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        論體育游戲在小學(xué)體育中的有效運(yùn)用

        2014-04-29 00:00:00王少華
        教師博覽·科研版 2014年9期

        [摘 要]體育游戲既是體育課程運(yùn)動技能教學(xué)的主要內(nèi)容,也是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的方法、途徑和有力手段。在具體的教學(xué)情境中,體育教師要合理科學(xué)地選擇針對性的體育游戲,倡導(dǎo)“快樂體育”教學(xué)理念,讓學(xué)生享受體育帶來的快樂,變“要我練”為“我要練”,切實(shí)提高體育課堂的教學(xué)效益。

        [關(guān)鍵詞]體育游戲;體育教學(xué);有效運(yùn)用

        我國現(xiàn)代著名教育家陳鶴琴先生說過:“小孩生來是好動的,是以游戲?yàn)樯摹!毙W(xué)生具有好奇、好動和求新、求異、求變的心理特征,體育游戲具有鍛煉身體、富于娛樂、發(fā)展智力和陶冶情操等特點(diǎn),體育游戲恰好能滿足小學(xué)生的這種心理需求,所以深受小學(xué)生的喜愛。在具體的教學(xué)情境中,體育教師要合理科學(xué)地選擇針對性的體育游戲,倡導(dǎo)“快樂體育”教學(xué)理念,讓學(xué)生享受體育帶來的快樂,變“要我練”為“我要練”,切實(shí)提高體育課堂教學(xué)效益。

        一、體育游戲在準(zhǔn)備活動中的運(yùn)用

        準(zhǔn)備活動,是指在體育課訓(xùn)練前的身體練習(xí),使人體從安靜狀態(tài)逐步過渡到運(yùn)動狀態(tài)的一個過程,以便為即將到來的劇烈體育訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備活動中,教師可插入一些體育游戲,提高學(xué)生的訓(xùn)練積極性。例如,在球類教學(xué)的準(zhǔn)備活動中,可采用“擊鼓傳球”游戲,教師擊鼓,學(xué)生一個一個往下傳球,通過傳球,使學(xué)生在游戲中活動肢體,活躍了訓(xùn)練氣氛,提高了學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮度,使肌體盡快進(jìn)入最佳訓(xùn)練狀態(tài),減少肌體肌肉收縮引起的運(yùn)動損傷,從而達(dá)到了做準(zhǔn)備活動的目的。

        二、體育游戲在運(yùn)動技能教學(xué)中的運(yùn)用

        體育課的基本運(yùn)動技能不外乎是跑、跳、投等田徑運(yùn)動以及球類和體操的教學(xué),由于訓(xùn)練時的單調(diào)、枯燥、艱苦,會使部分學(xué)生不樂意參與,適當(dāng)?shù)卮┎弩w育游戲會使學(xué)生興趣盎然地參與其中,并很好地完成教學(xué)任務(wù)。

        1.田徑訓(xùn)練是小學(xué)體育教學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容,但由于田徑訓(xùn)練相對于其他體育教學(xué)內(nèi)容更顯單調(diào)、枯燥,學(xué)生容易厭煩,甚至?xí)a(chǎn)生厭惡抵觸情緒,進(jìn)而影響學(xué)生的身心健康,教學(xué)中如能寓教于“玩”,提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣,變“要我練”為“我要練”,就能達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。

        2.球類運(yùn)動具有對抗性和趣味性,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作,而且著名球星也往往是學(xué)生們心目中的偶像,球類運(yùn)動深受學(xué)生喜歡。但是,如果教師在示范籃球的基本動作之后,讓學(xué)生自己練習(xí),學(xué)生長時間機(jī)械重復(fù)某一技術(shù)動作,也會感到單調(diào)乏味,如能采用“教”與“玩”結(jié)合的練習(xí)方法,提高學(xué)生的練習(xí)興趣,促使學(xué)生積極主動地去訓(xùn)練,就能達(dá)到良好的效果。

        3.體操教學(xué)也是小學(xué)體育教學(xué)中的重要教學(xué)內(nèi)容,體操具有動作復(fù)雜、技術(shù)性強(qiáng)等特點(diǎn)。在體操的教學(xué)過程中,經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)習(xí)某一體操動作時,需要多次重復(fù),并且練習(xí)多遍還不能掌握,從而導(dǎo)致學(xué)生的參與積極性下降,注意力分散。如果在體操教學(xué)中,把體操教學(xué)與體育游戲相結(jié)合,既能避免小學(xué)生厭倦情緒的出現(xiàn),同時又有利于體操動作的掌握。

        三、體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用

        身體素質(zhì)通常包括速度、力量、耐力和柔韌性等,身體素質(zhì)練習(xí)一般采用機(jī)械重復(fù)的方法進(jìn)行,其艱苦、單調(diào)且負(fù)荷大,很容易造成學(xué)生厭練、抵觸情緒。但在身體素質(zhì)訓(xùn)練中融入體育游戲可有效改變這一情況,例如腿部力量練習(xí)可采用“爬竹桿”“火車賽跑”“背人接力”等;耐力素質(zhì)練習(xí)能增強(qiáng)和提高學(xué)生心肺功能,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的斗志,但是如果逼著學(xué)生繞運(yùn)動場一圈一圈機(jī)械重復(fù)地跑,會使學(xué)生跑出厭倦,跑出抵觸,教學(xué)效果很差。這時,教師可采用“男女混合接力”等體育游戲來給耐力訓(xùn)練賦予一定的情景和情節(jié),會使學(xué)生在快樂的氣氛中達(dá)到訓(xùn)練目的。值得注意的是,游戲用于身體素質(zhì)練習(xí)時學(xué)生容易興奮,教師要密切觀察學(xué)生身體狀況的變化,把握運(yùn)動密度和運(yùn)動量,防止出現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動過度造成身體傷害。

        四、體育游戲在整理活動的運(yùn)用

        整理活動的主要任務(wù)是使學(xué)生的肌體從緊張興奮狀態(tài)逐步恢復(fù)到安靜放松狀態(tài),在這一部分安排的體育游戲應(yīng)該是動作舒緩、小負(fù)荷的小游戲,可以把音樂和舞蹈融入其中,以達(dá)到恢復(fù)和放松的目的。例如,在教學(xué)結(jié)束播放歌曲《我是一只小小鳥》,讓學(xué)生模仿小鳥飛的姿勢邊唱邊舞,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束體育課,以良好的身心狀態(tài)投入下一堂課的學(xué)習(xí)。

        責(zé)任編輯 王凌燕

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