金桂榮
摘 要:主要分析了在小學(xué)語(yǔ)文課堂中用音樂(lè)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的意義。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文;音樂(lè);古詩(shī)詞
自從中國(guó)近代新文化運(yùn)動(dòng)推行白話(huà)文以來(lái),無(wú)論是讀書(shū)人還是不讀書(shū)的人對(duì)于文言文的涉及都變得很少很少,時(shí)至此時(shí),我們國(guó)家推崇白話(huà)文已經(jīng)將近一個(gè)世紀(jì)了,許多現(xiàn)代學(xué)者有著很高的學(xué)識(shí)但是對(duì)中國(guó)古文化還是缺乏一定的了解,因此,國(guó)家在編著教程之時(shí)也會(huì)間插一些古詩(shī)詞,或文言文,畢竟語(yǔ)言要從孩子抓起嘛!但也就是如上的種種原因,使孩子在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)更是遇到了比成人還要困難的問(wèn)題,乏味、無(wú)趣、難以理解等,都不時(shí)地圍繞在學(xué)生周?chē)?,因此,老師就需要尋找出一種能夠讓小學(xué)階段的學(xué)生快速學(xué)習(xí),快速適應(yīng)古詩(shī)詞的一種學(xué)習(xí)方法,其實(shí),巧妙地運(yùn)用音樂(lè)就是一種很好很有效的方法。
一、音樂(lè)與古詩(shī)詞相融,提高趣味性
愛(ài)玩是孩子的天性,只要激發(fā)出他們的興趣,那么再想教授一些東西就會(huì)變得很簡(jiǎn)單,古詩(shī)詞相對(duì)于他們的年紀(jì)來(lái)講確實(shí)是乏味無(wú)趣的,對(duì)于他們的年齡階段,白話(huà)文的文章尚且令他們頭疼腦熱,更別提文言文的詩(shī)詞了,不過(guò),可以根據(jù)詩(shī)詞格律性較強(qiáng)的特點(diǎn),來(lái)加入音樂(lè)的元素,朗讀不行就帶他們唱出來(lái)。這樣,一節(jié)乏味的語(yǔ)文詩(shī)詞課就可以變得很有趣味性,不僅能夠根據(jù)格律把古詩(shī)詞記下來(lái),而且還能鍛煉學(xué)生的樂(lè)律能力,可謂是一舉兩得。并且,唐詩(shī)宋詞元曲有很大一部分在創(chuàng)作之初就是作為歌詞而進(jìn)行創(chuàng)作的,由于年代久遠(yuǎn),所以旋律大部分都已經(jīng)失傳了,而老師運(yùn)用這種方法來(lái)教授學(xué)生在某種程度上也是在展現(xiàn)它的原本面目,這對(duì)學(xué)生深入地了解古文也是非常有好處的。
二、課堂氣氛活躍,可以帶動(dòng)積極性
不知何時(shí),學(xué)習(xí)古文詩(shī)詞所對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)往往就是死板,毫無(wú)生機(jī),但如果運(yùn)用音樂(lè)與古文詩(shī)詞相結(jié)合,那么無(wú)疑就會(huì)給課堂增添一抹亮色,學(xué)生的積極性會(huì)被無(wú)限地調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)唱的過(guò)程中自然而然就會(huì)背誦下來(lái),歌中有詩(shī)詞,詩(shī)詞中有歌,兩者交相輝映,進(jìn)而達(dá)到老師的教育目的,這樣不僅課堂是一個(gè)氣氛活躍的課堂,教學(xué)任務(wù)還會(huì)高效快速地完成。
三、便于理解,容易讓學(xué)生復(fù)習(xí)
古詩(shī)詞特殊的格律性賦予了它這種特殊的教學(xué)方法,但畢竟在教授語(yǔ)文課程中能夠運(yùn)用此法的課文還是占少數(shù)的,因此這一部分也就成了點(diǎn)睛之筆,整個(gè)書(shū)中,也許學(xué)生記憶最深刻的部分就是文言文古詩(shī)詞的章節(jié),因?yàn)樗慕虒W(xué)是非常有特色的,因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生可以很容易地就想到這一章節(jié)的內(nèi)容,于是就節(jié)省了復(fù)習(xí)時(shí)間,相應(yīng)的復(fù)習(xí)效率也隨之增加了。
音樂(lè)與古詩(shī)詞相結(jié)合真的是一種特別實(shí)用的教學(xué)方法,它可以提高學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,便于學(xué)生的理解,幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),我想如果大力地推廣這種教學(xué)方式,那么,教授古詩(shī)詞的這個(gè)問(wèn)題一定會(huì)得到永久的解決。
(作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)清河鎮(zhèn)中心小學(xué))
編輯 謝尾合