馬雄偉

摘 要：高中階段是中學(xué)教育的高級(jí)階段，在具有較強(qiáng)實(shí)踐性的高中化學(xué)教學(xué)中，探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提升策略，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，已經(jīng)成為新課改下化學(xué)教師非常關(guān)注的話題。在此主要分析了新課改下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提升的幾點(diǎn)措施。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)；思維能力；創(chuàng)新能力

隨著新課程教學(xué)改革進(jìn)程的不斷深入，很多高中學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了較大程度的提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了顯著的提升。目前的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力并沒有得到有效提高。那么，如何提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量呢？

一、實(shí)施互動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

互動(dòng)教學(xué)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神具有積極意義，理應(yīng)在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用。一般來說，教師可以發(fā)揮好組織者的作用，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力和思維能力等劃分為幾個(gè)小組，并做好不同的學(xué)習(xí)任務(wù)分工，通過讓各個(gè)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)方案提出想法、進(jìn)行實(shí)踐、分析對(duì)比、討論爭(zhēng)論、得出結(jié)論，學(xué)生不僅學(xué)到了一定的實(shí)踐知識(shí)，還能養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、利用教材實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的思維能力

在新課改下的高中化學(xué)教材中有很多實(shí)驗(yàn)，教師可以利用這些實(shí)驗(yàn)素材，有針對(duì)性地提高學(xué)生的思維能力。首先，根據(jù)教材里實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)順序和方式進(jìn)行引導(dǎo)，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。例如，在學(xué)習(xí)銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容讓學(xué)生做這一實(shí)驗(yàn)，當(dāng)試管底部有黑色沉淀產(chǎn)生的時(shí)候，

教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，分析出這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。其

次，根據(jù)教材里的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，形成自己的知識(shí)體驗(yàn)。例如，在學(xué)習(xí)鹵族元素的時(shí)候，教師可以從“新制的氯水的微粒有哪些？”讓學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提高。

三、總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

新課改下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不應(yīng)該僅僅是靜態(tài)和被演示的，而應(yīng)該是活潑和新穎的。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師可以嘗試用探究性實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法來提高學(xué)生的探索能力，并提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，在學(xué)習(xí)氯水成分的時(shí)候，教師可以打破傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)方式，而是從假設(shè)猜測(cè)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方式來進(jìn)行，這樣學(xué)生的主觀能動(dòng)性可以得到發(fā)揮，而創(chuàng)新能力也就得到增強(qiáng)了。

當(dāng)然，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還有很多有效的方法，教師可以在教學(xué)中積極探索、大膽創(chuàng)新和不斷總結(jié)，以提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 甘肅省張掖市民樂縣第一中學(xué)）

編輯 楊兆東