是對輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展，輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化建設(shè)都有著非常積極的意義。對大學(xué)生思想政治教育的重視，引發(fā)對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的強(qiáng)烈關(guān)注。在面對輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化建設(shè)這個命題的時候，應(yīng)當(dāng)正確審視它的意義。

輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化建設(shè)的終極目標(biāo)不是為了提升輔導(dǎo)員的社會地位和經(jīng)濟(jì)收入，而是為了提升輔導(dǎo)員的專業(yè)水平，為社會、高校和學(xué)生提供更好的服務(wù)，也為使輔導(dǎo)員的自我價值能夠在輔導(dǎo)員崗位上能得到實現(xiàn)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才，高校就要切實加強(qiáng)和重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊伍管理，提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)，激發(fā)輔導(dǎo)員工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性，全面推進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化建設(shè)。

（作者通訊地址：浙江農(nóng)林大學(xué)東湖校區(qū)，浙江 臨安 311300）