胡滿生

課余時間，我都會手捧著書本，認真閱讀教育教學、課改文章。我頗有體會：在教學中要學會傾聽、學會欣賞，從中獲取幸福。

一、學會傾聽，做學生的知心朋友

傾聽是實施有效教育的基礎(chǔ)和前提。心理學研究表明，人在內(nèi)心深處都有一種渴望別人尊重的愿望。作為班主任，要對學生進行有效的教育，就必須尊重學生，傾聽學生的呼聲，了解學生的疾苦，知道他們在想什么、做什么。對學生充分的了解，就可以對癥下藥，有的放矢。

二、學會欣賞，做學生的貼心長輩

有這樣一句話：會欣賞學生的老師是最幸福的；蘇霍姆林斯基說：“兒童的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”我們?nèi)绻押⒆涌闯墒强蓯鄣奶焓?，那么我們就會變成快樂的天使。當我們把自己的愛給孩子時，孩子們也把他們的愛給了我們。“老師，我喜歡你！”“老師，你來我家玩，我給你吃好吃的?！甭牭竭@樣的話語，能不感到幸福嗎？記得一天下午，我和學生共同踢毽子，學生踢，我也踢，學生笑，我也笑，師生一塊兒湊熱鬧。身邊的學生越圍越多，喝彩聲、鼓掌聲也越來越響。我陶醉在踢毽子自由的樂趣中，也陶醉在被學生接受和學生同樂的氣氛里。此刻，我心無外物，滿心都是幸福的感覺。

三、從和諧的師生關(guān)系中欣賞生活，獲取幸福

這世上樹葉有千萬片，這世上人有千萬種，不一定都要相愛，不一定都要相守，只要學會欣賞。我常常和學生一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼，一起進入一種人課合一的境界。

四、從欣賞教學中獲取幸福

把教學工作看作是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。每次上課前，我都要調(diào)整一下自己的心情，心理暗示自己保持快樂的心情，用陽光的笑臉面對學生，讓我的課堂一爽到底。我當學生時，不喜歡刻板的老師，現(xiàn)在我為人師，自然不能總是板著面孔，冷凍起自己的威嚴，盡可能讓學生在清爽輕松的氣氛中與我和諧相處，共享快樂時光。

總之，有欣賞才會有愛，有愛就會有美，有美就會有自由，有自由就會有快樂，有快樂就會有幸福。教學實踐中引領(lǐng)學生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。請從欣賞中獲取幸福吧！

（作者單位 江西省寧都縣大沽中學）

編輯 張珍珍endprint