何志杰

摘 要：高一數(shù)學是學生進入高中數(shù)學學習的關(guān)鍵階段，如何讓學生盡快適應(yīng)高中數(shù)學學習，需要不斷思索。結(jié)合實際，從四個方面進行了反思。

關(guān)鍵詞：數(shù)學；學習；情感教育

一、教師需做好初高中的銜接工作

學生入學時首先給學生講清：高一數(shù)學在整個中學數(shù)學中舉足輕重；與初中相比，高中數(shù)學內(nèi)容體系特點；初高中數(shù)學學法的本質(zhì)區(qū)別，引導(dǎo)高一學生盡快適應(yīng)高中課程學習。然后摸清學生知識基礎(chǔ)，深入研究初高中課標，全面了解初高中知識體系，找出初高中知識的銜接點、區(qū)別點，從而規(guī)劃教學目標及重難點，諸如“十字相乘法分解因式、立方和（差）公式”等。教師在課堂上要對高一學生穿插講解，達到因材施教，為學生后續(xù)學習夯實基礎(chǔ)。

二、轉(zhuǎn)變學生學習觀念

根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，讓學生在學習過程中及時復(fù)習舊知識，加強所學知識的綜合訓(xùn)練，反復(fù)思考相似內(nèi)容的區(qū)別，長期堅持查漏補缺和糾錯，達到舉一反三，讓學生意識到適當調(diào)整自己學習方法的必要性與緊迫性，實現(xiàn)自主學習與合作探究相結(jié)合。充分發(fā)揮內(nèi)因作用，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣。注意三點：（1）培養(yǎng)學生自主學習習慣。學生需備4本（知識歸納本、典型題采集本、糾錯本、作業(yè)本），做到每時都糾錯，每天有訓(xùn)練，每周有小結(jié)。上課做到“兩前一后”，即課前兩分鐘整理當堂上課所需資料文具等，回顧上節(jié)課學習內(nèi)容，課后一分鐘反思當堂所學內(nèi)容；（2）合理搭配成績、性格差異的學生，讓品學兼優(yōu)的學生默化其他學生自主學習，外向性與內(nèi)向性學生相互牽制，達到相輔相成、相互促進的目的。

三、抽象理論直觀化、生活化

新課程最大特點就是引導(dǎo)學生探求新的事實、論證猜想、認識事物的“數(shù)”“形”屬性、規(guī)律和處理相應(yīng)的邏輯關(guān)系。如，函數(shù)學習通過觀察圖象的變化總結(jié)函數(shù)性質(zhì)，分析函數(shù)問題。鑒于數(shù)學理論的抽象性，教師加強直觀教學，并引用生活實例降低學生理解抽象概念的難度。如，學習面面垂直判定時借助門與地面的關(guān)系等。

四、注重情感教育

實際教學中，教師需要在言行舉止上感染學生，專業(yè)知識上震懾學生，并對學生進行情感教育。由于大部分高一學生初次背井離鄉(xiāng)，獨自求學，少了父母的寵愛，家庭的溫暖，容易產(chǎn)生失落感、憂郁感，這就需要教師課前觀察，課后了解，給予適當?shù)年P(guān)心，尤其是對上課走神的學生給予適當暗示，防止他們產(chǎn)生厭煩、恐懼等負面情緒，從而影響到數(shù)學學習。

以上是本人就我校校情及學情的一點嘗試。但在新課標下，如何盡快讓學生適應(yīng)高中數(shù)學學習，還需要不斷反思總結(jié)。

（作者單位 甘肅慶陽第六中學）

？誗編輯 郭曉云