何俊

摘 要：雙路小學(xué)經(jīng)過多年防震減災(zāi)教育的探索，總結(jié)出了一套自己的教育模式，共四個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：防震減災(zāi)；宣傳；常態(tài)化

1975年遼寧海城大地震、1976年唐山大地震、2008年汶川地震，每一次地震都讓人痛徹心扉，妻離子散，家破人亡。雙路小學(xué)從2010年開始就致力于防震減災(zāi)的教育模式研究，通過四年的努力，探索出了一條屬于自己的常態(tài)化的防震減災(zāi)教育模式。

一、充分認(rèn)識(shí)防震減災(zāi)的重要性

對(duì)防震減災(zāi)沒有充分認(rèn)識(shí)表現(xiàn)在：

1.認(rèn)識(shí)不夠，重視不足。小學(xué)生社會(huì)知識(shí)面窄，除了學(xué)校教師傳授的課本知識(shí)外，平時(shí)很少去接受地域以外的信息及社會(huì)知識(shí)。

2.教學(xué)枯燥，形式單一。多年來(lái)，防震減災(zāi)的知識(shí)宣傳多停留在書本上，簡(jiǎn)單的幾幅圖，寥寥的幾句話。

3.資金不足，難以滲透。

二、加大宣傳，逐步滲透

雙路小學(xué)從2010年開始，組建了一支防震減災(zāi)課題研究的團(tuán)隊(duì)，開展了形式多樣的防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)。

1.每天的大課間集會(huì)做操，每個(gè)班級(jí)、每名學(xué)生都按照防震減災(zāi)疏散演練的路線快速、有序地集合到操場(chǎng)，不沖撞、不擁擠，常年訓(xùn)練。

2.每周學(xué)生有一節(jié)安全教育課，學(xué)校要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，制作防震減災(zāi)課件和PPT。

3.每月開展安全知識(shí)小報(bào)或黑板報(bào)比賽，讓學(xué)生自己大量收集地震及其他自然災(zāi)害的破壞圖片。

4.每學(xué)期請(qǐng)區(qū)地震局以及安全部門的專業(yè)人員對(duì)我校全校師生進(jìn)行安全培訓(xùn)，對(duì)地震科普知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)、講解。

5.每學(xué)年至少一次帶領(lǐng)學(xué)生到地震科普知識(shí)館去參觀、學(xué)習(xí)。

三、初見成效，常態(tài)發(fā)展

2011年我校成功創(chuàng)建區(qū)級(jí)防震減災(zāi)示范校，2012年我校成功創(chuàng)建市級(jí)防震減災(zāi)示范校，2013年我校正式申報(bào)防震減災(zāi)國(guó)家科研課題，2014年在區(qū)防震局的支持下，我校編寫了防震減災(zāi)小學(xué)教材，將防震減災(zāi)知識(shí)加以普及和推廣。

四、擴(kuò)大普及，緊密滲透

1.向家長(zhǎng)滲透。在防震減災(zāi)應(yīng)該從娃娃抓起，從基礎(chǔ)教育抓起，通過校訊通、家校聯(lián)系及家長(zhǎng)委員會(huì)的形式，將防震減災(zāi)知識(shí)向家長(zhǎng)、向家庭滲透。

2.向社區(qū)滲透。未來(lái)社區(qū)建設(shè)將是我國(guó)發(fā)展的方向，社區(qū)建筑多，人員密集，方便宣傳和推廣。

3.向安全部門緊密聯(lián)系滲透。一旦發(fā)生地震，學(xué)校將立即啟動(dòng)防震減災(zāi)安全預(yù)案，同時(shí)要向相關(guān)的應(yīng)急救援部門、地震部門、公安局、校保支隊(duì)、校安穩(wěn)辦取得聯(lián)系，組成救援隊(duì)伍開展施救工作。

雖然生活中有不可避免的突發(fā)災(zāi)難，但經(jīng)研究表明，若能在災(zāi)難降臨的初期，及時(shí)采取正確措施，80%的傷害是可以避免的，地震離我們并不遠(yuǎn)，只要我們時(shí)時(shí)牢記防震減災(zāi)安全知識(shí)，相信我們一定能戰(zhàn)勝它。

（作者單位 大足區(qū)雙路小學(xué)）

？誗編輯 劉青梅