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        構建和諧師生關系 深化課堂教學改革

        2014-04-29 15:17:47余俊超
        新課程學習·上 2014年4期
        關鍵詞:為人師表欣賞者引路人

        余俊超

        摘 要:在新課標的實施中,著重指出應創(chuàng)建和諧的師生關系,這對體育教學有著積極深遠的意義,對體育教學的順利進行和體育教學質量的提高將產(chǎn)生直接的影響。對此,體育教師應有充分的認識,并積極創(chuàng)造這種和諧關系。

        關鍵詞:為人師表;真誠相待;引路人;欣賞者

        我在多年的教學實踐中,結合新課程標準的要求,認為創(chuàng)建良好的師生關系,可從以下幾點入手:

        一、為人師表,言傳身教,做學生的好老師

        現(xiàn)在的學生個個生龍活虎、朝氣蓬勃,他們大都喜歡體育運動,喜歡上體育課,對于體育明星、體育健將有著強烈的崇拜感,喜歡模仿體育明星的形象,渴望得到體育教師的正確指導。因此,體育老師應特別注意自身的修養(yǎng),樹立良好的形象,提高自身的素質。體育教師教授學生知識時,不能僅拘泥于教材,應適當引進一些鮮活的資料,傳遞一些新科技信息,增加體育教學的“磁性”以吸引學生選擇符合學生身心發(fā)展特征的教學內(nèi)容,少選擇競技化、成人化的東西,多選擇兒童化、趣味性強的運動項目。因此,體育教師應不斷吸取本學科的新鮮血液,多積累資料,以便在教學中不斷推出新內(nèi)容,從而提高教學質量。

        一位品德高尚,事業(yè)心強,正直公道,平易近人,言行舉止文明的教師,會使學生感到親切和敬佩,是學生效仿的榜樣。只有這樣才能抓住學生的心理特點,統(tǒng)一思想,并給予正確的引導和教育,循循善誘,曉之以理,使學生真心佩服。這樣就有利于教師與學生交朋友,并建立友好的師生關系,達到教書育人的良好效果。

        “師者,傳道、授業(yè)、解惑也!”我們只有真正走進孩子的內(nèi)心,才能將教書、育人有機地結合起來并付諸實施。

        二、真誠相待,情感和諧,做學生的好朋友

        新課標指出:教師應善于調(diào)控學生的情緒變化,使他們保持愉快、積極上進的心境。

        一個有良好情緒的人容易讓人接近,也有利于傾心交談,教師只有多接觸學生,多了解學生,多關心學生,以情感人,傾注“母親”般的愛去關懷他們,真誠相待,學生才會理解教師,信賴教師。在實際教學與生活中,我關心、熱愛每個學生,不鄙視那些生理上有缺陷和體育差的學生,經(jīng)常鼓勵他們克服自卑心理,樹立正確的人生觀,并用科學的手段訓練指導他們。

        只有真正熱愛關心孩子,師生之間才能建立起牢固的信任,師生之間才會有共同的語言,才能在一種感情融洽、團結友愛的氣氛中密切合作,形成和諧環(huán)境,共同完成教學任務。

        三、發(fā)揮體育學科特點,因勢利導,做好學生的引路人

        體育課多數(shù)在室外進行,學生與教師接觸多,新課程標準提出:體育教育要淡化技能,但淡化技能并不是取消技能。傳統(tǒng)教學手段對一些難點問題,往往是通過教師描述出示給學生,學生在教師繪聲繪色的描述中,學生只能得到滿腦子的疑惑,即使使用一些掛圖、模型等直觀手段,也顯得較為呆板,理解起來難度依然不減。教學過程中教師不僅要講,還要練,親自參與。教師要身體力行,主動參與學生的練習、活動、游戲,讓教與學變成“共玩、共樂”,無形中就縮短了老師和學生間的距離。尤其是在學生上了幾堂的室內(nèi)理論課后,一旦走進體育課堂,就會像出籠的鳥兒一樣感到無比興奮,躍躍欲試。這時,安排好體育課的活動量和活動密度,掌握好分寸引導學生向前。應能使學生的身心得到調(diào)整,師生的感情得以交流,學生各得其樂,師生關系在潛移默化中就更為和諧、融洽。

        四、關注學生個體需求,激發(fā)運動興趣,做好學生的傾聽人、欣賞者

        體育課程和教學應該將激發(fā)和保持學生的運動興趣放在中心位置。體育教學要建立起平等受益的理念,使絕大多數(shù)學生能達到所制定的學習目標。在注重學生共性的同時更要關注學生的個性發(fā)展,鼓勵他們大膽嘗試、大膽創(chuàng)新:讓學生制定規(guī)則、新的游戲方法,主動探索更快更好的達成學習目標的最佳途徑……

        學生有好主意、好點子時,要鼓勵、贊賞,哪怕他的主意脫離實際。在學生獲得成功時,我們可以采取不同的方法分享他們的喜悅:師生互換角色;大膽演示;合作、集體展示等。教師要愿意、善于鼓勵欣賞他們,彎下腰聽他們訴說,看他們表演。你的肯定、贊許也許就是一個成功的開始。

        總之,體育老師要注重和諧師生關系的養(yǎng)護,這對自己、對學生、對教學工作都是有益的。當然在實際操作中要注意把握正確的思想方向,以免適得其反。

        (作者單位 襄陽市第二十七中學)

        編輯 楊兆東

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