張冬成

摘 要：記得一次在全校大會上校長表揚了音樂和美術課，說這兩個學科是利用學校多媒體輔助教學利用率最高和使用水平最高的兩個學科。高考現(xiàn)狀使得現(xiàn)階段的高中生學習課業(yè)負擔非常重，只有高考科目他們才會主動去學，其他學科都變成了休閑課程了，再加上學校硬件的限制，美術學科真得很難調(diào)動起學生的學習興趣和主動學習的積極性！

關鍵詞：步伐；提高；鑒賞水平

隨著信息時代的到來，聊天、網(wǎng)購、游戲、視頻、旅游等讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，帶來了極大的方便，甚至對于一些人，假如讓他們離開手機和網(wǎng)絡他們都不知道每天應該做什么好了！信息技術也為教育提供了一個良好的平臺，作為美術教育工作者，我在美術教學中也要緊跟時代的步伐，利用網(wǎng)絡信息這個平臺，研究探索美術學科和信息技術的整合，改變傳統(tǒng)教學模式，提高有效教學，以下是我的一點點體會與大家交流。

一、“課件”教學，創(chuàng)造良好的教學情境

現(xiàn)代媒體技術對美術鑒賞課輔助的作用不容小視，我上課基本上每堂課都用PPT課件來上課，學生完全可以不看教材跟上教師的思路就可以了，但這需要教師課前充分的設計和資料的編排。比如，介紹凡高時，我在網(wǎng)絡上找到了一個介紹凡高的小動畫片，學生非常喜歡，學生很輕松就把凡高的生平、主要作品及其風格特點所掌握，比如在講到中國古代花鳥畫時，把一部我國早期的動畫片《小蝌蚪找媽媽》放給大家欣賞，不但勾起了大家童年的回憶，同時也感受到中國畫筆墨的魅力，更能體會到形象的生動，借物抒情、托物言志的特點也被學生很自然地感受和理解。信息技術的廣泛應用，大大激發(fā)了學生的學習興趣，使那些活潑好動的學生能夠在極短的時間內(nèi)集中注意力進入良好的學習狀態(tài)，創(chuàng)設了良好的教學情境，自從有了信息網(wǎng)絡，我可以在課下和家里上網(wǎng)查詢相關資料，并對搜集的資料進行整理，這樣不僅增加了自己的美術知識，而且也豐富了課堂教學內(nèi)容的儲備。

二、信息技術輔助教學，提高了教學質(zhì)量

美術是一個寧靜多彩的世界，漫畫、中國畫、油畫、卡通畫、插圖、廣告設計、電影、時裝、攝影等內(nèi)容讓學生感到世界的多姿多彩。以前教師和學生課堂上欣賞的圖片只能局限于課本上，繪畫課上教師做示范，由于時間緊或繪畫狀態(tài)等原因，學生看到的一般是較為粗陋的半成品，根本無法看到細致的步驟，以致學生很盲目，達不到預想的效果，但有了信息技術網(wǎng)絡上的圖片，視頻應有盡有，教師可以節(jié)省更多的時間來輔導學生，及時糾正錯誤，在點評階段利用投影機投放學生的作品，師生一起來點評并不斷提高學生的繪畫水平，提高了教學質(zhì)量。

三、通過網(wǎng)絡信息技術，拓展教學空間，提高美術素養(yǎng)

現(xiàn)在學生的網(wǎng)絡技術水平比教師都高，但大多數(shù)學生主要還是喜歡上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影等，并沒有真正利用好網(wǎng)絡信息，浪費了時間，荒廢了學業(yè)，為學生創(chuàng)設一個網(wǎng)絡情境。在正常完成教學計劃的同時，我和學生一起學習和研究一些大家比較感興趣、比較時尚的美術知識，比如手機攝影，藝術簽名、硬筆書法、PS、一些智力拼圖游戲、DIY等。利用網(wǎng)絡建立QQ群，舉辦網(wǎng)絡作品展及小型比賽，學生可以在網(wǎng)絡上隨時展示自己設計的作品，談心得、聊技法，還可以互相評價作品，把課堂上沒有時間交流的問題解決了，不愿發(fā)言的學生的積極性也充分調(diào)動起來了，每一年都能看到學生在畢業(yè)留言冊上自己名字都是用藝術簽名的方法寫的，漂亮極了，信息技術拓展了我們互相學習交流的時間和空間，提高了師生的美術素養(yǎng)。

教學事例還有很多，這里就不過多贅述了?？傊?，網(wǎng)絡信息技術與美術學科的整合適應了社會發(fā)展和人類進步的需要，拓展了教學思維和教學模式，而且滿足了現(xiàn)代中學生心理的需求，為學生營造了良好的學習氛圍，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了美術鑒賞水平。

參考文獻：

閻飛.影響高中美術鑒賞教學的因素與對策研究.揚州大學， 2011.

（作者單位 黑龍江省哈爾濱市第十八中學校）

編輯 魯翠紅