朱國錦

摘要：小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)對小學(xué)生未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有十分重要的作用。本文從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的算數(shù)能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣三部分著手，對小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)進(jìn)行介紹，以供同行參閱。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；計(jì)算能力；培養(yǎng)

小學(xué)生計(jì)算的正確率受學(xué)生的興趣、態(tài)度、意志、習(xí)慣等因素的影響。在計(jì)算教學(xué)中，我比較重視培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力，主要從以下幾個(gè)方面著手。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計(jì)算興趣。要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，注重推行計(jì)算形式的多樣化，讓小學(xué)生長期保持新鮮感，對計(jì)算有著濃厚的興趣。如：用卡片、小黑板視算，聽算；用游戲、競賽等方式訓(xùn)練；限時(shí)口算，自編計(jì)算題等。教學(xué)中，我適時(shí)地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例，或者是以學(xué)生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力。這樣更可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和興趣，同時(shí)還能使學(xué)生集中精神進(jìn)行計(jì)算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生的算數(shù)能力

計(jì)算教學(xué)中，口算是筆算的基礎(chǔ)，可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練，我每天15題的口算訓(xùn)練已成為學(xué)生的習(xí)慣。針對小學(xué)生只喜歡做簡單的計(jì)算題，不喜歡做或做不對稍復(fù)雜的計(jì)算、簡算等題目的弱點(diǎn)，我會努力發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的思維障礙，克服影響學(xué)生正確計(jì)算的心理因素，鼓勵(lì)他們提高自信能力，不斷地挑戰(zhàn)難題。對此，我還發(fā)明了許多有趣的練習(xí)方法。如：“趣題征解”、“巧算比賽”。此外，我還注重鼓勵(lì)學(xué)生一題多解，做到舉一反三，提高自身算數(shù)能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

課堂上，我要求學(xué)生認(rèn)真聽課，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。在做題之前，要求他們做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中做到不急于求成，仔細(xì)推敲。不到切實(shí)無法解決時(shí)不輕易求教他人或翻閱答案。同時(shí)我還注重對學(xué)生自我檢查、自我驗(yàn)算能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我加強(qiáng)對格式的指導(dǎo)，養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式對小學(xué)生日后求學(xué)十分重要，因?yàn)橐?guī)范的書寫格式可以表達(dá)學(xué)生的運(yùn)算思路和計(jì)算方法、步驟，防止錯(cuò)寫漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號。我還積極發(fā)揮示范性的效果。如在解題教學(xué)中，我做到審題在前，分析在后；在教授中注重思路清晰，層次分明；板書注重簡明扼要，重點(diǎn)突出。

總之，作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該要從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)著手，結(jié)合身邊的實(shí)際，因材施教，耐心細(xì)致地做好教學(xué)工作，激發(fā)小學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、熱衷計(jì)算的興趣，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，切實(shí)實(shí)現(xiàn)計(jì)算能力的提高。