陳志明

摘 要：分析近年來(lái)汽車技能鑒定理論知識(shí)教學(xué)發(fā)展中面臨的問(wèn)題，指出職業(yè)院校教育存在的不足。通過(guò)汽車技能鑒定理論課堂中的對(duì)比實(shí)驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查及課堂觀察等方法，驗(yàn)證電腦軟件在職業(yè)院校汽車技能鑒定理論教學(xué)中具有明顯的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：電腦軟件教學(xué)；學(xué)生；技能人才

我國(guó)的汽車市場(chǎng)發(fā)展非常迅速，國(guó)內(nèi)汽車行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)汽車維修技能人才的操作水平及理論知識(shí)能力要求越來(lái)越高。職業(yè)院校在汽車技能鑒定中，一般以實(shí)操為重點(diǎn)，理論知識(shí)為輔。理論知識(shí)既是學(xué)生必須掌握的（若要獲取技能鑒定等級(jí)證，則實(shí)操和理論均需合格，缺一不可），但又是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的一門課程。為此，筆者在汽車維修技能鑒定理論知識(shí)教學(xué)中，嘗試采用電腦軟件輔助教學(xué)，它把抽象化為直觀，把刻板化為生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，改變以往汽車技能鑒定理論教學(xué)枯燥乏味的現(xiàn)象，提高學(xué)生汽車維修技能鑒定理論通過(guò)率，可以更好地培養(yǎng)技能型人才。

一、職業(yè)院校的汽車技能鑒定理論知識(shí)教學(xué)現(xiàn)狀

近年來(lái)，在廣州市的各大院校汽車維修經(jīng)驗(yàn)交流中，老師討論最多的相同的話題，就是汽車技能鑒定中理論考評(píng)通過(guò)率不高，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生不能正常參加校外實(shí)習(xí)或畢業(yè)。普遍認(rèn)為，首先是傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，職業(yè)院校在汽車技能鑒定中理論基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)課堂教學(xué)枯燥無(wú)味。如：帶班教師在任課過(guò)程中經(jīng)常以“罰抄”“罰背”等形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。其次，在每次的技能鑒定理論測(cè)驗(yàn)中考試分?jǐn)?shù)不理想，有的學(xué)生存在缺乏自信心的現(xiàn)象。再次，技能鑒定理論的復(fù)習(xí)資料題量多（有365個(gè)大知識(shí)點(diǎn)，小知識(shí)點(diǎn)合計(jì)有2500題左右），有些學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、電腦軟件在汽車技能鑒定理論知識(shí)教學(xué)中的運(yùn)用

筆者在廣州港技校選擇了二個(gè)中級(jí)汽車修理鑒定班（汽修101與汽修102班）和二個(gè)高級(jí)汽車修理鑒定班（汽修061與汽修071班）進(jìn)行了二個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，對(duì)汽修102中級(jí)班和汽修061高級(jí)班采用了普通的教學(xué)方法，而對(duì)汽修101中級(jí)班和汽修071高級(jí)班采用了電腦軟件教學(xué)法。通過(guò)二個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，從學(xué)生理論考評(píng)通過(guò)率（合格）等兩個(gè)方面對(duì)實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行了數(shù)據(jù)上的總結(jié)和評(píng)估，來(lái)驗(yàn)證電腦軟件教學(xué)法是否提高學(xué)生汽車維修技能鑒定理論通過(guò)率。

（1）對(duì)采用電腦軟件進(jìn)行教學(xué)的調(diào)查與評(píng)估。在實(shí)驗(yàn)中，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和評(píng)估，調(diào)查是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、對(duì)電腦軟件教學(xué)法課堂活動(dòng)的體會(huì)、學(xué)生綜合成績(jī)的改變等進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后制作一份關(guān)于學(xué)生情況的調(diào)查表。而評(píng)估，則是根據(jù)學(xué)生在電腦軟件教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)中的表現(xiàn)情況而定。實(shí)施電腦軟件教學(xué)法和沒(méi)實(shí)施電腦軟件教學(xué)法的班級(jí)，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以根據(jù)他們的實(shí)際情況選擇答案。類似這樣我們做了樣表，供學(xué)生選擇。一旦學(xué)生完成了標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查問(wèn)卷，老師就能分析出學(xué)生的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，“對(duì)癥下藥”。學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷樣表內(nèi)容如下：①請(qǐng)問(wèn)你學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)一般采用什么方式去記憶？②你在家使用電腦的時(shí)間多長(zhǎng)？③在電腦上學(xué)習(xí)，會(huì)增強(qiáng)你的學(xué)習(xí)興趣和記憶力嗎？④對(duì)現(xiàn)有的理論教學(xué)方法你有何建議？⑤汽車技能鑒定新形勢(shì)下的理論考評(píng)，你用什么方法和措施來(lái)完成？

