【摘 要】提高大學生思想政治教育的實效性，必須從情感教育出發(fā)，加強與大學生的情感交流，真正做到以情感人，以德服人。

【關(guān)鍵詞】大學生 思想政治教育 情感教育 對策

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）16-0045-01

情感教育，區(qū)別于一般性的認知教育和真理教育，主要以學生感情為基礎(chǔ)，通過情感的力量，促使學生的情感成熟。情感教育的目標就是去影響或者改變大學生的情感生活狀態(tài)，消除消極的思想情感，讓大學生有更加積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

一 高校思想政治教育對情感教育不重視的表現(xiàn)

1.對大學生的情感需求的重視程度不夠

現(xiàn)階段，一些高校的在思想政治教育方面主觀臆斷，往往不重視大學生年齡階段的特殊情感需求。青少年時期的大學生的獨立意識往往較強，而高校思想教育工作者往往不能站在大學生的位置上思考，造成了大學生的情感需求得不到滿足，從而使大學生的情感容易往消極方向發(fā)展。

2.對培養(yǎng)大學生健康情感的工作不重視

隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會的結(jié)構(gòu)以及人們的生活都發(fā)生了很大的改變，社會整體的價值取向也隨之發(fā)生了很大的變化。這就需要大學思想工作的教育人員與時俱進，改變以往簡單的灌輸?shù)姆绞?，從大學生的情感入手，滿足和引導(dǎo)大學生的情感需求，調(diào)動大學生的積極性，讓大學生的情感往積極的方向發(fā)展。

3.對大學生情感升華工作認識不足

大多數(shù)的大學思想政治教育的情感教育僅僅局限于一些細微的大學生情感的滿足上，雖然在一定程度上能調(diào)動大學生的積極性，但沒有就勢而上，沒有足夠的引導(dǎo)，沒有重視大學生情感的升華工作，錯過大學生形成健康高尚的內(nèi)心情感世界的最好時機。

二 如何在高校思想政治教育中加強情感教育

1.豐富思想政治教育中情感教育的內(nèi)容

當我們在談?wù)撘粋€人時，我們首先要認識到這是一個有生命的個人的存在，這是一個有血有肉的現(xiàn)實存在的人，與他以及他周圍的一切都是客觀存在的，不是一種臆想，更不是一種意識形態(tài)。因此，教育人就應(yīng)該從實際出發(fā)，從生活的點滴入手，把情感教育融入到現(xiàn)實生活中，根據(jù)實際情況豐富情感教育的內(nèi)容。思想政治教育應(yīng)從大學生的現(xiàn)實生活和內(nèi)心需要出發(fā)，才容易被現(xiàn)代大學生所接受，思想政治教育也就更加有效果、有意義。

2.創(chuàng)新高校思想政治教育中情感教育的方法

情感教育區(qū)別于其他的教育，更加重視體驗和互動。這就要求教育工作者發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新和引入先進的教學實踐方法，通過組織更多富有吸引力的實踐活動，讓學生自愿地參加到情感教育體驗中。除此之外還可以使用實驗和討論的方式，提高學生的積極能動性，自覺地在實踐中深化思想政治教育。教育工作者在教育過程中應(yīng)更加重視互動，廣泛地在課堂中使用，讓學生積極參與到教學中。在交流互動中，思想發(fā)生碰撞，情感也隨之變化，教育思想在不知不覺中得到升華。方法可以根據(jù)實際情況大膽創(chuàng)新，目的只有一個，就是調(diào)動大學生的學習積極性，積極投身到情感教育的實踐中，讓情感向積極的方向發(fā)展。

3.建立健全高校思想政治教育中情感教育的機制

要確保情感教育長期有效地在大學思想政治教育中運行，必須建立一個完整的情感教育的體系。（1）將學生集體活動納入情感教育內(nèi)容。大學生的社團活動多種多樣，對培養(yǎng)大學生的積極性有很大的幫助。教育工作者應(yīng)該提高學生集體活動的重視度，積極參與和引導(dǎo)大學生的情感向著積極向上的方向發(fā)展。（2）建立長效機制發(fā)揮教育工作者情感教育的功能。教育工作者不光是知識的傳遞者，更應(yīng)該是學生情感發(fā)展的指導(dǎo)者。只有建立長期有效的機制，才能讓所有教育工作者自覺地有計劃地開展情感教育。（3）建立和完善領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注情感教育機制。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認識情感教育的重要意義，切實把改善大學生思想政治教育中的情感教育提升到一定的高度。（4）建立和完善情感教育的評估體系。思想政治教育的成績應(yīng)與情感教育水平建立一個連接關(guān)系，并建立一個有效的評估機制，來監(jiān)督和提高情感教育的工作水平。

三 結(jié)束語

綜上所述，情感教育在大學思想政治教育中占有重要的席位，必須提高廣大高校思想政治教育工作者對情感教育的重視程度，創(chuàng)新和使用先進的情感教育方法，豐富教學內(nèi)容，提高學生情感積極性，從領(lǐng)導(dǎo)和制度入手，建立和健全長期有效情感教育的培養(yǎng)、實踐和成果評估的機制。這樣才能讓情感教育切實有效地發(fā)揮作用。

參考文獻

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〔責任編輯：項萬和〕