李樹奇

高效課堂教學(xué)模式在我市初中已實行兩年時間，兩年里我們看到了學(xué)生的進(jìn)步，尤其在個人能力、合作學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面有了很大的提高。在這里，主要就高效課堂模式下的小組建設(shè)和評價來談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、高效課堂模式下的小組劃分

高效課堂以小組為學(xué)習(xí)單位，發(fā)揮小組內(nèi)每個學(xué)生的能力和智慧，共同提高、共同進(jìn)步。所以創(chuàng)建適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動的前提。我們學(xué)校各班一般以6人或8人一組來進(jìn)行分組。拿二年（1）班為例，共有72名學(xué)生，分11組，有6人一組，也有8人一組。分組時考慮學(xué)生的性別、知識基礎(chǔ)、能力高低、心理素質(zhì)、活躍程度等因素，讓不同特點，不同水平的學(xué)生組合到一組，盡量讓每個小組的水平相當(dāng)，最后由班主任和各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)各學(xué)科的特點進(jìn)行組間平行微調(diào)。盡量使每個小組成為班級的一個縮影，達(dá)到“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的教學(xué)效果。

二、精挑組長人選，培養(yǎng)得力助手

首先，在班級精選兩個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、管理能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任常務(wù)班長和團(tuán)支部書記，常務(wù)班長主要任務(wù)協(xié)助班主任管理班級，督促值周班長做好全面管理工作。其次，建立班委會，由班委會成員擔(dān)任值周班長，主要任務(wù)管理班級的全面工作。第三，每個大組有值日組長，由各小組組長輪流擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)管理本組的20余名學(xué)生的課間紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操情況；每小組還有值日小組長，主要管理本組的6～8名學(xué)生，每小組的工作任務(wù)是全班的重點，作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案的完成，知識的掌握、攻固、吸收，課堂討論是否熱烈，板書是否工整，展示時聲音是否洪亮、思路是否清晰，質(zhì)疑是否準(zhǔn)確恰當(dāng)，有深度和廣度，是否具有代表性等。因此挑選常務(wù)班長、值周班長、值日組長、值日小組長至關(guān)重要。因此，必須全面考察挑選成績優(yōu)秀、組織管理、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任。

三、班級內(nèi)的小組文化建設(shè)

為了使班級內(nèi)各小組內(nèi)的同學(xué)具有凝聚力、向心力和創(chuàng)造力，所以每個小組要進(jìn)行必要的文化建設(shè)。要求每小組自己制定組名、口號、組訓(xùn)、組規(guī)、工作目標(biāo)。這些都是每個小組自己研討?yīng)毩⑼瓿傻?，班級的布置、?biāo)語的張貼、警示語的選取，班風(fēng)班訓(xùn)的制定都是學(xué)生合作完成的，沒有老師的參與，每個小組都完成得非常出色。事實證明，學(xué)生的能力都很強(qiáng)，大部分工作完全可以做得很好。

四、班級學(xué)習(xí)小組的評價標(biāo)準(zhǔn)

評價機(jī)制的確立直接影響各個小組的競爭意識，所以良好的評價機(jī)制是促進(jìn)小組競爭的關(guān)鍵。特制定如下評價標(biāo)準(zhǔn)：

（一）學(xué)習(xí)方面

1. 導(dǎo)學(xué)案的完成情況：以個人完成、集體完成為評價標(biāo)準(zhǔn)，小組內(nèi)每1人未完成扣1分，累計計分。小組成員全部完成，該小組加2分。

2. 小組課堂中的表現(xiàn)：以組內(nèi)每個成員的個人表現(xiàn)和小組內(nèi)成員間的互助行為為標(biāo)準(zhǔn)，每個小組要做到共同進(jìn)步不能讓任何一名成員掉隊，要全面彰顯本組的合作意識。課堂討論熱烈、團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、互幫互助，展示清晰、講解細(xì)致、語言流暢、板書工整，能提出較高水平的質(zhì)疑問題或?qū)锇榈挠^點加以補(bǔ)充。按其程度分別加1分或2分。

3. 關(guān)注平時的考試：根據(jù)平時的周考、月考、全市組織的期中考試和期末考試的成績對每個小組進(jìn)行評價，以小組為單位計算小組的平均分、及格率及優(yōu)秀率，評比出班級的前三名分別加6分、4分、2分。進(jìn)步較大的同學(xué)可按層次依次加3分、2分、1分，學(xué)習(xí)成績退步的同學(xué)按層次扣3分、2分、1分。

（二）班級秩序

以遵守學(xué)校紀(jì)律、積極參加學(xué)校和班級的大型活動、團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，積極為同學(xué)提供方便為評價標(biāo)準(zhǔn)。以學(xué)校的扣分和班級值日班長的扣分為依據(jù)，計入小組考核成績，本班在本月學(xué)校同年組評比中獲前三名，為本月在班級評比中第一名小組加1分；在家庭生活中表現(xiàn)好，得到家長和社會表揚(yáng)的，給被表揚(yáng)人所在小組加1分。

（三）積極參加學(xué)校的大型活動

積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動，并出色的完成，給該小組加上5分作為獎勵。要做到每周評一次，每月匯總一次，每學(xué)期總評一次。每周有優(yōu)秀小組，每月有優(yōu)勝小組，每學(xué)期有明星小組。

五、獎勵標(biāo)志

班級設(shè)立優(yōu)秀小組、優(yōu)勝小組、明星小組，評選以上述條例的實得分的名次為評價依據(jù)，分別獲紅旗、獎杯和加蓋學(xué)校公章的筆記本，并且在每周一的升國旗儀式后，在班級隆重頒獎。

總之，在高效課堂中，讓每一名學(xué)生做到“人人有事做，事事有人管”，教師把“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)追求的一種目標(biāo)，才能使我們師生真正的走進(jìn)“高效課堂”，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)知識。