魏春霞

摘 要： 數(shù)學(xué)課堂是師生活動(dòng)的主陣地和教學(xué)的基本組織形式，是學(xué)生汲取知識、提高能力的主要途徑。如何構(gòu)建高效的初中數(shù)學(xué)課堂是每一位數(shù)學(xué)教師都在關(guān)注和探索的課題。作者多年教學(xué)實(shí)踐，對初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略提出了幾點(diǎn)看法，以期與各位同仁共同探討。

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué) 高效課堂 構(gòu)建策略

高效課堂是近年來新課程改革中的一個(gè)熱點(diǎn)，廣大初中數(shù)學(xué)教師一直在思考如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂，利用有限的四十分鐘課堂提高教學(xué)效率，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐與探索，我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面入手。

一、教師要充分尊重學(xué)生的課堂主體地位

《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依賴模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！彼晕覀円匾晫W(xué)生在課堂上的地位和作用，摒棄傳統(tǒng)的“唯師獨(dú)尊”的教學(xué)思想，把學(xué)生當(dāng)做課堂的主體，教師則作為課堂的引導(dǎo)者、指揮者和合作者。在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要遵循“一切以學(xué)生為中心”的教學(xué)原則，讓學(xué)生能夠參與到課堂教學(xué)中。比如，在學(xué)習(xí)“圖形初步認(rèn)識”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我們不要一開始就給學(xué)生講解本章內(nèi)容的重點(diǎn)知識和做題方法等，因?yàn)楸竟?jié)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠識別簡單的幾何體，可以從具體事物中抽象出幾何圖形。所以我們可以在講課之前讓學(xué)生說一說自己在生活中經(jīng)?？吹降奈锲纺男儆陂L方體，哪些屬于正方體，哪些屬于棱柱、棱錐、球形，等等，讓學(xué)生感受圖形世界的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間和圖形的興趣。這種教學(xué)方式既做到了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生參與教學(xué)課堂，又為本節(jié)內(nèi)容接下來的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，達(dá)到了事半功倍的教學(xué)效果。

二、利用多媒體等先進(jìn)的科技優(yōu)化教學(xué)手段

隨著科技的快速發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)手段越來越受到師生的青睞，在教學(xué)中也越來越顯示出其獨(dú)特的優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中采用多媒體手段輔助教學(xué)，首先可以有效增大課堂密度，加快課堂節(jié)奏，將教師從繁重的課堂板書中解放出來，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，教師的板書較多，運(yùn)用多媒體展示，能節(jié)省教師的體力，使教師在課堂上始終保持旺盛的精力；其次，多媒體手段具有直觀、集聲、像、動(dòng)畫效果于一身的優(yōu)勢，可以根據(jù)教師的課堂需要隨心所欲地控制，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，提高學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性；最后，便于進(jìn)行回顧和總結(jié)，將新知識點(diǎn)與舊的知識之間進(jìn)行系統(tǒng)建構(gòu)。

三、精心做好教學(xué)設(shè)計(jì)

備好課是上好課的前提。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，必須充分研究教學(xué)內(nèi)容，分析學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀，從而制定教學(xué)目標(biāo)，找到突破重難點(diǎn)的思路，做好師生在教學(xué)工程中可能出現(xiàn)問題的預(yù)設(shè)。我認(rèn)為，教師應(yīng)重點(diǎn)從以下兩個(gè)方面著手：第一，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，它指引著教學(xué)活動(dòng)。恰當(dāng)、合理的目標(biāo)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究愿望，極大地提高教學(xué)效率。所以，教學(xué)目標(biāo)可以被看做是教學(xué)活動(dòng)的“第一要素”，是教學(xué)設(shè)計(jì)的首要工作或第一環(huán)節(jié)。因此，教師在課前要認(rèn)真研究、篩選，制定使學(xué)生在知識、技能、情感等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以全面提高。第二，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)分為復(fù)習(xí)、引入、新授、練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)。優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，就是要打破程式化，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀，在學(xué)生易于產(chǎn)生困惑的知識點(diǎn)處精心預(yù)設(shè)，著力施教，突出學(xué)生活動(dòng)與教師指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)原則，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，從而提高教學(xué)效率。

四、強(qiáng)化與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生應(yīng)用能力

數(shù)學(xué)和生活是緊密聯(lián)系的，不管是我們平時(shí)進(jìn)超市、商場買東西，還是做投資提高收入，等等，都與數(shù)學(xué)息息相關(guān)。為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活，我們就需要適時(shí)地在課堂上設(shè)置生活問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。例如，在學(xué)習(xí)“用一元二次方程解決問題”時(shí)，我給學(xué)生預(yù)設(shè)了這樣的情境：小張的網(wǎng)點(diǎn)，一般平均每天銷售30雙鞋，每雙鞋可以盈利50元。最近為了刺激銷售，進(jìn)行“雙十二”促銷活動(dòng)策劃方案。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，如果鞋子的單價(jià)下調(diào)1元，平均每天的銷量就會增加2雙。如果方案要求網(wǎng)點(diǎn)在促銷期間每天要盈利1200元，則單價(jià)應(yīng)該如何調(diào)整？這樣設(shè)置問題，聯(lián)系了生活實(shí)際運(yùn)用，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生提出問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，提高了學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力。

五、注重溝通交流，建立新型師生關(guān)系

作為師生間雙向信息交流的教學(xué)活動(dòng)，這種交流是以信任為基礎(chǔ)，以情感為載體的。師生間關(guān)系融洽，就會讓學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松，不但教師樂意“教”，學(xué)生也樂意“學(xué)”，從而使課堂教學(xué)的有效性大大提高。教師要放下架子，既做關(guān)心學(xué)生的朋友，又做學(xué)生心靈、智慧的雙重引路人。為此，教師應(yīng)花更多的時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行情感交流，走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生既“敬”你，又“怕”你，“敬”能達(dá)到愛屋及烏，“怕”能達(dá)到按要求完成你布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

構(gòu)建高效的初中數(shù)學(xué)課堂是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的教學(xué)任務(wù)，它需要作為初中數(shù)學(xué)教師的我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、創(chuàng)新和研究，以制定出更適合學(xué)生，并且能為學(xué)生所接受的教學(xué)方法，使初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)順利開展。我相信，在教師和學(xué)生的共同努力下，初中數(shù)學(xué)課堂一定會亮點(diǎn)紛呈，活力四射。

參考文獻(xiàn)：

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