趙爽

摘要：校園體育文化是校園文化與體育文化的結(jié)合產(chǎn)物，它包括了三個(gè)方面的層次：物質(zhì)文化、制度文化以及精神文化。校園體育文化就是學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校體育教育的過程中產(chǎn)生的一種群體文化，具有時(shí)代性特點(diǎn)的一種促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的文化。在了解學(xué)校的體育文化內(nèi)涵以及它的功能基礎(chǔ)上，對校園體育文化作出進(jìn)一步的分析，得出它的發(fā)展趨勢，為推動校園體育文化建設(shè)和發(fā)展起到推波助瀾的作用。

關(guān)鍵詞：校園體育文化；學(xué)生；群體文化

一、校園體育文化的內(nèi)涵

校園文化的形成是由于校園文化以及體育文化兩者的結(jié)合和相互影響、促進(jìn)、滲透、融合發(fā)展而來的，是建立在一定社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化、體育的條件下，由廣大學(xué)校師生在過程中不斷的探索創(chuàng)造而來的體育精神和財(cái)富總和。

從廣義上講，校園體育文化是在校老師和學(xué)生在校園大環(huán)境下，經(jīng)過學(xué)校的體育教育、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中所創(chuàng)造出的物質(zhì)以及精神的所有內(nèi)容。而從狹義的理解上來講，校園體育文化就是在學(xué)校的環(huán)境前提下，依托學(xué)生為主體、老師為引導(dǎo)，在各項(xiàng)體育活動中相互作用而創(chuàng)造出來的一項(xiàng)校園文化，它其中包括了體育的精神、價(jià)值觀、道德、能力等方面，它也是學(xué)校這一特殊范圍的一種群體意識。學(xué)校體育文化是一種內(nèi)涵多樣、系統(tǒng)開放的文化形式。

這個(gè)系統(tǒng)大致可分為三個(gè)層面：首先是精神層面，它在體育文化中具有主導(dǎo)地位，其中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的體育價(jià)值觀此項(xiàng)核心就定了它的目標(biāo)；其次是制度和方法的層面，學(xué)校通過各項(xiàng)措施對學(xué)校體育項(xiàng)目、教學(xué)、競賽、協(xié)會進(jìn)行方法和制度的確立，這個(gè)層面就體現(xiàn)了學(xué)校組織形式和學(xué)校體育的群體意識；第三是物質(zhì)層面上，也就是學(xué)校對體育項(xiàng)目進(jìn)行的設(shè)施建設(shè)，其中包括了對校園體育建筑、場地、器材、用品以及師資上的建設(shè)，這個(gè)層面是學(xué)校體育文化的基礎(chǔ)層面，也是客觀物質(zhì)保障。

二、校園體育文化的功能

校園體育文化對學(xué)生具有教育、娛樂、心理疏導(dǎo)以及塑造個(gè)性等功能。學(xué)校體育教學(xué)指的是學(xué)校在進(jìn)行體育教育任務(wù)中對學(xué)生進(jìn)行終身體育鍛煉的培養(yǎng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，完成體育教學(xué)目標(biāo)的教育活動。在學(xué)校體育教育實(shí)施過程中，通過向?qū)W生傳授體育知識和技能，其中也滲透了體育的健身文化、娛樂文化、休閑文化、競技文化等相關(guān)的豐富多樣的體育文化。而學(xué)校的體育文化能夠營造出一種文化氛圍和文化氣息來推動校園文化的健康發(fā)展。通過一系列豐富多彩的體育娛樂和競賽活動來曾強(qiáng)廣大學(xué)生的體質(zhì)、增加他們的參與意識、促進(jìn)他們的人格和體質(zhì)以及情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。

作為一種社會文化，校園體育文化是伴隨著學(xué)校長期的體育實(shí)踐和教學(xué)而逐步形成的，它是廣大師生在不斷的參與和實(shí)踐中發(fā)展而來的。校園文化能夠改善學(xué)生智能結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的社會交往能力，提高學(xué)生的主動性、積極性。校園體育文化對促進(jìn)學(xué)校教育體制改革縱向發(fā)展和實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)都具有重要意義。必須要明確的是：校園文化的實(shí)際功能需要通過學(xué)校制定長遠(yuǎn)的目標(biāo)和規(guī)劃，并通過一系列的措施，在實(shí)際過程中逐漸形成濃厚的體育文化氛圍才能完成體育文化的建設(shè)。

