王蒙云

摘 要：新課標(biāo)改革的主要方針是學(xué)生的教育，改革的核心環(huán)節(jié)主要是課堂，同時為了迎合社會的發(fā)展及時代的進(jìn)步，新課改的變化在數(shù)學(xué)方面也對教師提出了新的要求和建議，需要教師更新教學(xué)觀念，放棄傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，更新知識的結(jié)構(gòu)鏈，這樣才能跟上時代的腳步，實現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中數(shù)學(xué)；變式思考

一、樹立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念

1.教學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變

要在教育態(tài)度上做出變化，就需要建立新型的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教師的角色。要求教師能夠改變傳統(tǒng)的師生交流方式，把學(xué)生當(dāng)作朋友一樣相處，同時還要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常生活中都能得到學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，要多給學(xué)生思考和實踐的空間。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

要正確看待學(xué)生的成功及失敗，師生之間要互相尊重，教師在日常的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)正確看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生之間的水平差異，要鼓勵每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.在營造良好師生氛圍的同時還能增進(jìn)感情，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、樹立變式的教學(xué)理念

新課改前的數(shù)學(xué)教學(xué)是老師不停地灌輸知識，使數(shù)學(xué)課堂變得更加枯燥，而在新課改后，教師教學(xué)時不只是單方面的灌輸，而是把課堂變得靈活起來，鼓勵學(xué)生積極思考，對困難合作解決，讓學(xué)生在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，新課改后傳統(tǒng)的教學(xué)方式被很多好的教學(xué)方式所代替，尤其是變式數(shù)學(xué)教學(xué)法，其實質(zhì)是通過不同方式串聯(lián)起知識點中的共性及相似性，通過這種變式數(shù)學(xué)教學(xué)法達(dá)到舉一反三、一題多用，給學(xué)生以新鮮感，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)時一定要因材施教，分層次地教學(xué)。在互相幫助中共同進(jìn)步，體會到合作共贏的快樂。

三、要有不拋棄、不放棄的教學(xué)理念

作為一名教師，其天職便是教書育人，公平地對待每一位學(xué)生，不放棄任何一位學(xué)生是我們的職責(zé)，由于每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、接受能力等都有所差別，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上也是參差不齊的，這樣教師在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)時，就應(yīng)該從大多數(shù)學(xué)生的能力為出發(fā)點，要兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不能放棄任何一個學(xué)生。

在教學(xué)中盡量做到少批評多鼓勵，盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生帶著愉悅的心情，在和諧的氛圍內(nèi)接受知識，自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)愈加的輕松，從而達(dá)到積極、自主學(xué)習(xí)的目的。

參考文獻(xiàn)：

張大均.教育心理學(xué)[M].北京：人民教育出版社，2004-04.

（作者單位 江西省贛州市尋烏縣羅塘中學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