劉媛媛

【摘要】哼鳴訓(xùn)練聲作為聲樂教學(xué)中的常用學(xué)習(xí)技巧，哼鳴訓(xùn)練對學(xué)生氣息的控制有嚴格的要求，鳴哼訓(xùn)練對音域的橫向擴展、音量的范圍增強都有積極的促進輔助作用。高位置共鳴需要長期定向的哼鳴訓(xùn)練，這樣可以使聲音變得空靈透亮、圓潤飽滿。

【關(guān)鍵詞】哼鳴訓(xùn)練；聲樂訓(xùn)練；應(yīng)用

由于剛剛開始接觸聲樂學(xué)習(xí)時，幾乎所有的聲樂愛好者都要面對一件無奈的事，即為嚴格又尤為枯燥乏味的長久的基本功訓(xùn)練課程。有人指出，在聲樂訓(xùn)練中，若要尋找到最佳聲音，其最好的訓(xùn)練方式是哼鳴訓(xùn)練，在堅持不斷長久的練習(xí)訓(xùn)練中，各種聲樂不均的問題都有所改善。

一、關(guān)于哼鳴的本質(zhì)

大多數(shù)人認為，在沒有一點聲音的狀態(tài)下輕聲地發(fā)出哼唱的鼻音就是哼鳴，故而要把聲樂的訓(xùn)練和哼鳴的訓(xùn)練區(qū)分開來，進行訓(xùn)練。但是在聲樂教學(xué)的過程中以及聲樂研究的工作之中，如果要進行相關(guān)的哼鳴練習(xí)，就要喉頭、聲帶、軟腭以及口腔等，都要有與震動相關(guān)器官的具體表現(xiàn)反應(yīng)。哼鳴著重強調(diào)的是要在控制氣息能夠穩(wěn)定利用的基礎(chǔ)之上，要好好調(diào)整鼻腔與口咽腔之間的合作，這是一種有效的聲樂訓(xùn)練與哼鳴訓(xùn)練很好融合的方式，對形成良好的發(fā)音質(zhì)感有著重要意義。哼鳴訓(xùn)練擁有他本身的優(yōu)勢加上身體的條件，兩者結(jié)合它就能刺激腔體，促使認知的感官協(xié)調(diào)能力有所提高，然而對于腔體共鳴這種較為罕見的結(jié)合方式來說，它的實現(xiàn)也是存在一定程度的積極意義的。故而，哼鳴主要是作為一種聲樂訓(xùn)練的基礎(chǔ)方法存在的，它能夠適用于各個不同階段的聲樂學(xué)習(xí)者，所以哼鳴訓(xùn)練是聲樂訓(xùn)練必修路程。

二、聲樂訓(xùn)練中要注意的哼鳴訓(xùn)練要點

如果具有較好的訓(xùn)練模式，我們就能在哼鳴訓(xùn)練的過程中，深刻地領(lǐng)悟哼鳴運用到聲樂之中的實施要點以及其技巧，繼而把哼鳴融入到聲樂中應(yīng)用在感官者的耳朵中。

哼鳴訓(xùn)練關(guān)鍵在于對氣息的控制，在哼鳴訓(xùn)練的實際操作中，不少人對于氣息的掌控都很難把握，并且實踐起來十分困難吃力。雖然很多人堅持練習(xí)但是并沒有得到顯著的效果，這也導(dǎo)致對哼鳴訓(xùn)練的這種方法產(chǎn)生懷疑，實際效果并不大。哼鳴講究“氣”與“聲”的結(jié)合，“氣”，就是對于氣息的控制，與人們呼吸的規(guī)律不同，是一個控制氣息進出規(guī)律的過程。它強調(diào)一定要有相對穩(wěn)定的氣息來用作哼鳴訓(xùn)練的基礎(chǔ)，反之如果效果不是很顯著，練習(xí)者就會出現(xiàn)喉頭發(fā)緊的問題，因為處在一種惡性的循環(huán)之下，使得哼鳴的效果好處無法體現(xiàn)出來。除此之外，更加缺少一種氣息的哼鳴，故而會使得發(fā)聲通道不是很流暢，無法成就胸腔共鳴的效果，因而發(fā)出的聲音就變得極其無力，也有可能會影響到聲帶的正常發(fā)聲，抑或出現(xiàn)出聲沙啞的情況。由此可見，如果要進行哼鳴訓(xùn)練的鍛煉，就要學(xué)會正確地處理好氣息的調(diào)節(jié)。

