劉海艷

【摘要】近年來我國(guó)小學(xué)教育掀起“國(guó)學(xué)熱”，本文通過簡(jiǎn)介小學(xué)國(guó)學(xué)教育的教學(xué)現(xiàn)狀，從國(guó)學(xué)教育的教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，淺析了小學(xué)國(guó)學(xué)教育的重要意義。結(jié)合教學(xué)中積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我提出了幾點(diǎn)改善小學(xué)國(guó)學(xué)教育的措施，希望對(duì)促進(jìn)國(guó)學(xué)教育的良好發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)典文化在新時(shí)代的繁華和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 國(guó)學(xué) 教育 傳統(tǒng)文化 意義 素質(zhì)

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）03-0045-02

一、國(guó)學(xué)教育的現(xiàn)狀

近年來，我國(guó)興起國(guó)學(xué)熱，國(guó)學(xué)教育在各地小學(xué)蓬勃發(fā)展。但在小學(xué)國(guó)學(xué)教育中，國(guó)學(xué)教育一般以學(xué)生背誦和學(xué)習(xí)經(jīng)典文化為主，對(duì)于國(guó)學(xué)的深層含義沒有得到很好的解釋和宣傳。小學(xué)生們?cè)趪?guó)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)知其文不解其意的情況。而且國(guó)學(xué)教育開展的方式有局限性，影響了小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)方式的單一性也影響到教學(xué)效果。小學(xué)生們以背誦為主，對(duì)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)沿用原文，相關(guān)教材沒有配套，經(jīng)典文化與新的時(shí)代不接軌等情況使得在小學(xué)生們?cè)谌狈?shí)踐機(jī)會(huì)的情況下，國(guó)學(xué)教育不能得到最好的教育效果。

二、淺析國(guó)學(xué)教育的重要意義

小學(xué)之所以重視國(guó)學(xué)教育，主要因?yàn)樗兄匾慕逃饬x。國(guó)學(xué)教育在各地小學(xué)開展得如火如荼，也發(fā)揮了它本身的優(yōu)勢(shì)，對(duì)改善校園風(fēng)貌、提高小學(xué)生的素質(zhì)教養(yǎng)起到有利影響。小學(xué)國(guó)學(xué)教育是指在小學(xué)校園中，增加國(guó)學(xué)教育課，以中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想文化為主要教學(xué)內(nèi)容，通過對(duì)小學(xué)生實(shí)施國(guó)學(xué)教育，教授他們學(xué)習(xí)中華民族幾千年流傳下來的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)小學(xué)生的思想文化素質(zhì)，促進(jìn)文化的傳承和小學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)國(guó)學(xué)教育的重要意義主要有以下幾方面：

首先，國(guó)學(xué)教育能夠傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族文化，培養(yǎng)民族的自豪感和自信心。國(guó)學(xué)是中華民族幾千年優(yōu)秀文化的積淀，是中華民族偉大的精神文明的象征。國(guó)學(xué)中蘊(yùn)含了豐富的精神文化遺產(chǎn)，值得后代中國(guó)子孫研究和學(xué)習(xí)。國(guó)學(xué)教育中有濃烈的愛國(guó)主義精神，同時(shí)國(guó)學(xué)又會(huì)讓小學(xué)生們了解到中華民族的輝煌歷史，有利于培養(yǎng)小學(xué)生的愛國(guó)情感，樹立民族自信心和自豪感，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感，為自己是中華民族的一份子感到驕傲。

其次，國(guó)學(xué)教育能夠促進(jìn)學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)他們高尚的品德素質(zhì)。國(guó)學(xué)教育中蘊(yùn)含著豐富的德育教育素材，小學(xué)教育中將國(guó)學(xué)教育與德育教育相結(jié)合，會(huì)提高德育教育的效果，幫助小學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。運(yùn)用國(guó)學(xué)教育的道德教化作用，可以促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，成為一名講文明、有品德的好公民。比如說，國(guó)學(xué)教育中教師常常運(yùn)用《弟子規(guī)》教育小學(xué)生知禮儀，肯上進(jìn)。

再次，國(guó)學(xué)教育能夠提高小學(xué)生的語文能力。國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精髓，小學(xué)生們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)也能提高他們的語文修養(yǎng)，增加語文積累尤其是古文積累，對(duì)于他們文言文和古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。教師在教到國(guó)學(xué)的時(shí)候，對(duì)其中的內(nèi)容解析和語句翻譯和解說，都有利于提升小學(xué)生的語文能力。比如說，教師在教到《論語》和《三字經(jīng)》的時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，就會(huì)幫助小學(xué)生奠定一定的古文基礎(chǔ)，幫助他們學(xué)習(xí)更多的國(guó)學(xué)知識(shí)，也是對(duì)小學(xué)生的語文整體素質(zhì)的提升。

最后，通過開展國(guó)學(xué)教育，建設(shè)書香校園，有利于創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)校園中開展國(guó)學(xué)教育，有利于學(xué)校創(chuàng)建濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，讓國(guó)學(xué)書香溢滿校園。小學(xué)可以通過國(guó)學(xué)教育，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行良好的熏陶，提高他們的審美能力，培養(yǎng)他們的高尚情操，讓小學(xué)生形成自覺自律的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，鼓勵(lì)學(xué)生們展現(xiàn)自己的國(guó)學(xué)修養(yǎng)，交流學(xué)習(xí)心得，創(chuàng)建一個(gè)和諧友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、改善國(guó)學(xué)教育的措施

國(guó)學(xué)教育的優(yōu)勢(shì)是明顯的，但是它在實(shí)施中存在一些問題，阻礙教育效果的提高，因此我結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾個(gè)措施：

第一，誦讀為主、理解為輔、二者不能或缺。國(guó)學(xué)教育的教學(xué)方式要針對(duì)國(guó)學(xué)的特點(diǎn)，經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)一般以讓學(xué)生熟練誦讀為主，教師輔以解說，保證學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的理解而不是死記硬背。如《千字文》的教學(xué)中，教師最好能夠?qū)⒗锩娴膬?nèi)容逐句講解它的白話文含義，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上更好的誦讀文章。

第二，與學(xué)科特點(diǎn)相結(jié)合，運(yùn)用多媒體資料。國(guó)學(xué)教育要與各學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)相結(jié)合，盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)資料，讓學(xué)生能夠從視聽說多種角度體會(huì)國(guó)學(xué)的魅力。比如說，《三字經(jīng)》的教學(xué)中，教師可以運(yùn)用每句一圖的方法，將《三字經(jīng)》的內(nèi)容以圖畫的方式表達(dá)出來。因?yàn)椤度纸?jīng)》本身在每一句話中就是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，教師以圖片和視頻的方式能夠幫助學(xué)生理解語句背后的故事。

第三，與德育相結(jié)合、舉行書香校園比賽。教師要善于運(yùn)用國(guó)學(xué)教育的道德教化作用，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。學(xué)校舉行書香校園的比賽，讓學(xué)生用背誦、演講等方式，表達(dá)他們對(duì)國(guó)學(xué)的看法，可以營(yíng)造好的讀書環(huán)境。

小學(xué)國(guó)學(xué)教育有重要的正面教育意義，它可以弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的品德、提高他們的文化素養(yǎng)以及創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，學(xué)校和教師要針對(duì)國(guó)學(xué)教育的教學(xué)現(xiàn)狀，積極運(yùn)用好的教學(xué)方法，改善國(guó)學(xué)教育的教學(xué)效果，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展和國(guó)學(xué)教育的良好發(fā)展。

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