學(xué)習(xí)是一種個性化行為，課堂教學(xué)應(yīng)該是給學(xué)生提供一個有利于張揚(yáng)學(xué)生個性的環(huán)境，讓學(xué)生的個性在寬松、自然、愉悅的氛圍中得到釋放。多年以來，傳統(tǒng)的教學(xué)方法都是教師講、學(xué)生聽，尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，更是忽視了學(xué)生個性的發(fā)展，從而影響了學(xué)生智力的發(fā)展，阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，本文針對如何進(jìn)一步完善初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，談一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識。

一 努力營造寬松和諧的課堂氣氛

營造寬松和諧的課堂氣氛，是現(xiàn)代課堂教學(xué)以人為本學(xué)生觀的具體表現(xiàn)，要想學(xué)生積極參與教學(xué)活動，發(fā)揮其主體地位，必須提高學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的興趣，保護(hù)好奇心，給學(xué)生提供表演的舞臺；同時，老師要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，鼓勵學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新思維，尊重他們的意見，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒處于一種亢奮狀態(tài)，樂于探究、思維敏捷，學(xué)習(xí)就能夠在一個較長的時間內(nèi)處于一種高效狀態(tài)，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的、和諧的、全面的發(fā)展，從而大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

二 努力提高教師的自身素質(zhì)和能力

課堂教學(xué)中，一個老師的素質(zhì)和能力決定了學(xué)生在課堂中獲取的信息和知識，因此，作為老師，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，通過網(wǎng)上求知、培訓(xùn)深造、業(yè)務(wù)自修、拜師學(xué)藝等方式，提高自身的素質(zhì)和能力，補(bǔ)充自己的專業(yè)知識，健全自己各方面的能力，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，從而才能有機(jī)會提高課堂教學(xué)的效率。

三 努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

自學(xué)能力不是一朝一夕形成的，它是在教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)訓(xùn)練、逐步培養(yǎng)起來，自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是課堂教學(xué)的一種載體。作為一名數(shù)學(xué)老師，首先課前要給學(xué)生們布置預(yù)習(xí)，給他們設(shè)計(jì)一些與新知識緊密相關(guān)的問題，以降低他們預(yù)習(xí)的難度，這樣反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，以開拓學(xué)生們的思維；其次要指導(dǎo)學(xué)生在課堂上就新內(nèi)容展開議論，鼓勵大家暢所欲言，大膽提出問題，自由發(fā)表意見，最后由老師進(jìn)行講解解答，這樣學(xué)生們就會對獲得的知識印象深刻、記憶牢固。

四 努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

數(shù)學(xué)這個詞，乍一看好像很抽象，遙不可及，但它又實(shí)實(shí)在在存在于生活中，與日常的衣食住行有著密切關(guān)系。因此，在課堂上，要通過和學(xué)生們做游戲、舉例子，啟發(fā)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維。老師通過利用生動活潑的教學(xué)形式，訓(xùn)練學(xué)生的思維速度，通過展開解題思路的討論，提高學(xué)生的思維質(zhì)量；同時，還要對學(xué)生進(jìn)行逆向思維的訓(xùn)練、邏輯知識的點(diǎn)撥，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、理解、掌握數(shù)學(xué)知識，從而全面提高學(xué)生素質(zhì)。

五 努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)習(xí)活動有重要意義，它能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的社會意義，激發(fā)更大的學(xué)習(xí)欲望與更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力。（1）根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 ，抓住學(xué)生好奇的心理特征，創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）直觀形象，煥發(fā)興趣，在教學(xué)過程中首先要堅(jiān)持直觀形象這一原則，運(yùn)用具體、形象、生動的事物充分調(diào)動他們的多種感官，讓他們有充分地看一看、摸一摸、聽一聽、說一說的機(jī)會，來激發(fā)興趣；（3）精心設(shè)疑，誘發(fā)興趣，針對學(xué)生喜歡趣味性、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注意抓住條件、問題和數(shù)量關(guān)系三大要素，有目的地進(jìn)行多方練習(xí)；（4）通過游戲，激發(fā)興趣，對大多數(shù)學(xué)生來說，對游戲的興趣還是很大的，因此，要妥善地把他們喜歡做游戲的興趣遷移到課堂上來，讓他們充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。

六 努力營造練習(xí)課堂

課堂練習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、挖掘創(chuàng)新潛能的重要手段，是教師了解學(xué)生知識掌握情況的主要途徑?？蓮囊韵聨追矫婢脑O(shè)計(jì)練習(xí)，營造良好的練習(xí)課堂，打造高效的課堂教學(xué)。一是練習(xí)設(shè)計(jì)要有對比性，完善知識體系；二是練習(xí)設(shè)計(jì)要有應(yīng)用性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲；三是練習(xí)設(shè)計(jì)要有梯度，為學(xué)生搭建思維階梯；四是練習(xí)設(shè)計(jì)要有拓展性，提高學(xué)生思維能力。

總之，影響數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的，如學(xué)生本身的素質(zhì)、條件、學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)環(huán)境等。但作為數(shù)學(xué)教師在向?qū)W生傳授知識的同時，要重視全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和正確的思維方式，給學(xué)生一把金鑰匙，讓他們抓住學(xué)習(xí)的主動性，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，并且良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使他們受益終身。

以上就是筆者在教學(xué)過程中一點(diǎn)粗淺的看法，當(dāng)然，每個教師在實(shí)際教學(xué)中，其方法、措施是多種多樣的，體會也各不相同，這還有待我們共同研究和探討，從而全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