[摘 要]為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣尤為重要。因此，教師應(yīng)通過具體方法和措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些措施包括：巧用教具法、開展課外游戲活動(dòng)、聯(lián)想模式法、贊賞鼓勵(lì)法和模范作用法。

[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)教學(xué)；興趣激發(fā)；方法

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是成功之本，興趣是激發(fā)學(xué)生的求知欲，推動(dòng)著學(xué)生學(xué)習(xí)的一種隱性動(dòng)力。課堂45分鐘是十分寶貴的，教師要在這45分鐘內(nèi)讓學(xué)生喜歡并且愛上數(shù)學(xué)這門課程也不容易。因此，為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣就尤為重要。

一、巧用教具法

針對(duì)小學(xué)生的心理，教師可以緊緊抓住好奇心強(qiáng)這個(gè)特點(diǎn)來激發(fā)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。比如利用電子設(shè)備教學(xué)、多媒體投影教學(xué)等，可以根據(jù)學(xué)生們的興趣，在每堂課上利用電子設(shè)備的來制作一些可愛、能吸引學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的圖案。小學(xué)生看到奇形怪狀的圖案就會(huì)產(chǎn)生很大的興趣，圖案的形狀顏色各不相同，也給小學(xué)生帶來更多的色彩新鮮視覺感，數(shù)形結(jié)合，從而加深記憶力。讓學(xué)生數(shù)圖形數(shù)量，說形狀以及圖形的組成形式，然后讓學(xué)生自行舉手回答，答對(duì)者給予獎(jiǎng)品。其次，教師要起到引導(dǎo)作用，利用先進(jìn)的電子設(shè)備，呈現(xiàn)不同的圖形變化，拼圖，比如把圓形與長方形拼湊，正方形與長方形拼湊在一起，讓學(xué)生猜想會(huì)形成什么樣的物品，給予學(xué)生思考和遐想的空間。而教師在拼湊的過程中，熟練地使用先進(jìn)電子設(shè)備，這樣學(xué)生的注意力會(huì)被這些高科技深深吸引，從而更好地做到激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

二、開展課外游戲活動(dòng)

通過開展相關(guān)數(shù)學(xué)課外游戲活動(dòng)，有目的地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每次數(shù)學(xué)課外游戲活動(dòng)課程內(nèi)容的好壞直接與教師有關(guān)，教師應(yīng)提前做好每次的課外游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案。要做到奇趣、生動(dòng)、有感染力。比如講一些帶有數(shù)學(xué)知識(shí)的預(yù)言童話故事等，猜謎語、做算術(shù)、猜字謎、制作教具等競賽活動(dòng)，這樣能激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉學(xué)生的溝通動(dòng)手能力，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂。

三、聯(lián)想模式法

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要起到引導(dǎo)作用，根據(jù)不同的學(xué)生做出不同的教學(xué)要求。比如用1—10這十個(gè)數(shù)中的某幾個(gè)或全部寫出結(jié)果為10的算式。做這道題有很多種方法，可以寫1+2+3+4

=10、1+2+7=10這類算式，也可以這樣寫3+7=1×10、6×3-8=10、 2×5=10這類算式，還可以寫3+9+4-6=10這種類型。表達(dá)的方式有很多，這就要靠學(xué)生的想法，每個(gè)人的思維不同，呈現(xiàn)出來的效果就不一樣，像這樣類型的題目就可以很好地提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)聯(lián)想能力。教師在解答這道題目時(shí)，他們都會(huì)認(rèn)為自己做對(duì)了，這樣就會(huì)增加小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的自信心，從而激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

四、贊賞鼓勵(lì)法

在教學(xué)中，合格的教師應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊賞鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。每個(gè)人都希望被別人欣賞而獲得贊美。一句簡單的的贊美就能讓學(xué)生開心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，所以教師千萬不要吝惜表揚(yáng)。教師提出問題要學(xué)生自行回答時(shí)，成績好的學(xué)生就能立刻回答正確，而成績較落后的學(xué)生如果回答錯(cuò)了，教師也應(yīng)該積極鼓勵(lì)，這樣就能讓更多的學(xué)生都愿意積極思考問題。有些學(xué)生因?yàn)槌煽儾疃疾桓遗e手回答問題，這時(shí)候教師的鼓勵(lì)能增加學(xué)生的自信心，從而對(duì)課堂活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

五、模范作用法

教師這個(gè)崗位在學(xué)生的眼里具有神圣的地位，一言一行深深地影響著學(xué)生的行為，所以教師要以良好的形象去面對(duì)每一位學(xué)生。在學(xué)生們眼里，教師就是偶像，尤其是小學(xué)生，充滿著熱情與好奇心，這時(shí)候教師的行為規(guī)范會(huì)直接影響學(xué)生。小學(xué)生經(jīng)常會(huì)說到的一句話“這是我們老師說的?！闭f明教師具有很大的影響力，對(duì)待學(xué)生，教師需要更多的耐心去關(guān)懷，尤其是小學(xué)生，他們對(duì)未知事情的認(rèn)知，還需要教師去引導(dǎo)。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和措施有很多種，教師需要的是更多地去挖掘、研究學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量，成就人才。只有把學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來才能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，才能做到更好地培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

責(zé)任編輯 晴 天