[摘 要]中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、學(xué)習(xí)興趣、想象力、擴散思維等能力，并積極讓學(xué)生參與課外鍛煉，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，真正引導(dǎo)學(xué)生走進藝術(shù)殿堂。

[關(guān)鍵詞]中學(xué)美術(shù)；教學(xué)；創(chuàng)造力

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。確實，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，是民族教育事業(yè)面臨的重要課題。那么，美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生強烈的創(chuàng)造意識是前提

牛頓之所以發(fā)現(xiàn)萬有引力，琴納之所以研發(fā)出牛痘疫苗，都是因為他們具有了強烈的創(chuàng)新意識，雖然歷經(jīng)失敗，但最終取得了成功。可見，培養(yǎng)學(xué)生強烈的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造欲望，這是促使他們創(chuàng)造能力形成的前提。如筆者引導(dǎo)學(xué)生欣賞新石器時代的彩陶和新石器晚期的青銅器時，讓學(xué)生了解到，這是五千年以前我們祖先的生活用具，在那么早的時代，我們的祖先就已經(jīng)鑄造出這些精美的器皿，顯示了我國勞動人民高超的審美創(chuàng)造和聰明才智。學(xué)生觀賞后，個個驚嘆不已，一種強烈的的不甘落后的創(chuàng)造欲望已在他們心中深深扎根了。

二、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是基礎(chǔ)

心理學(xué)認為，興趣能高度凝聚人的注意力，充分調(diào)動人們從事創(chuàng)造活動的積極性和自覺性，使人的創(chuàng)造性思維大大活躍。而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以從兩方面著手：一方面是內(nèi)容因素，另一方面是非內(nèi)容因素。從內(nèi)容因素考慮，要盡量使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生過去的經(jīng)驗或已有的知識產(chǎn)生聯(lián)系，建立溝通新舊知識的橋梁，讓學(xué)生與新內(nèi)容產(chǎn)生情感上的強烈共鳴。

三、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力是騰飛的翅膀

科學(xué)往往是從想象開始的，愛因斯坦深有體會地說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切?！苯處熞岣呙佬g(shù)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，就要認真思考在教學(xué)中如何調(diào)動、培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生的想象力。教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞商周時期的青銅器時，可先描述奴隸社會用青銅器祭祀的場面：用青銅大鼎煮著三牲，巫師在禱告，奴隸和戰(zhàn)俘被殘殺，青煙繚繞，哀號盈耳，渲染那種威嚴、沉重的氣氛，再將《龍虎尊》等圖片映在屏幕上，指導(dǎo)學(xué)生欣賞，學(xué)生通過聯(lián)想、想象，就能感悟到《龍虎尊》等青銅器的“獰厲美”。思維空間使藝術(shù)形象表面不存在的現(xiàn)象，變成欣賞者內(nèi)在的存在，使美術(shù)欣賞成為一種創(chuàng)造性的精神活動。

四、培養(yǎng)學(xué)生極佳的擴散思維是核心

擴散思維是指不被已經(jīng)確定的方式、方法、規(guī)劃和范圍等的約束，從僅有的信息中盡可能地擴展下去，盡可能多地聯(lián)想，從而求得盡可能多的解決問題的方法和設(shè)想的一種思維形式。在基本功訓(xùn)練中筆者及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性的萌芽，并有意識地加以培育。如色彩寫生中，面對同一組靜物，有的同學(xué)畫得樸實，有的畫得流暢，有的則充滿裝飾味，我們就不應(yīng)強求一致，而要尊重他們的主觀感受，讓其發(fā)展自己的個性。還可在寫生中尋找變異的思維，如擺在那里的靜物，要求學(xué)生想象成不同的幾種構(gòu)圖，在理解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上描繪出改變光線角度后的效果，用增添法在畫面上加上實物中沒有的內(nèi)容，改變畫面色調(diào)，用觀察記憶法默寫物象等。這些練習(xí)，可增強學(xué)生思維能力的靈活性和創(chuàng)新性，并提高對繪畫藝術(shù)的理解。

五、讓學(xué)生積極參與課外鍛煉是保證

“功夫在詩外”，光靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)還遠遠達不到舉一反三、觸類旁通的效果；而大量的課外鍛煉最能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，是他們的創(chuàng)造力得以培養(yǎng)和提高的重要保證?！肮に嚸佬g(shù)”的明顯特征是實用，它把繪畫、書法的知識與生活緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生充分享受學(xué)以致用的創(chuàng)造樂趣。比如，學(xué)了美術(shù)字，如何用美術(shù)字的知識制作廣告印字條幅、立體字招牌；學(xué)了板報設(shè)計，如何用于班級墻報、櫥窗、?？虐妗瓕W(xué)生在操作的過程中鍛煉技能技巧，培養(yǎng)思維創(chuàng)造力。

責(zé)任編輯 王凌燕