賈慧

在呼和浩特市武川縣，有一對(duì)堅(jiān)守特教講臺(tái)的教師姐妹，她們是武川縣特殊教育學(xué)校的張美麗和張秀麗。20多年來姐妹倆與殘疾學(xué)生情同母子，演繹人間大愛……

起步：5個(gè)學(xué)生和1個(gè)老師

8月30日11時(shí)30分剛下課的張美麗、張秀麗和學(xué)生一起走進(jìn)學(xué)校食堂。記者問她倆怎么想到要當(dāng)特教老師？張美麗說，說實(shí)話當(dāng)初我是想干點(diǎn)輕松的活兒，結(jié)果沒想到進(jìn)來就出不去了。從1992年武川縣籌辦聾兒語(yǔ)訓(xùn)班起，張美麗接過這一重任，一干就是20多年。

當(dāng)初在一個(gè)臨時(shí)騰空的庫(kù)房里，不足20平方米的房間用一個(gè)布簾隔開，一面是教室，另一面是寢室。學(xué)生有五人，老師只有張美麗一人。這些孩子總是怯生生地跟在張美麗身后，生怕出一點(diǎn)錯(cuò)被放棄。

“我記得特別清楚，當(dāng)時(shí)我精心準(zhǔn)備好教案，認(rèn)認(rèn)真真講課，孩子們臉上卻沒有任何表情?！边@時(shí)她才意識(shí)到，想做好這份工作不容易。自此從未接觸過手語(yǔ)的張美麗開始一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)手語(yǔ)，同時(shí)借了一本盲文書，課余時(shí)間摸，晚上回家摸，又自費(fèi)到外地求學(xué)，終于掌握了盲文要領(lǐng)。

求助：妹妹成為第二名老師

1998年武川縣特殊教育學(xué)校正式掛牌成立，在不足20平方米的教室里有7個(gè)年級(jí)。學(xué)生從最初的5名增加到16名，唯一不變的是張美麗承擔(dān)了一切職務(wù)。

每天十幾個(gè)小時(shí)的操勞讓張美麗患上了美尼爾氏綜合征，醫(yī)生叮囑她不能過度勞累。拿到診斷書她首先想到，要是我倒下了，這十幾個(gè)孩子怎么辦？張美麗希望妹妹幫助自己讓這些特殊的孩子融入正常人的生活中。起初張秀麗說什么也不愿意來，但最后張秀麗妥協(xié)了，成為學(xué)校的第二名老師。多年來姐妹倆陪伴孩子們走過春夏秋冬，成為孩子們最愛戴的老師和最信任的“媽媽”。

成果：聽障學(xué)生重返母校任教

從最初的5個(gè)孩子到現(xiàn)在的51個(gè)孩子，每個(gè)孩子身上都有一個(gè)不同的故事，但是他們又都同樣自立自強(qiáng)。

在手工教室里張美麗指著一幅幅美術(shù)剪紙作品說：“這是張姣參加中日韓三國(guó)繪畫剪紙比賽的獲獎(jiǎng)作品。”張姣患有聽力障礙，有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。她從學(xué)?？既牒艉秃铺厥新殬I(yè)學(xué)院美術(shù)系后，與正常孩子一起學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)。可是生性膽小的張姣，不懂相處之道，變得更加沉默。她通過電話向大小張老師述說苦惱：“老師我不喜歡這里，她們都不和我玩，我感覺自己很孤單?！?/p>

“這樣可不行，剛剛走向社會(huì)的她一定要擁有一個(gè)陽(yáng)光、自信的心態(tài)?！贝撕竺啃瞧谥灰锌眨麄兙偷铰氃嚎赐麖堟?，姐妹二人不知往返了多少個(gè)來回，張姣漸漸敞開了心門，邁出了自信自立的第一步。

畢業(yè)后張姣重返母校任教，希望用自己所學(xué)為母校做點(diǎn)貢獻(xiàn)。由于編制問題，張姣從事手工教學(xué)，但是沒有工資，張美麗每月就從自己的工資中拿出300元給她。重返母校以來張嬌完成了“清明上河圖”“四大名著”等剪紙作品，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作了許多豐富多彩的美工作品。

在張美麗和張秀麗的辛勤培育下，20多年來學(xué)校已經(jīng)走出150多名學(xué)生，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無(wú)聲世界，一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)……而該校的特教老師也已經(jīng)超過了十幾名……

故事：張美麗的兒子想變成啞巴

從張美麗在武川縣特殊教育學(xué)校任教起，她4歲的兒子就由姥姥、姥爺帶。一次兒子問姥姥：“吃什么藥能變成啞巴？”姥姥吃驚地看著他。“如果我變成啞巴，媽媽就會(huì)愛我！”兒子說。這句話讓張美麗心酸不已：“現(xiàn)在兒子大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)工作了，他上班第一個(gè)月發(fā)薪水就給學(xué)校的每個(gè)孩子買了一個(gè)書包和文具盒。他已經(jīng)理解了我這個(gè)做母親的心?！?/p>

愿望：請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)心關(guān)心孩子

8月30日張姣放在女生宿舍充電的手機(jī)找不到了。原來是患有智障的小紅拿走了張姣的手機(jī)，又怕被老師發(fā)現(xiàn)責(zé)罵，就把它藏到了別人的儲(chǔ)物柜中?！盀槭裁匆脛e人的手機(jī)？”“我想媽媽……”小紅拿著手機(jī)放在耳邊。不管是誰(shuí)的手機(jī)，不管是否按下號(hào)碼，她認(rèn)為只要拿著手機(jī)就可以聽到媽媽的聲音。

“媽媽”“爸爸”看到記者一行走進(jìn)宿舍中，劉曉陽(yáng)用自己的方式打招呼。“你別見怪這孩子見到女的就叫媽媽，見到男的就叫爸爸?！睆埫利惤忉?。

“這里是寄宿制，孩子們通常一個(gè)學(xué)期才會(huì)回一次家，而有些家長(zhǎng)把孩子送到這里就從未探望過，我們希望家長(zhǎng)能夠多來關(guān)心孩子，讓他們生活在一個(gè)充滿陽(yáng)光和關(guān)愛的氛圍中?！睆埫利愓f。