仲紅梅

摘 要：牛津英語教材每一單元之后都有Self-assessment板塊，而在實(shí)際教學(xué)中，該板塊常常被閑置，根本無人問津。教師要通過實(shí)際教學(xué)的7A Unit1 Self-assessment的案例，研究Self-assessment的有效教學(xué)方略。

關(guān)鍵詞： Self-assessment教學(xué)現(xiàn)狀;評(píng)價(jià)策略;注意事項(xiàng)

學(xué)生評(píng)價(jià)的意識(shí)和評(píng)價(jià)能力是主要教學(xué)目標(biāo)之一，初中學(xué)生如果養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)起到很重要的作用。本文通過7A Unit1 Self-assessment的案例，簡(jiǎn)單談?wù)凷elf-assessment的有效教學(xué)方略：學(xué)生學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)，促其成為反思型學(xué)生;學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互評(píng)、小組評(píng)，讓自我評(píng)價(jià)為有效學(xué)習(xí)助一臂之力。

一、教學(xué)中Self-assessment現(xiàn)狀

牛津英語新教材每一單元之后都有一個(gè)Self-assessment小板塊，Self-assessment的意思是“自我評(píng)價(jià)”。而如何評(píng)價(jià)、怎么評(píng)價(jià)，都不容忽視。這個(gè)板塊的目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)用有效評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)這一個(gè)單元的學(xué)習(xí)的掌握情況以及得與失。同時(shí)，《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》也把學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作為主要學(xué)習(xí)要求之一和教學(xué)目標(biāo)之一?？梢?，培養(yǎng)學(xué)生公正、公平地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)合理、科學(xué)地評(píng)價(jià)他人的學(xué)習(xí)的能力是很重要的。那么如何評(píng)價(jià)呢？Self-assessment給我們指明了方法和方式。尤其是對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，他們由于年齡、知識(shí)層次、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等的原因，評(píng)價(jià)對(duì)他們來說是新名詞、新事物。因此，教師巧妙運(yùn)用課本Self-assessment板塊，授之以漁，教會(huì)學(xué)生如何自評(píng)和他評(píng)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)起很大的作用。

可是在實(shí)際教學(xué)中，Self-assessment很少有人問津，被冷落、被閑置的情況屢見不鮮。這種無視Self-assessment的存在的做法違背了教材編寫的意圖，也沒有很好領(lǐng)會(huì)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵。有的教師即使“看重”這個(gè)板塊，也只不過是讓學(xué)生不留空白，把Self-assessment表格寫滿，再把I need to spend more time on ? ? 填上就算不忽視這部分了。其實(shí)，這種做法也沒有真正落到實(shí)處，只是走過場(chǎng)、流于形式的做法，并沒有真正發(fā)揮它的妙用。

二、把握評(píng)價(jià)策略

（1）明確評(píng)價(jià)內(nèi)容——明確評(píng)價(jià)什么。孔子說：“學(xué)而不思則罔?！薄队⒄Z新課程標(biāo)準(zhǔn)》也把學(xué)生的反思能力作為教學(xué)目標(biāo)之一。那么，引導(dǎo)學(xué)生從哪些地方反思，Self-assessment可以助學(xué)生一臂之力。

在教學(xué)Self-assessment這一板塊時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格所列的條目，回顧本單元所學(xué)的話題、詞匯、語法、語音等進(jìn)行自檢，以查漏補(bǔ)缺。學(xué)生可以對(duì)一個(gè)單元的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，找出改進(jìn)之處和改進(jìn)的措施。本文以7A Unit 1的Self-assessment板塊說說我的觀點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生把握從哪些方面評(píng)價(jià)。首先表格的第一列為學(xué)生自我評(píng)價(jià)提供了依據(jù)：

①Talk about Millie and her classes mates;②Use the new words to talk about people;③Use the correct forms of the verb to be to talk about myself and friends;④find more words with the sounds/ei/、/i：/、/ai/等。

學(xué)完一個(gè)單元，讓學(xué)生掩卷沉思，What I have learned，會(huì)利于學(xué)生學(xué)會(huì)從哪些方面反思，使反思和評(píng)價(jià)更有指向性。

（2）評(píng)價(jià)方式——明確如何評(píng)價(jià)。在學(xué)生明確了評(píng)價(jià)的內(nèi)容后，明確怎么評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)的方式是什么等更顯得重要。如以“使用本單元所學(xué)的單詞和短語談?wù)撊恕边@部分內(nèi)容，可以從三個(gè)檔次來評(píng)價(jià)：能用所學(xué)的詞匯介紹一個(gè)人的名字、外貌、愛好等，等級(jí)為Not bad（學(xué)得不錯(cuò)、還可以）;能用本單元所學(xué)的詞匯較完整地介紹一個(gè)人，等級(jí)為Good（好）;能用豐富的詞匯，完整、詳細(xì)地有創(chuàng)造性的介紹一個(gè)人，評(píng)價(jià)等級(jí)為Wonderful（學(xué)得棒極了）。也可以這三個(gè)層次分別用C、B、A表示，最后將四項(xiàng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容以及等級(jí)合起來綜合評(píng)估，就是每一單元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

三、使用Self-assessment應(yīng)注意的事項(xiàng)

（1）在使用Self-assessment過程中，不能局限于自評(píng)，可巧借自評(píng)表格，依據(jù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，通過相互提問、相互考測(cè)將Self-

assessment分解為互評(píng)、組評(píng)、同桌評(píng)、課代表評(píng)和教師評(píng)等多種形式，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化、互動(dòng)化。

（2）走出學(xué)完一個(gè)單元再評(píng)價(jià)的誤區(qū)，將自評(píng)分解到各個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)中，通過聽、說、讀、寫、表演等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的始終和各個(gè)課時(shí)、各類課型中。

（3）評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)以積極原則為主，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)積極性為目的，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要求縱向和橫向比較。

（4）對(duì)于自評(píng)的表格Result一欄，要求學(xué)生認(rèn)真、如實(shí)填寫，尤其是自我評(píng)價(jià)的要記錄下來，并落實(shí)到行動(dòng)中，要求反饋，對(duì)自己的不足一定要在學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)和提高。

Self-assessment居于一個(gè)單元之后，在教材中占極其微小的板面，但卻是英語教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，教師要科學(xué)、有效地使用好Self-assessment，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、學(xué)會(huì)互評(píng)等，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、他評(píng)的方法，養(yǎng)成自覺反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行反思：我學(xué)到了什么、學(xué)會(huì)了什么、學(xué)得怎么樣等，使學(xué)生成為反思型的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)善思、思中求進(jìn)、思中求獲，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促使學(xué)生樂學(xué)、善思、會(huì)評(píng)，從而讓Self-assessment助他們學(xué)英語一臂之力。

參考文獻(xiàn)：

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（江蘇寶應(yīng)縣望直港中心初級(jí)中學(xué)）