白日紅

如果說一個學生是一道風景，那么一個班集體就是一幅多彩絢麗的畫卷。多年的教學生涯，我經受了無數喜怒哀樂，嘗遍了情感的酸甜苦辣，在工作、思想處于低潮的時候，我也曾產生過放棄的想法，但每當走進班級這幅畫卷時，我就會產生深深的眷戀和難以割舍的情懷。在參加工作的多年中我?guī)Я硕鄠€畢業(yè)班，在這其中使我感慨頗多，既有成功的喜悅和自豪，又有失敗的苦惱和自責。那么，如何做好班主任特別是小學畢業(yè)班的班主任工作呢？我認為應該做好以下方面：

一、真情化冰，讓愛貫穿班主任工作的始終

記得教育家吳友華曾經說過“沒有愛就沒有教育”，愛是教育亙古不變的主題。而班主任是除了父母以外與學生相處時間最長，聯(lián)系最密切，對他們影響最大的人。著名教育家蘇穆林斯基在《要相信孩子》一書中說：“兒童的心靈需要極大的關注和愛護”。因此，班主任的愛是僅次于父母之愛的一種重要情感，是父母之愛的延伸。身為畢業(yè)班的班主任，當學生犯錯誤時，不是一味的指責，而是要和他們一起分析錯在哪，并提出希望，讓他們感受到老師是愛他們的，是為他們著想的。

二、嚴于管理，讓愛潤澤學生心靈

畢業(yè)班學生的生活是緊張的，學習是繁忙的，但教師決不能放松對學生的常規(guī)管理，要密切關注學生方方面面的情況，注意學生課堂中學習態(tài)度的變化情況及課間的活動習慣，使學生的言行舉止基本能在自己的掌控之中，從而有的放矢正面引導學生嚴于律己，積極向上。另外，還要給學生一個獨特的環(huán)境，在教室的板報、走廊墻壁上布置學生成果、學生榮譽欄、思想心理教育等方面的專欄，班級中采用 “比一比”競爭機制。無論是考試，作業(yè)，勞動，體育，音樂還是美術都是加分項目，按等級加分，再把分數兌成星星，再次升級為紅旗。隔天進行總結，不拖沓。讓學生感到每天都有新的希望。使畢業(yè)班學生又一個舒心的環(huán)境，良好的學習氛圍，既能張揚學生個性，又讓學生感悟到成功帶給學校榮譽、帶給自己樂趣、帶給父母榮耀、帶給同學榜樣，從而激發(fā)學生的學習熱情、在我班的板報上，你經常會看到這樣的評比：“班級十大數學高手”、“五大書寫明星”、“八大遵規(guī)守紀模范”、“文學小狀元”，這樣帶有新鮮感的、個性化的評比，無疑激發(fā)了學生們的熱情，讓班級呈現和諧、向上的氛圍。巧妙運用激勵機制

三、發(fā)揚民主，讓學生擎起一片天

從下棋中我得到這樣一個啟示：一個班集體就像一盤棋，集體中的每個成員，就像棋盤上的一個棋子，怎樣各顯其能，全在于班主任的指揮。班委會是班級的中堅力量。他發(fā)揮作用的程度決定你班級管理的成效，關系著你的勞累程度。于是我根據每個學生的性格特點，興趣特長，安排部分學生擔任班級小干部，讓每個學生在集體中都有負有一定的職責，以培養(yǎng)他們的責任感，。如果，我有事不在學校，學習也會進行得井然有序。班里出現不良想象，班干部能主動調查、開會商討，提出解決的辦法。我覺得把每個孩子調動起來，讓其參與班級管理，展示自己的才能，才可以使班級這盤棋成為一盤充滿生機的活棋。

四、把贊美送給學生，讓師生關系融洽

臨近畢業(yè)，學習任務繁重，枯燥乏味，學生就會心情煩躁，贊美是世界上最美好的東西，它意味著你的賞識與肯定，意味著心與心的交流，意味著被你時時關注------而這正是一般人的渴望。孩子做的事總會有令你心動的時刻。說出來，也許只要幾個字，也許只要一句話，這贊美便是他今晚餐桌上的熱門話題，令他喋喋不休，興奮之極?；蛟S這對于你來說不重要，對他來說卻是關系重大。明日的他會送你一份心靈的禮物。贊美就像雨后天邊的彩虹，瑰麗，炫麗，令人心曠神怡。同時也為了讓學生放松放松，在考試前一個月，我策劃了一些活動，主要安排一些能放松身心，又有利于團結合作的集體項目，把全班同學團結在一起，把老師和學生的距離拉近。事實證明，這個方法非常奏效，老師真正的成為學生的良師益友。良好的師生關系使班級產生溫馨和諧的氣氛和奮發(fā)向上的生機，使師生的心情舒暢，心理相容，攜手并進，使不良錯誤思想和行為得到了抑制、淡化。

四、把甘露澆到后進生心里

后進生，是指思想上和學習上暫時落后的學生。他們有與一般學生不同的特點：自卑感強。因為他們受到的埋怨，批評，輕視要多于一般學生，再加上老師的偶爾冷落，使他們表面感到自卑。第二點，逆反心理強。因為多少來自同學，外界的瞧不起，他們表面逆來順受，心理卻又很強的逆反心理。他們更渴望得到的是關注和贊美。作為老師，以人為本，文化知識是人的底蘊。內涵，但不能忽略人的差異。人格的多方面培養(yǎng)。試想，如果換位思考的話，你會渴望什么？所以，不要吝惜我們的贊美，每天多說幾句吧！哪怕是不太情愿的情況下，讓他們感到你的關注。孩子的心靈是最純潔的，他一定會以涌泉來報答你的點滴關注的。

五、與家長真情攜手

家長是你的助手，是你駛向成功的帆，是你進步的加速器。與家長真情攜手會令你事半功倍。而受益者最終是你的學生------他的孩子。學生的教育主要是由社會教育，家庭教育和學校教育這三方面共同完成的。身在教育的大環(huán)境，我們不能奢求太多。每一位教師恪盡職守，自然是竭盡全力付出的。在這里，我們老師經常忽略的便是家庭教育。如果說學校教育是前沿陣地，那么家庭教育剛是后方陣地，它的作用非同一般。我認為沒有一個家長愿意承認自己的孩子比別人家的差。巧妙地激發(fā)家長的熱情是一大關鍵。我是這樣做的，先與后進生家長溝通。在交流中充分肯定該生的閃光點。同時給予家長一定的鼓勵，并強調老師都沒有放棄，家長更不應該放棄，相信我們的共同努力一定會有成效的。打動家長的心的同時，給家長提出的合作要求要有梯度，切忌過高，那會令家長望而生畏。

一份耕耘，一份收獲，經過努力，我收獲了很多。我知道，銀色的粉末，終有一天會染白了我們的雙鬢，裝點我們走過的路。我想，既然我們已經選擇這條路，也只有調整自己的心態(tài)，盡我們所能吧！以一份真誠的愛心，編制自己那片芳草地的夢想，讓這幅畫卷更絢麗、迷人！