葛朝花

摘 要：初中語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的作用就是不斷增加學(xué)生的語文知識(shí)積累，提高學(xué)生語文方面的能力與素養(yǎng)。通過分析初中語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的重要性，對(duì)初中語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)提出改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞：初中語文；基拙知識(shí)；教學(xué)問題；策略

在語文的學(xué)習(xí)過程中，初中階段的學(xué)習(xí)是一個(gè)承接小學(xué)與高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，因此初中的語文基礎(chǔ)知識(shí)在其教學(xué)總體過程中顯得尤為重要。而要做好初中語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育工作，必須重視并實(shí)施優(yōu)質(zhì)有效的教學(xué)策略。

一、初中語文教學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)的重要性

在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)詞語的掌握有明確要求，針對(duì)這些要求，在初中課程的學(xué)習(xí)及各類考試，包括初中升高中的考試中，對(duì)字詞、語句的考察就成了必有內(nèi)容。字詞即為基礎(chǔ)知識(shí)，初中的新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該階段語文的識(shí)字寫字要求作出了明確規(guī)定，且對(duì)識(shí)字教學(xué)在知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面均提出了新的要求。良好的語文基礎(chǔ)知識(shí)是繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課程的前提，更是學(xué)習(xí)其他任何科目的基礎(chǔ)，字詞能力的提高直接關(guān)系到讀寫、理解、欣賞的能力，而這些是一個(gè)人的素質(zhì)要素，又直接構(gòu)成其文化底蘊(yùn)的框架，是提高學(xué)生自我修養(yǎng)的重要手段，同時(shí)是學(xué)生品味中華文化的主要載體。針對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)重要性的教學(xué)，教育工作者可以讓學(xué)生進(jìn)行課前閱讀、課中理解、課后運(yùn)用并結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行實(shí)踐，在反復(fù)的運(yùn)用中掌握，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)，在不知不覺中得到提高，同時(shí)又可達(dá)到開拓學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的目的。

二、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)策略

眾所周知，在任何教學(xué)過程中，學(xué)生都是教學(xué)的主體，因此，重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維十分重要。使每節(jié)語文課高效高質(zhì)，能夠集中學(xué)生的注意力使之掌握好本節(jié)課所授內(nèi)容，是每位教育工作者的主要任務(wù)，但要完成這項(xiàng)任務(wù)，就需要教師具備一定的教學(xué)策略。

1.靈活運(yùn)用多種教法抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

（1）講析法。對(duì)于含有一定新概念的語文基礎(chǔ)知識(shí)，教師不能讓學(xué)生死記硬背，而要聯(lián)系當(dāng)前學(xué)生聽說讀寫的實(shí)際水平來講解分析，讓他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上去掌握和運(yùn)用。比如學(xué)習(xí)祈使句和感嘆句時(shí)，教師要講清楚其定義，再聯(lián)系學(xué)生的生活和言語實(shí)際，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生分析、理解，以領(lǐng)會(huì)這些句式的特點(diǎn)和表達(dá)作用。

（2）比較法。這是語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)當(dāng)中經(jīng)常使用的方法。在教學(xué)中，要將幾種語文基礎(chǔ)知識(shí)的異同或某一項(xiàng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的不同方面進(jìn)行比較，弄清其區(qū)別與聯(lián)系，運(yùn)用比較法便可以取得較好的效果。例如，在學(xué)習(xí)借喻和借代時(shí)，學(xué)生很容易混淆，基本上分不清哪是借喻，哪是借代。這時(shí)，教師要多結(jié)合例子指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，讓學(xué)生真正理解這兩種修辭的區(qū)別所在。

（3）練習(xí)法。掌握方法和技巧離不開一定的練習(xí)。因此，教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)某些語文基礎(chǔ)知識(shí)巧妙地設(shè)計(jì)各種類型和類別的練習(xí)題，通過多做練習(xí)，可以有效地促進(jìn)學(xué)生更準(zhǔn)確、更全面、更深入地掌握知識(shí)。同時(shí)，要注意練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)注重多角度、多方位；而練習(xí)后，要注意反饋或講評(píng)，對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)要反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到練有所獲的目的。

2.注重課內(nèi)外結(jié)合來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)的興趣

語文教學(xué)的主要陣地是課堂，但課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟是有限的；在課堂教學(xué)上注重引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)效果非常重要。但是，豐富多彩的語文課外活動(dòng)，也符合學(xué)生好動(dòng)、獵奇的心理，它能創(chuàng)造各種情景和條件，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生興趣盎然，活潑愉快，從而可以有效地增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。因此，在抓好課堂語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，教師還要巧妙地設(shè)計(jì)一些內(nèi)容豐富，形式活潑的語文活動(dòng)，使它與課內(nèi)教學(xué)相輔相成。

3.情感策略

在初中語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中，注重情感上的配合，心理上的整合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的情感交流，不僅有助于促進(jìn)師生情感的增進(jìn)，而且可在此基礎(chǔ)上主動(dòng)配合教師的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生積極接受新知識(shí)，這樣才可實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。古人云：感人心者，莫先乎情。意在強(qiáng)調(diào)情感在人們交流過程中的重要作用，教學(xué)作為人與人交流的一種，情感教學(xué)也十分重要。沒有情感的教學(xué)是沒有生命力的，對(duì)教師而言，與淵博的知識(shí)和高度的責(zé)任感相比，豐富的情感是高效教學(xué)的大門，具有舉足輕重的作用。在具體的教學(xué)實(shí)踐過程中，教師應(yīng)構(gòu)建一種生動(dòng)、活波的教學(xué)氛圍，重視初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生真正接受并積極參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中去，積極與學(xué)生進(jìn)行情感交流，打造“和諧”師生情，這樣才能全面提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

4.幫助學(xué)生了解初中語文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

了解語文基礎(chǔ)的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)好語文基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。在初中階段，語文基礎(chǔ)知識(shí)主要是由漢語知識(shí)、文體知識(shí)和文學(xué)知識(shí)三部分組成。漢語知識(shí)包括語音、文字、詞語、短語、句子、修辭等內(nèi)容；文體知識(shí)包括記敘文、說明文、議論文和應(yīng)用文等文體的一般常識(shí)；文學(xué)知識(shí)包括基本課文所涉及的作家、作品等內(nèi)容。雖然，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，新課改已經(jīng)淡化了一些語法的教學(xué)要求和應(yīng)用文的教學(xué)要求，但在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)實(shí)際需要用表格的形式系統(tǒng)地為學(xué)生列出相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生對(duì)所學(xué)課文的知識(shí)有更全面的了解。

5.進(jìn)行聽讀說寫綜合性訓(xùn)練

語文的基本訓(xùn)練包括聽、讀、說、寫這幾個(gè)方面。只有通過聽讀說寫綜合訓(xùn)練，才能將知識(shí)更好地轉(zhuǎn)化為能力。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生主動(dòng)地去記、去讀生字詞，理解詞語在句中的具體含義。經(jīng)常性地培養(yǎng)學(xué)生聽讀和寫的能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，避免出現(xiàn)病句等現(xiàn)象是很有幫助的。在上課中，要多給學(xué)生發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。通過聽讀說寫的綜合性訓(xùn)練，更好地提高學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的成績。

新課改下的語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)形式是可以多樣化的，我們要在重視語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)大膽地創(chuàng)新，才能不斷地提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)水平，提高學(xué)生的語文素質(zhì)。