馬曉花

一、建立良好的師生關(guān)系

1.公平對(duì)待每一位學(xué)生

我會(huì)根據(jù)教材的內(nèi)容在一些課中的教學(xué)設(shè)計(jì)中會(huì)設(shè)計(jì)一項(xiàng)簡(jiǎn)單的計(jì)算活動(dòng)，而這一活動(dòng)我采用的是學(xué)生“開(kāi)火車”的回答方式?？刹灰∏七@個(gè)小活動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)是全班學(xué)生都必須參與的，而且是無(wú)論哪位學(xué)生都能夠回答出來(lái)的。這樣一來(lái)，我們班的學(xué)困生感到自己是能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。通過(guò)一年多的實(shí)踐，結(jié)果表明我班學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣在逐步提升。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)他們也很喜歡我了。這點(diǎn)令我很開(kāi)心！當(dāng)然公平地對(duì)待每一位學(xué)生，就要做到心中不偏不移。

2.尊重每一位學(xué)生

對(duì)于每個(gè)獨(dú)立的人，他都應(yīng)該被別人所尊重，同時(shí)尊重學(xué)生欣賞學(xué)生，是建立良好師生關(guān)系的前提。這一點(diǎn)如果你做到位了，一定會(huì)有意想不到的師生關(guān)系。在這里我要補(bǔ)充一點(diǎn)，那就是要尊重你的每位少數(shù)民族學(xué)生生活習(xí)慣，還要在課堂教學(xué)中適時(shí)地進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)重要性的教育。

3.教師經(jīng)常與學(xué)生交談

這一點(diǎn)實(shí)際就是為了讓教師和學(xué)生有一定的情感交流，從而有了一定的情感基礎(chǔ)，那么，良好的師生關(guān)系就會(huì)更加牢固。那自然就會(huì)對(duì)教學(xué)起到良好促進(jìn)作用，同時(shí)還有一點(diǎn)很重要的作用那就是可以促進(jìn)學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。

二、自創(chuàng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的五個(gè)環(huán)節(jié)

1.“讀”數(shù)學(xué)

“讀”數(shù)學(xué)就是我要依據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂教材內(nèi)容，如：情境圖、統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、文字?jǐn)⑹?、提出的?shù)學(xué)問(wèn)題等等。在學(xué)生“讀”的過(guò)程中，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生提出自己不理解的字、詞或者是圖、表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解釋。

2.“學(xué)”數(shù)學(xué)

學(xué)生在讀懂了教材的基礎(chǔ)上，學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)是不是就容易了，而且因?yàn)樗麄冏x懂了學(xué)習(xí)起來(lái)也有激情了。

當(dāng)學(xué)生提出了自己想要解決的問(wèn)題，接著我就引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，即利用所學(xué)的基本運(yùn)算來(lái)解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我是組織學(xué)生在四人小組中合作解答，要求小組長(zhǎng)組織好交流活動(dòng)，要讓每位小組成員都說(shuō)出自己的想法或問(wèn)題，而且要求學(xué)生在表達(dá)自己的想法時(shí)，一定要把話說(shuō)完整。因?yàn)槲矣X(jué)得數(shù)學(xué)課就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)理的課堂。同時(shí)我教育學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的想法。

3.“說(shuō)”數(shù)學(xué)

這一環(huán)節(jié)，從我上面的敘述中相信大家也都知道了，“說(shuō)”數(shù)學(xué)這一環(huán)節(jié)是貫穿在教學(xué)過(guò)程中的。我之所以要學(xué)生多說(shuō)，還是因?yàn)閷W(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)水平有限，要多多指導(dǎo)和練習(xí)。當(dāng)然“說(shuō)”數(shù)學(xué)也包括小結(jié)知識(shí)點(diǎn)，歸納一些算法法則、梳理知識(shí)等等。其實(shí)還是在引導(dǎo)學(xué)生思考！

4.“用”數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)的知識(shí)如果可以應(yīng)用到實(shí)際生活的問(wèn)題解決中，相信學(xué)習(xí)者的積極性會(huì)很高！小學(xué)生也一樣，尤其是三年級(jí)到六年級(jí)的小學(xué)生，他們也愿意用自己所學(xué)的知識(shí)去解決一些問(wèn)題，感受學(xué)習(xí)帶給他們的成功感！為此相應(yīng)地設(shè)計(jì)一些與日常生活密切關(guān)聯(lián)的問(wèn)題也就很有必要了。其實(shí)我們的課程設(shè)計(jì)就是這樣的，為此我們就可以挖掘教材中的這些素材，讓學(xué)生去“用”數(shù)學(xué)。學(xué)生在感受到成功之后，學(xué)習(xí)興趣自然而然就濃厚了。其實(shí)這其中已經(jīng)包含了“練”數(shù)學(xué)了。

5“練”數(shù)學(xué)

這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)是為了鞏固學(xué)生的所學(xué)知識(shí)。重要性和必要性是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)然我針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的練習(xí)是以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主的。這是由學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)所決定的。

通過(guò)以上五個(gè)環(huán)節(jié)在我的數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用，自然而然地就會(huì)幫助少數(shù)民族學(xué)生克服他們的語(yǔ)言難關(guān)和理解難關(guān)，從而也就促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成效的提高。

（作者單位 新疆吐魯番市艾丁湖鄉(xiāng)漢回學(xué)校）

編輯 楊兆東