【摘 要】隨著大學(xué)法律專業(yè)的地位日益突顯，法律教學(xué)成為各高校的重要課程。案例教學(xué)法是現(xiàn)今各高校教學(xué)的主要方式，在大學(xué)法律教學(xué)中采用案例教學(xué)法，可以提高學(xué)生的理論知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)可以提高法律教學(xué)效果。因此，為了提高大學(xué)法律的教學(xué)效果，分析了大學(xué)法律教學(xué)案例教學(xué)法的應(yīng)用實(shí)踐，以此提高教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)法律 教學(xué)案例 應(yīng)用實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）16-0022-01

在法律教學(xué)課程中，為了提高法律教學(xué)知識(shí)，使大學(xué)生能夠掌握更為充分的法律知識(shí)，需要采取有效的教學(xué)方式。案例教學(xué)指在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)選取和設(shè)計(jì)一定的案例，對(duì)法律知識(shí)進(jìn)行分析和討論，使學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)和掌握法律知識(shí)。因此，在大學(xué)法律知識(shí)中廣泛應(yīng)用教學(xué)案例，可以以此提高教學(xué)水平。

一 案例教學(xué)法在大學(xué)法律教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

1.案例教學(xué)法可提高學(xué)生的理解力，鞏固學(xué)生的法律理論知識(shí)

高校在設(shè)置法律專業(yè)時(shí)，開(kāi)設(shè)許多法律課程。面對(duì)龐大的法律知識(shí)，若采取“滿堂灌”的教學(xué)方式，學(xué)生無(wú)法充分理解和掌握法律知識(shí)。通過(guò)案例教學(xué)法，使學(xué)生對(duì)其中所蘊(yùn)含的法律知識(shí)進(jìn)行充分的掌握和理解。

2.利于學(xué)生綜合能力的提高

應(yīng)用案例教學(xué)法，學(xué)生課前、課中及課后都要積極主動(dòng)參與，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要對(duì)案例所表現(xiàn)的法律知識(shí)進(jìn)行分析、討論、辯論及總結(jié)，積極找尋資料，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)歸納，提高學(xué)生的綜合能力。

3.創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)效果

采用案例教學(xué)法，吸引學(xué)生的注意力和興趣，使學(xué)生能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，具有較高的學(xué)習(xí)積極性，以使課堂的學(xué)習(xí)氛圍得到活躍，提高教學(xué)效果。

二 案例教學(xué)法在大學(xué)法律中的應(yīng)用

1.選擇適宜的教學(xué)案例

選擇教學(xué)案例時(shí)應(yīng)注重：（1）選擇針對(duì)性的案例。在案例教學(xué)法中，讓學(xué)生通過(guò)案例，學(xué)習(xí)和掌握法律條文和規(guī)定；（2）選擇典型性案例。選擇與教學(xué)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的典型案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)案例的認(rèn)知。（3）選擇綜合性案例。盡量保證案例涉及較多的法律知識(shí)點(diǎn)，具有高度的綜合性。

2.做好準(zhǔn)備工作，合理分工

大學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)，做好提前準(zhǔn)備工作。課前做好資料查找工作，為發(fā)言做準(zhǔn)備。在明確案例后，合理分工，創(chuàng)建小組，各組員有各自的任務(wù)和工作，如查找資料人員、草擬發(fā)言內(nèi)容的人員、課堂發(fā)言人員，以此提高大學(xué)生的合作溝通能力，并促使案例教學(xué)法的順利實(shí)施。如在學(xué)習(xí)刑法知識(shí)時(shí)，各組員合理分配任務(wù)，找尋學(xué)生忽視刑法，對(duì)法律意識(shí)淡薄的案例，強(qiáng)調(diào)刑法知識(shí)淡薄的危害性，以此總結(jié)和歸納問(wèn)題所在，并通過(guò)案例分析其中的法律知識(shí)。

3.積極交流、討論案例

教學(xué)案例在法律教學(xué)中應(yīng)用時(shí)，需要學(xué)生主動(dòng)積極參與到教學(xué)案例的交流和討論當(dāng)中，并有序討論問(wèn)題，按照一定順序，有序發(fā)言。如在討論1291次列車(chē)農(nóng)民工致死案時(shí)，需要陳述自身的觀點(diǎn)和理由，對(duì)案例中所涉及的法律知識(shí)，如車(chē)長(zhǎng)行為是否構(gòu)成故意殺人罪等，能有條不紊地進(jìn)行交流、陳述和討論。

4.歸納和總結(jié)

在教學(xué)過(guò)程中，老師不僅要做好設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，在教學(xué)即將結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生的討論內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，教師要針對(duì)學(xué)生交流和討論中未涉及到的內(nèi)容和忽視的內(nèi)容重點(diǎn)提及，以此增加學(xué)生的記憶力，并對(duì)討論中不正確的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，做出正確的歸納和總結(jié)，提高學(xué)生的記憶力和理解力。

三 在大學(xué)法律教學(xué)中做好法律案例的準(zhǔn)備工作

1.教學(xué)前精心選擇法律案例

在教學(xué)中，教師需選擇典型的法律案例，讓學(xué)生有目的地圍繞教學(xué)案例學(xué)習(xí)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.對(duì)法律案例適當(dāng)加工

在法律案例應(yīng)用時(shí)，需適當(dāng)加工，使法律案例分析可圍繞教學(xué)目的和內(nèi)容，適當(dāng)簡(jiǎn)化案例情節(jié)，突出重點(diǎn)。

3.預(yù)先講解法律案例相關(guān)知識(shí)

在課堂上需對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行預(yù)先講解，使學(xué)生做到真正地掌握和理解相關(guān)的法律知識(shí)。

四 結(jié)束語(yǔ)

為了使案例教學(xué)法能夠更好地在課堂中運(yùn)用，教師要采取合理的教學(xué)案例，選擇典型、有針對(duì)性和目的性的案例，積極結(jié)合大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠重視法律知識(shí)，以此提高大學(xué)生的法律意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：肖薇〕