（2）汽車技能鑒定中運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行教學(xué)。筆者根據(jù)調(diào)查與評(píng)估，采取以下方法進(jìn)行教學(xué)。①電腦軟件以考評(píng)模式出現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，自動(dòng)地調(diào)動(dòng)全部感官，積極主動(dòng)地參與教與學(xué)的全過(guò)程。因此，教師在上課開始時(shí)，通過(guò)案例分析法，分析技能鑒定理論知識(shí)的考試模式（筆者親身體會(huì)到，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)工廠麥廠長(zhǎng)改良的一套電腦軟件，無(wú)論在操作上還是考試上，都與汽車修理技能考評(píng)模式一模一樣，電腦自動(dòng)計(jì)分，可以馬上知道自己的掌握水平，并作出修正），創(chuàng)設(shè)一定的情景（篇幅所限，圖略）。在電腦室進(jìn)行上課，每人一臺(tái)電腦，能讓學(xué)生親身體驗(yàn)。筆者根據(jù)學(xué)生對(duì)電腦的獨(dú)特的興趣，編制了一套教學(xué)軟件，把本專業(yè)的理論知識(shí)匯編成選擇題和判斷題的題型。學(xué)生在電腦上只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)選題，就能進(jìn)行練習(xí)和測(cè)試，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，便于學(xué)生對(duì)汽車技能鑒定理論知識(shí)的掌握。②電腦軟件上的理論加以圖片說(shuō)明，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段是感性認(rèn)識(shí)。職業(yè)院校有的學(xué)生在中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)底子較薄，在職業(yè)院校的理論課學(xué)習(xí)中，有時(shí)容易形成抵觸情緒，造成理論基礎(chǔ)知識(shí)貧乏的惡性循環(huán)，而汽車技能鑒定學(xué)習(xí)需要一定的基礎(chǔ)知識(shí)。如果基礎(chǔ)太差，會(huì)增加理論知識(shí)的教學(xué)難度，影響教學(xué)質(zhì)量。因此，電腦軟件上的理論加以圖片說(shuō)明（篇幅所限，圖略），可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，讓學(xué)生帶著圖片去解決問(wèn)題。學(xué)生有了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就輕松愉快。

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析

經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為電腦軟件教學(xué)法為學(xué)生學(xué)習(xí)汽車技能鑒定理論知識(shí)提供了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。它不受時(shí)間和地點(diǎn)的影響，學(xué)生在家和在校都能操作，學(xué)生好像在玩電腦游戲一樣，只需用鼠標(biāo)點(diǎn)擊就能進(jìn)行學(xué)習(xí)和測(cè)試，因而學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)和非實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行數(shù)據(jù)總結(jié)和評(píng)估，分析表明，電腦軟件教學(xué)法的實(shí)施，成效是較為明顯的，學(xué)生和老師從中受益。學(xué)生會(huì)受到很大的激勵(lì)，推動(dòng)他更積極學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生汽車維修技能鑒定理論通過(guò)率（技能鑒定合格率）。

結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下。①汽修101中級(jí)班采用了電腦軟件教學(xué)法，理論合格率：95%；優(yōu)良率：43%。②汽修102中級(jí)班采用了普通的教學(xué)方法，理論合格率：75%；優(yōu)良率：13%。③汽修061高級(jí)班采用了普通的教學(xué)方法，理論合格率：85%；優(yōu)良率：22%。④汽修071高級(jí)班采用了電腦軟件教學(xué)法，理論合格率：100%；優(yōu)良率：51%。

分析結(jié)果表明：中級(jí)班采用電腦軟件教學(xué)法，比普通的教學(xué)方法合格率高了20%，優(yōu)良率高了30%；高級(jí)班采用電腦軟件教學(xué)法，比普通的教學(xué)方法合格率高了15%，優(yōu)良率高了29%。

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（廣東省廣州港技工學(xué)校）