三、哼鳴的開口狀態(tài)以及其口形的應(yīng)用

往往在聲樂訓(xùn)練時，都是對哼鳴的訓(xùn)練，這使得一部分人無法做到很好的掌握，這是由于他們習(xí)慣了閉合嘴唇。由于這種習(xí)慣是學(xué)生哼鳴時的口腔狀態(tài)，因而教師沒辦法仔細地觀察到，無法對學(xué)生的錯誤操作進行及時又準確的糾正。正式的開口演唱中合攏嘴巴哼鳴的習(xí)慣是極為不利的。因此，在哼鳴訓(xùn)練的時侯，必須要張開口腔，使得可以更為直接地觀察到自身口腔內(nèi)的哼鳴的狀態(tài)，然后可以及時地糾正錯誤，使得口腔內(nèi)的互相配合更為協(xié)調(diào)，哼鳴質(zhì)量不斷提升。演唱的形式就類似于在公眾面前張開口腔進行哼鳴訓(xùn)練，但是它更偏向于聲樂，這就會讓訓(xùn)練的人錯誤地認為哼鳴和演唱是截然不同的兩種開口狀態(tài)。往往在忘我的哼鳴訓(xùn)練中更能表現(xiàn)出來哼鳴訓(xùn)練的效果，這樣就不會存在習(xí)慣上的偏差。

聲樂中哼鳴一般是通過口形的變化來展示，長時間地哼鳴單一的開口狀態(tài)，就很容易導(dǎo)致口形的僵化，最終影響聲樂的發(fā)聲產(chǎn)生誤差。因此在練習(xí)哼鳴發(fā)聲練習(xí)時，應(yīng)該保證訓(xùn)練者在哼鳴訓(xùn)練過程中有一個充分而廣闊的共鳴環(huán)境使哼鳴停留在較長音階上，并且在最高處時要將嘴唇閉合，這樣會使訓(xùn)練者更加深刻地感受到顏面協(xié)震的奇妙效果，可以保證哼鳴聲音的集中和擴散具有一致性。在口形變化時發(fā)出的哼鳴聲音能很好地運用到聲樂中，達到更加的細致流暢的效果，聲音的色彩切不能跟隨音高而轉(zhuǎn)變。對于實現(xiàn)哼鳴和聲樂的有機結(jié)合來說，必須要處理好哼鳴訓(xùn)練時的口形變化，這是極為有利的，并且能夠保證在練習(xí)過程中能呈現(xiàn)出聲樂演唱的整體性與連貫性。

四、哼鳴融入與聲樂表演中，是獨特的藝術(shù)手法

由于哼鳴在聲樂演唱中具有非常獨特的性質(zhì)，哼鳴的聲音色彩與聲樂在本質(zhì)上也存在一定的區(qū)別。因為他們的發(fā)聲器官和他們的腔體運動方向是相同的，但哼鳴是很難通過聲音和語言這種的方式來進行溝通、交流的，若要表達出音樂中內(nèi)心的情感色彩，我們必須在通透明亮的歌聲里，去感受聲樂表演之中，那些清靜悠遠的獨特音色，這也是聲樂之中，最不可或缺的哼鳴。利用哼鳴的效果來提升音樂的意象，比如凄婉的哼鳴要和大提琴的旋律巧妙地編織在一起，使得在月夜的烘托下愁思綿綿更加明顯，讓人回味無窮。例如，在京劇與豫劇的表演之中，一般表演者都會在表演中利用哼鳴來表現(xiàn)憂郁和沉思，渲染出一種此時無言勝似有言的效果，故而，哼鳴訓(xùn)練不僅能夠作為輔助聲樂訓(xùn)練的發(fā)聲武器，還可以將哼鳴訓(xùn)練融入聲樂訓(xùn)練中，讓聲樂更具獨特的風(fēng)情。從聲樂伴奏的角度來說，作為一種獨特的藝術(shù)表現(xiàn)手法，哼鳴的運用更為到位。演唱者可以從哼鳴的訓(xùn)練中找到更為合適的演唱狀態(tài)，而在尋找高位置聲音的同時也漸漸對演唱者的心理狀態(tài)產(chǎn)生舒緩的作用，使得整體的聲樂演唱水平都有所提升。

五、結(jié)語

綜上所述，在聲樂教學(xué)中哼鳴訓(xùn)練是不可或缺的訓(xùn)練方法之一，它能夠很好地運用于聲樂中。它能夠提升學(xué)生整體的歌唱駕馭能力和聲樂應(yīng)用能力，促進哼鳴訓(xùn)練在聲樂表演中的運用。建立正確的技術(shù)指導(dǎo)方針能促使演唱者更好地控制聲樂演唱的氣息以及開口狀態(tài)中哼鳴的運用，使得聲音的呈現(xiàn)效果更為完美。只有在哼鳴與聲樂結(jié)合的狀態(tài)下完成聲樂演唱才是完美的狀態(tài)，才能呈現(xiàn)出完美的結(jié)合效果。