【文章摘要】

本文主要對高師鋼琴的體驗(yàn)教學(xué)方法進(jìn)行研究，總結(jié)了體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)容和重要性，并詳細(xì)闡述了這種體驗(yàn)教學(xué)方法在高師鋼琴教學(xué)中的作用，例如豐富了教學(xué)和聽覺內(nèi)容、正確處理師生間的關(guān)系、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)評價(jià)。

【關(guān)鍵詞】

高師鋼琴;體驗(yàn)教學(xué);教學(xué)方法

體驗(yàn)式這種方法在高師鋼琴教學(xué)中，是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，為其創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)和重復(fù)經(jīng)歷的氛圍，將教學(xué)內(nèi)容完整的表現(xiàn)出來，讓學(xué)生在這種仿佛親歷的情境中，建造知識體系，使能力和情感得到充分發(fā)揮。學(xué)生在體驗(yàn)教學(xué)中，能夠自主思考問題，尋求解決辦法，增加了對鋼琴的理解。近幾年，這種體驗(yàn)式的教學(xué)方法，得到了越來越多人的認(rèn)可，認(rèn)為教學(xué)過程和結(jié)果同樣重要，若過分重視傳統(tǒng)教育可以導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生一定偏頗，影響鋼琴課程整體的教學(xué)效率。

1 體驗(yàn)式教學(xué)

在中國的傳統(tǒng)音樂教學(xué)中，非常重視音樂傳授，和國外音樂教學(xué)相比，很少有教師開展體驗(yàn)教學(xué)。如果在鋼琴教學(xué)中，運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生能夠在腦海中形成音樂知識體系，逐步養(yǎng)成鋼琴的探析能力，讓學(xué)生重視鋼琴音樂藝術(shù)表現(xiàn)特征。學(xué)生在這種教學(xué)方法中，能夠體會(huì)到作品的中心思想，讓自身的情感融入其中，這種方法能讓學(xué)生的記憶更為深刻。

師生間應(yīng)該維護(hù)相互合作和平等的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)在制定教學(xué)理論時(shí)，充分與學(xué)生溝通，共同探討，讓學(xué)生自主活動(dòng)，能夠在學(xué)習(xí)中彼此取長補(bǔ)短，相關(guān)督促，共同提高。教師應(yīng)用這種體驗(yàn)式教學(xué)還應(yīng)注重學(xué)生的評價(jià)和自我評價(jià)，這種教學(xué)方法對學(xué)生的理解能力、音樂的感知能力和領(lǐng)悟能力有很高的要求，所以教師應(yīng)積極利用這個(gè)方面，不斷促進(jìn)學(xué)生這些能力的提升。音樂具有獨(dú)特而珍貴的特性，是一種審美藝術(shù)，高師鋼琴教學(xué)是一種審美教學(xué)，應(yīng)用體驗(yàn)式方法，能夠?qū)θ祟愋撵`起到凈化的作用。

2 分析體驗(yàn)教學(xué)方法在高師鋼琴中的作用

（一）豐富了教學(xué)和聽覺內(nèi)容

教師在鋼琴課程中，應(yīng)重視教學(xué)內(nèi)容，并詳細(xì)劃分要講授的理論知識，使學(xué)生能夠更好的理解教學(xué)內(nèi)容，并充分發(fā)揮自身的想象力。教師在對相關(guān)音樂類型、背景、和聲及曲式知識的講解中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，讓其通過體驗(yàn)增進(jìn)理解，更好的掌握這部分內(nèi)容，明白鋼琴音樂的藝術(shù)表現(xiàn)特征，讓作品不再是單純的音樂符號標(biāo)記，賦予作品意義和學(xué)生情況，讓學(xué)生得到更好的審美體驗(yàn)。

在鋼琴學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要清除鋼琴的基礎(chǔ)知識，還要了解聲音彈奏和力度上的要求，教師可以讓學(xué)生通過課外時(shí)間練習(xí)鋼琴，通過播放音樂等方法，訓(xùn)練自己的聽覺能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生對音樂風(fēng)格、載體和類型的認(rèn)知能力，掌握不同和弦的音響效果。在聽覺訓(xùn)練中，學(xué)生能夠通過不同的節(jié)奏、演奏方式和街拍的強(qiáng)度，辨別出不同的曲目。學(xué)生應(yīng)在聽覺能力訓(xùn)練中，將遇到的難點(diǎn)記錄下來，讓后尋找解決措施。所以這種體驗(yàn)式教學(xué)能為學(xué)生帶來敏銳的音樂感官，體會(huì)到音樂的美好和豐富的表現(xiàn)力，塑造一個(gè)良好的藝術(shù)形象。