三、校園體育文化發(fā)展趨勢

隨著時(shí)代進(jìn)步，全國各地的學(xué)校都通過體育文化的營造對校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)并取得顯著效果！學(xué)校以豐富多彩的體育活動為載體，朝著具有中國特色的社會主義體育教育方向發(fā)展校園體育文化，同時(shí)又引進(jìn)國際先進(jìn)體育文化，與國際接軌，與時(shí)代接軌。

1.校園體育文化建設(shè)以核心價(jià)值為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體。

體育的宗旨是讓人們保持良好身體狀態(tài)及精神狀態(tài)，學(xué)生階段的體育教育圍繞通過體育運(yùn)動達(dá)到身心的全面而協(xié)調(diào)的發(fā)展而開展的。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)迅速增長，諸多人群忽視健康隱患，不注重鍛煉身體，從而長期處于亞健康狀態(tài)。在學(xué)校，雖然國家大力提倡的素質(zhì)已經(jīng)普遍推廣，但社會壓力普遍滲透入學(xué)校，一味追求升學(xué)率，壓縮體育課課時(shí)，忽略學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)而造成學(xué)生發(fā)育不良，心態(tài)惡化等嚴(yán)重后果。

回歸體育核心價(jià)值，一是培養(yǎng)廣大學(xué)生全面發(fā)展，提倡健康積極的生活態(tài)度，建立和促進(jìn)一個(gè)維護(hù)人尊嚴(yán)的和諧社會；二是廣大青少年能夠通過良好的學(xué)校體育文化鑄造自身的素質(zhì)品格，鑄就強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)良好的心態(tài)和文明的言行。

2.校園體育文化建設(shè)以教學(xué)內(nèi)容為載體，塑造學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)。

校園體育文化，指的是建立在身體活動表現(xiàn)的基本形式下，而構(gòu)建的一種體育鍛煉過程，它能夠?qū)θ梭w各項(xiàng)機(jī)能產(chǎn)生一定促進(jìn)性的作用，從而對機(jī)體產(chǎn)生各種積極影響，有效地增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康。通過一系列的校園體育活動，對學(xué)生調(diào)節(jié)心理、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、消除不良情緒、放松緊張的神經(jīng)、使人心情舒暢，滿足學(xué)生精神文化的需求。

當(dāng)前社會，學(xué)校能夠足夠重視是校園體育文化建設(shè)的組織保證，十八大之后，強(qiáng)化精神文明建設(shè)，共建文化健康繁榮的時(shí)代將要來臨。學(xué)校在體育教學(xué)和文化內(nèi)容建設(shè)上日趨精益化。學(xué)校方面已經(jīng)能夠逐步依據(jù)每個(gè)學(xué)生在體育知識上的不同進(jìn)行教學(xué)，針對他們在體育能力、興趣、愛好、個(gè)性、專業(yè)特長等因材施教，強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和協(xié)作能力，充分調(diào)動學(xué)生參與校園體育文化活動的積極性。

3.校園體育文化建設(shè)以輿論宣傳為手段，營造體育鍛煉的良好氛圍。

校園生活是社會生活這個(gè)大環(huán)境中的一個(gè)重要組成部分，各項(xiàng)體育新聞、賽事、體育明星等體育元素被學(xué)生所了解，校園體育文化建設(shè)不僅僅需要在校園內(nèi)的師生共同維護(hù)，更應(yīng)該加強(qiáng)與校外資源和力量的結(jié)合。比如電視、廣播、報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)宣傳等途徑，將學(xué)校的廣播、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等資源充分利用起來，加強(qiáng)對國內(nèi)國際體育賽事的宣傳，普及學(xué)生的體育知識，宣傳體育鍛煉的方法、原則和好處。讓校園里的學(xué)生參與體育、享受體育并能傳播體育精神。拓展建設(shè)校園文化的渠道，促進(jìn)學(xué)生對體育文化的認(rèn)知，不僅要讓學(xué)生知其然更要讓他們知其所以然，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成和體育鍛煉行為的發(fā)生。（作者單位：西華師范大學(xué)）

參考文獻(xiàn)

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