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        企業(yè)人力資源管理方式建設(shè)高校教師隊伍建設(shè)

        2014-04-29 17:15:34高琳琳
        企業(yè)導(dǎo)報 2014年2期
        關(guān)鍵詞:年青師資隊伍教師隊伍

        高琳琳

        摘 要:在影響高校發(fā)展的諸多因素中,教學(xué)質(zhì)量一直是各高校所面臨的最重要的問題。教師是高校的主體,在提高教學(xué)質(zhì)量的工作中,居于首要的、中心的地位。提高教學(xué)質(zhì)量進而提升競爭力,教師的素質(zhì)和隊伍的建設(shè)至關(guān)重要,是高校人力資源管理的首要環(huán)節(jié)。本文以高校師資隊伍建設(shè)為切入點,從六個方面論述高校發(fā)展中師資隊伍建設(shè)應(yīng)處理好的關(guān)系。

        關(guān)鍵詞:高等院校;師資隊伍建設(shè)

        要使高校真正擔(dān)負起“人才培養(yǎng)、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、推進思想文化建設(shè)、促社會進步”的重要的社會職能,必須把教師隊伍建設(shè)放在第一位。建設(shè)一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、懂得高等教育規(guī)律,又紅又專的教師隊伍,是一項緊迫而又艱巨的任務(wù),也是增強高校辦學(xué)實力的關(guān)鍵。而要實現(xiàn)高校的培養(yǎng)目標,必須采取一系列具體而實際的措施,處理好師資隊伍建設(shè)的各種關(guān)系。加強師資建設(shè),增強教師的工作責(zé)任心、樹立良好的教風(fēng),則需要制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理手段,致力提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),而這其中最重要和最關(guān)鍵的是要處理好以下幾方面的關(guān)系。

        一、政治和業(yè)務(wù)的關(guān)系

        政治和業(yè)務(wù)的關(guān)系就是“紅”與“?!钡年P(guān)系?!凹t”就是要具有堅定正確的政治方向,忠誠高等教育事業(yè),愛崗敬業(yè),無私奉獻?!皩!本褪菍W(xué)習(xí)和掌握過硬的專業(yè)知識,成為本職工作的行家里手。專不等于紅,但紅必須專。

        通過學(xué)院教研課題的調(diào)查,聯(lián)系到教師隊伍的現(xiàn)實情況,大部分教師是“紅”“?!苯Y(jié)合的,忠誠人民的教育事業(yè),在高等教育事業(yè)中做出了很大成績,在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的工作中取得了很大成績。但也應(yīng)該看到,在教師隊伍中也存在一些問題,迫切需要提高其政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        提高教師隊伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),應(yīng)努力做到:堅定社會主義信念,堅持用馬克思主義立場、觀點和方法,分析、研究高等教育中出現(xiàn)的新情況和新問題,勇于探索、開拓和創(chuàng)新;具有扎實的專業(yè)理論知識基礎(chǔ)和實踐動手能力,還要有勤于思考和探索的精神,有為人師表、教書育人的工作作風(fēng)和治學(xué)態(tài)度。

        二、理論和實際的關(guān)系

        在高校的教學(xué)過程中,解決好理論和實際的關(guān)系至關(guān)重要。高校教育的外部關(guān)系規(guī)律要求“高校為一定社會的經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展服務(wù)”。當(dāng)高校的人才培養(yǎng)不能很好地適應(yīng)社會的需要,即不能很好地為社會的經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展服務(wù)時,必須對人才培養(yǎng)模式進行改革。高等教育的內(nèi)部關(guān)系要求“高校必須通過德育、智育、體育、美育,培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的高級專門人才”。當(dāng)高校的人才培養(yǎng)不能很好地符合人才培養(yǎng)目標時,則必須對人才培養(yǎng)模式進行改革,使人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑更好地與人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格相協(xié)調(diào),從而使人才培養(yǎng)更好地符合人才培養(yǎng)目標。因此,人才培養(yǎng)改革的過程,就是變不適應(yīng)為適應(yīng),變不協(xié)調(diào)為協(xié)調(diào),實質(zhì)上是主動適應(yīng)社會的過程。它不僅僅是教學(xué)方法,也是教學(xué)的目的。因為,用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的要求,是“靠得住、用得上”,這就需要高校從理論和實踐的結(jié)合上解決理論認識問題和今后工作中遇到的實際問題。在教學(xué)內(nèi)容上,高校主要是以專業(yè)理論和實踐教學(xué)為主線,理論不僅需要在實踐中運用,更需要在運用中得到充實和發(fā)展。

        解決好理論和實際的關(guān)系,首先要求教師要切實增強自身的理論功底,這是教師的基本功,理論功底不深,聯(lián)系實際則無從談起。其次,需要教師在深入實際上花大氣力,下大功夫。理論聯(lián)系實際的最大問題,是如何把專業(yè)理論與我國的經(jīng)濟社會的發(fā)展實際有機結(jié)合起來,深入社會實際。使教師深入基層,體驗社會,了解實際,增加感性認識,切實改進教學(xué)工作。