（二）正確處理師生間的關(guān)系

在高師鋼琴的體驗(yàn)教學(xué)方法的應(yīng)用研究中，發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法與傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)有很大差別，需要師生間能夠處于一個(gè)民主和平等的狀態(tài)，由此才能使學(xué)生的主動(dòng)性得到充分調(diào)動(dòng)。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，共同分享音樂的經(jīng)驗(yàn)和知識，讓學(xué)生在不斷探索中進(jìn)步，并使思維得到創(chuàng)新。在鋼琴中學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要學(xué)到知識，還應(yīng)掌握學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣和價(jià)值，這種方法對學(xué)生的創(chuàng)新、探索能力都具有較大的推動(dòng)作用，在這個(gè)過程中，學(xué)生的理解能力、思考能力和創(chuàng)新能力都有所提高。教師在應(yīng)用體驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，制定合理的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高。

（三）改變學(xué)生的學(xué)生方式和教學(xué)評價(jià)

在我國傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中，學(xué)生一直處于被動(dòng)的接受狀態(tài)，教師可以根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)歷程，并結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的鋼琴演奏水平，為學(xué)生選擇合理的練習(xí)曲目。學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中，往往缺乏獨(dú)立思考的能力，在傳統(tǒng)課堂中，其主動(dòng)性也無法得到發(fā)揮，所以教師應(yīng)根據(jù)自己的理解和判斷，代替學(xué)生去理解和判斷，這種方法雖然準(zhǔn)確，也適合學(xué)生，但是這個(gè)過程忽略了學(xué)生想要自主思考和體驗(yàn)的想法。所以在彈奏作品時(shí)，教師應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行交流，掌握學(xué)生對作品的理解和學(xué)生喜歡的風(fēng)格。在選擇曲目時(shí)，教師應(yīng)給予參考意見而不是決定意見。學(xué)生應(yīng)按照和教師共同制定的練習(xí)目標(biāo)，并在練習(xí)中，充分發(fā)揮自主性，探索并解決技術(shù)上出現(xiàn)的問題。讓學(xué)生在練琴中使自身的智能得到發(fā)揮。在生活中，解決困難總是要付出精力和代價(jià)，才能度過難關(guān)，獲得成功。

鋼琴是一門技術(shù)性的表演藝術(shù)，應(yīng)以高質(zhì)量的技巧和技術(shù)作為支撐點(diǎn)。在鋼琴教學(xué)中，很多學(xué)生在技術(shù)方面都十分薄弱，缺乏自信性，所以在上課時(shí)經(jīng)常因?yàn)樾睦砭o張，彈奏不順暢，導(dǎo)致總體教學(xué)質(zhì)量價(jià)差。教師也會(huì)因此達(dá)不到期望的效果，無法產(chǎn)生認(rèn)同感。因此在體驗(yàn)教學(xué)中，教師因和學(xué)生坦誠不公，并關(guān)注學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)心理，在學(xué)生遇到困難時(shí)，讓學(xué)生冷靜面對，并在合理的范圍內(nèi)，為學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，努力嘗試，并逐步達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特性安排合理的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)姆Q贊學(xué)生，讓學(xué)生逐步擺脫不自信的心理，變得充滿自信，熱愛學(xué)習(xí)。

3 結(jié)束語

通過上文對高師鋼琴的體驗(yàn)教學(xué)方法的分析，可以得知體驗(yàn)是教學(xué)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生擺脫單調(diào)的鋼琴演奏技巧，進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容和方式，讓學(xué)生進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容的環(huán)境，進(jìn)行體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和技能水平，制定合理的教學(xué)規(guī)劃，注重專業(yè)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，讓學(xué)生擁有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的鋼琴演奏基礎(chǔ)。通過體驗(yàn)式的鋼琴教學(xué)方法，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，推動(dòng)鋼琴教學(xué)的穩(wěn)步快速發(fā)展。

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【作者簡介】

李奕，女，鞍山師范學(xué)院，副教授，研究方向：鋼琴教學(xué)。