【摘要】現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，令人鼓舞，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用滲透到了各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，而過去比較危險(xiǎn)的或污染環(huán)境的實(shí)驗(yàn)研究，現(xiàn)在都可以通過計(jì)算機(jī)模擬來替代。本文主要就多媒體教學(xué)技術(shù)在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）18－0143－01

當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展迅猛，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使Internet全面進(jìn)入學(xué)校。利用Internet進(jìn)行課堂教學(xué)已顯現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢(shì)，利用它可以很好地實(shí)現(xiàn)資源共享、交流和開展遠(yuǎn)程教育。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（computer assisted instruction，CAI），是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。CAI的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，可使學(xué)生通過人機(jī)對(duì)話自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)在實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)中的作用，主要在以下幾個(gè)方面：

一 化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程的模擬

一直以來，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在我國(guó)都缺乏現(xiàn)代化，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)手段也基本上沒有什么變化，如一說到稱固體，學(xué)生首先就想到托盤天平，液體的量取就是量筒，酒精燈是固定用來加熱等。這些落后的實(shí)驗(yàn)手段，不但無法使學(xué)生獲得精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，也無法讓學(xué)生把學(xué)習(xí)精力放在探究教育價(jià)值更豐富的學(xué)習(xí)事件上。那些學(xué)生經(jīng)常反復(fù)演練的很多“規(guī)范性”操作，實(shí)際在現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)中是用不上的。另外，落后的實(shí)驗(yàn)手段也必將導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。

在實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)中，可以利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)相應(yīng)的多媒體課件，生動(dòng)地向?qū)W生介紹儀器的使用方法，展示儀器的組裝過程，講解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟，可以親自動(dòng)手模擬實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)輔助實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)，具有豐富的表現(xiàn)力、良好的交互性，縮短了客觀實(shí)物與學(xué)生之間的距離，提高了實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)的吸引力。如一些實(shí)驗(yàn)的藥品毒性大、易爆炸或反應(yīng)條件苛刻難以實(shí)現(xiàn)等，利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)則有助于學(xué)生全面了解各種實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)生知識(shí)，化不可見為可見；使用計(jì)算機(jī)可以隨時(shí)改變實(shí)驗(yàn)條件并得出結(jié)果，幫助學(xué)生摸索相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律，化抽象為直觀；還可以了解錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，這種教學(xué)比單純的講解更能給學(xué)生留下深刻的印象，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)。

二 通過計(jì)算機(jī)輔助與多媒體仿真實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化

教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甚至是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)中的許多步驟通常都是經(jīng)過前人無數(shù)次試驗(yàn)并獲得成功后的實(shí)驗(yàn)，其每一步的結(jié)果基本上都可用已有理論進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。如燒杯未按要求拿穩(wěn)會(huì)掉到地上摔碎，燒瓶中的水忘了加沸石加熱會(huì)暴沸沖出，金屬鈉遇水會(huì)燃燒和爆炸，水銀溫度計(jì)跌破后散落的水銀會(huì)導(dǎo)致中毒等。對(duì)于熟悉化學(xué)理論的人來說，這些結(jié)果并不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。但對(duì)于正在學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)生來說，很多因忽略某些實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)所導(dǎo)致的結(jié)果是很難預(yù)測(cè)和解釋的，而這些細(xì)節(jié)卻往往又是初學(xué)者最容易忽視的。初學(xué)者常常有這樣的感覺：引起破壞性后果的實(shí)驗(yàn)誤操作給人的印象最深。如果誤操作帶來的僅僅是一個(gè)燒杯的損壞，也就并不重要，但如果是用爆炸或中毒并造成人身傷害等來?yè)Q取對(duì)誤操作的深刻印象，那代價(jià)實(shí)在是太大了。所以，對(duì)于初學(xué)者來說，一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以在多媒體計(jì)算機(jī)上像玩游戲一樣進(jìn)入虛擬的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景中，既能將知識(shí)學(xué)會(huì)，又避免了實(shí)際操作中的危險(xiǎn)性。

對(duì)于一些較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，如在設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)新的化學(xué)反應(yīng)或化學(xué)過程時(shí)，既要考慮產(chǎn)品質(zhì)量性能好、價(jià)格低廉，還要產(chǎn)生最少的廢物和副產(chǎn)品，并要求對(duì)環(huán)境無害，其難度之大可想而知。計(jì)算機(jī)是人腦的延伸，計(jì)算機(jī)可以儲(chǔ)存大量已有化學(xué)反應(yīng)的資料和數(shù)據(jù)，并能對(duì)比和判斷反應(yīng)的合理性和可行性，因而計(jì)算機(jī)輔助反應(yīng)設(shè)計(jì)能大大減少探索性實(shí)驗(yàn)的次數(shù)、減少實(shí)驗(yàn)過程，并開發(fā)出對(duì)環(huán)境無污染的化學(xué)技術(shù)，這正是綠色化學(xué)所要達(dá)到的目的。

三 獲取化學(xué)資源

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，目前教育資源在全球的交互共享已成為現(xiàn)實(shí)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)，可以獲得最新的實(shí)驗(yàn)化學(xué)信息，學(xué)生的視野和知識(shí)面也將得到拓廣。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，任課教師可以把自己的課件或教案發(fā)布在校園內(nèi)網(wǎng)或校外的一些教學(xué)網(wǎng)站上，以方便學(xué)生在課外時(shí)間查詢學(xué)習(xí)使用，這樣能幫助學(xué)生提前預(yù)習(xí)或課后復(fù)制。此外，學(xué)生可在網(wǎng)上進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)的學(xué)習(xí)，還可以通過Internet來訪問相關(guān)的化學(xué)網(wǎng)站，在計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。

四 結(jié)束語

由此可見，計(jì)算機(jī)多媒體交互技術(shù)因其內(nèi)容的豐富性、畫面的生動(dòng)性，以及鏈接組合的巧妙性和演示效果的多彩性等強(qiáng)大功能，如果能將這些應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，形象直觀，擴(kuò)大信息量，必將能更好地突出突破教學(xué)重難點(diǎn)，將實(shí)驗(yàn)化學(xué)的魅力充分地展示出來，并能強(qiáng)烈地激發(fā)學(xué)生的求知欲，將這些現(xiàn)代教育技術(shù)合理的應(yīng)用于教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)化學(xué)課的教學(xué)效果及效率將會(huì)得到大幅度的提高。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：李錦雯〕