        三、教學(xué)和科研的關(guān)系

        教學(xué)和科研相輔相成、互為促進。對高校而言,必須確立“以教學(xué)為中心,以科研為先導(dǎo),以教學(xué)帶動科研,以科研促進教學(xué)”的指導(dǎo)思想。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是高校的首要任務(wù),高校的所有工作,都要為搞好教學(xué)這個中心服務(wù)。作為教師,搞好教學(xué)是天職,而要搞好教學(xué),必須搞好科研??蒲猩喜蝗?,提高教學(xué)質(zhì)量是空話??蒲袑μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量有著重要的促進作用??蒲懈愫昧耍拍苓M一步提高理論聯(lián)系實際的水平,更好地運用理論回答和解決現(xiàn)實中的重大問題。

        對于教學(xué)和科研。必須加強領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一規(guī)劃,確定選題,精心組織,要充分發(fā)揮廣大教師的積極性,深入開展與教學(xué)、與現(xiàn)實有緊密聯(lián)系的課題的研究,造就培養(yǎng)教師隊伍,提高教學(xué)質(zhì)量。

        四、數(shù)量和質(zhì)量關(guān)系

        高校教師隊伍建設(shè)要堅持科學(xué)發(fā)展觀,以提高師資隊伍的整體素質(zhì)、優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)為宗旨,抓好數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系,實現(xiàn)師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

        在這方面,應(yīng)從年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)入手。年齡結(jié)構(gòu)上,做到老、中、青教師人數(shù)搭配科學(xué)合理,注重教師隊伍的長線潛力,防止斷層;學(xué)歷結(jié)構(gòu)上,博士、碩士的人數(shù)比例要合理,分布相對科學(xué),形成整體良好的學(xué)術(shù)梯隊;職稱結(jié)構(gòu)上,高級、中級、初級職稱的比例關(guān)系要適中,分布相對均衡,陣容齊整,保持活力;學(xué)緣結(jié)構(gòu)上,盡可能做到教師來源多樣化,不應(yīng)僅僅集中在少數(shù)高校畢業(yè)生中。

        五、嚴格要求與關(guān)心體貼的關(guān)系

        加強高校教師隊伍建設(shè),既要嚴格要求,也要關(guān)心體貼,兩者不可或缺。要把激勵、競爭機制貫穿到各項制度之中,鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出,建立健全各項規(guī)章制度,貴在檢查和落實,嚴格執(zhí)行,促使教師積極進取,發(fā)奮向上。

        對教師既嚴格要求,又關(guān)心體貼,就是要以積極負責(zé)的態(tài)度,努力改善教師的工作條件和生活待遇。對經(jīng)過努力能夠解決的問題,要抓緊解決。要積極辦好教師關(guān)心的事情、對不能馬上解決的實際問題,要耐心向教師解釋清楚,并要積極創(chuàng)造條件,逐步加以解決??傊?,要想教師所想,急教師所急,努力創(chuàng)造良好的環(huán)境,使教師心情舒暢地積極努力工作。

        六、年青教師培養(yǎng)和老教師傳幫帶的關(guān)系

        在高校教師隊伍建設(shè)中,還存在一對互相依托關(guān)系,就是青年教師培養(yǎng)和老教師傳幫帶的關(guān)系。表現(xiàn)在,如何促進和幫助年青教師不斷成長進步和如何進一步發(fā)揮老教師的作用,利用其傳幫帶作用。不斷提高年青教師的素質(zhì)。

        要緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié),充分發(fā)揮老教師的作用,帶動年青教師在教學(xué)實踐中鍛煉成長。要一以貫之的堅持以老帶新、以新促老的做法,實施新老教師結(jié)對子工程。老教師言傳身教,傳思想、幫業(yè)務(wù)、帶作風(fēng);新教師盡快成長,學(xué)方法、悉規(guī)律、找路子。既要明確分工,更要集體研究。年青教師既要隨堂聽課,虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師也要隨時聽課,對年青教師予以指導(dǎo)幫助。

        年青教師是學(xué)校的未來,是提高教學(xué)質(zhì)量的主導(dǎo)力量。老教師要把培養(yǎng)年青教師視為自己義不容辭的責(zé)任,滿腔熱情,言傳身教,精心栽培,積極為高教事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人。年青教師要尊重老教師的勞動,放下架子,虛心求教,切實把老教師的教學(xué)方法、經(jīng)驗學(xué)到手、用得活,努力在較短的時間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校的要求,后來居上。新老教師互相促進,互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同提高,一起搞好教學(xué)和科研工作。

        參考文獻:

        [1]董其珍.大學(xué)英語教師的知識建構(gòu)與專業(yè)發(fā)展[J].山東教育學(xué)院學(xué)報,2010(05).

        [2]李小慶,王果勝.關(guān)于我國高校教師教學(xué)評價的幾點思考[J].求實,2012(S1).

        [3]劉麗姣. 論大學(xué)英語教師專業(yè)倫理的價值[J].考試與評價,2012(02).

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