楊永

摘要：傳統(tǒng)美德是中華民族優(yōu)良道德品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和，也是我們民族精神的精髓。歷史教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，首先要使學(xué)生了解自己的祖國，教育學(xué)生熱愛社會主義祖國，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族愛國主義的光榮傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。并引導(dǎo)學(xué)生把這種愛國主義熱情付諸行動。

關(guān)鍵詞：歷史教學(xué);傳統(tǒng)美德;愛國主義;教育

一、歷史教學(xué)中傳統(tǒng)美德教育的主要方法

1、正面誘導(dǎo)。教師應(yīng)堅(jiān)持正面教育原則，準(zhǔn)確而鮮明地向?qū)W生宣傳民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。要啟發(fā)學(xué)生積極思維，從具體、生動的歷史材料中悟出真諦。如針對學(xué)生中的高消費(fèi)現(xiàn)象，可講述隋文帝提倡節(jié)儉、隋景帝愛惜谷物的事例，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)他們自覺調(diào)節(jié)自己的行為。

2、情感熏陶。“情貴于真”。教學(xué)中，教師要運(yùn)用具體生動的歷史材料或?qū)嵨?，輔之以充滿情感色彩的語言去影響學(xué)生，引起學(xué)生的共鳴。如通過講述屈原、岳飛、楊靖宇等杰出人物可歌可泣的事跡，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的報(bào)國情感，振興中華、富國強(qiáng)民的決心。真摯的道德情感，來自于教師本身的道德修養(yǎng)，因此，教師要通過“自我塑造”來達(dá)到塑造學(xué)生的目的。

3、現(xiàn)場教育。各地豐富的德育資源是進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的“活教材”，教師要充分利用。我在述抗日戰(zhàn)爭的歷史時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，探尋當(dāng)?shù)氐臍v史蹤跡，讓學(xué)生深切感受民族傳統(tǒng)美德的巨大精神力量。

二、歷史教學(xué)中的愛國主義教育

1、讓學(xué)生了解祖國悠久的歷史和中華民族對人類的卓越貢獻(xiàn)。我國是人類祖先最早發(fā)源地之一，同埃及、印度、巴比倫一起被譽(yù)為世界四?大文明古國。中國文明帶著她自己的獨(dú)特的風(fēng)格，一個(gè)高峰接著一個(gè)高峰，直到今天仍是奮斗不息，前進(jìn)不止！我國有文字記載的歷史達(dá)四千年之久，我國不僅歷史悠久且還有燦爛的文化。通過向?qū)W生進(jìn)行祖國悠久歷史和輝煌燦爛文化傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感;結(jié)合我國已確立的社會主義制度，特別是實(shí)行“對內(nèi)改革、對外開放”，它將為經(jīng)濟(jì)的繁榮，科學(xué)文化的發(fā)展提供重要的前提和保證。從而使學(xué)生堅(jiān)信祖國“四化”一定能夠?qū)崿F(xiàn)。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勤勞勇敢智慧的中國人民也一定能在不遠(yuǎn)的將來趕上或超過世界發(fā)達(dá)國家，再現(xiàn)祖國的輝煌。

2、“以天下為己任的”愛國教育，以增強(qiáng)學(xué)生的民族責(zé)任感。古人云：“人無志不立”，我國古代漢朝張騫兩次出使西域，班超投筆從戎，功在邊疆的遠(yuǎn)大志趣，東晉時(shí)祖巡從邪聞雞起舞”，立志報(bào)效國家，成為收復(fù)中原的代表人物;南宋的岳飛從青少年起就有“精忠報(bào)國”之志，終于成為我國歷史上眾口皆碑的抗金將領(lǐng)而名垂史冊。到了近代，首先有太平天國的洪秀全提出的“天國”理想，其次有資產(chǎn)階級維新派康有力等提出的“大同世界”的社會理想，還有孫中山先生提出的“三民主義”的理想社會等等。到了現(xiàn)代，更是有著名的馬克思主義者毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇等革命家領(lǐng)導(dǎo)中國人民奮斗不息，為推翻三座大山，建立和平民主的社會主義新中國，實(shí)現(xiàn)了幾千年來勞動人民美好的社會理想，通過運(yùn)用英雄人物和革命老前輩的浴血奮戰(zhàn)，出生入死，頑強(qiáng)斗爭的生動史實(shí)，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)它們的革命光榮傳統(tǒng)，樹立起振興中華人人有責(zé)，為建設(shè)現(xiàn)代化的社會主義祖國而獻(xiàn)身的精神。

3、進(jìn)行忠于祖國，為維護(hù)祖國尊嚴(yán)和統(tǒng)一的愛國教育。祖國的統(tǒng)一，一直是中國歷史發(fā)展的主流，我國各族人民從古到今都為這一主流和不受外來侵略，進(jìn)行著長期的英勇卓絕的斗爭。從秦始皇統(tǒng)一中國后的兩千多年的漫長歲月里，統(tǒng)一的約占三分之二的時(shí)間。而且愈到后期統(tǒng)一的時(shí)間越長，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流，國家統(tǒng)一對經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化等各方面都有著積極的推動作用。國家的統(tǒng)一更有利于中國人民反抗外來侵略，中國近代史就是一部偉大的愛國主義運(yùn)動史。在兇惡的西方資本主義侵略勢力面前，如果不是一個(gè)統(tǒng)一?的國家，如果沒有全國各族人民的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)和英勇反抗，中國在侵略者的屠刀宰割下，就會完全陷入殖民地的深淵。正是歷史上源遠(yuǎn)流長的統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)形成一條堅(jiān)韌牢固的紐帶，把全國各族人民緊密聯(lián)系起來，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗粉碎了帝國主義列強(qiáng)妄圖瓜分中國的野心。

我在多年的歷史教學(xué)實(shí)踐中，深深地感到：只要有針對性地選取素材，突出重點(diǎn)，是能夠通過歷史長河五彩繽紛的生動事例給學(xué)生以啟迪，在他們的心田中播下愛國主義的種子，并引導(dǎo)他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國和實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)而奮斗。