王祎

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，教育工作者努力從傳統(tǒng)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式的束縛中走出來，在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。新課標(biāo)所倡導(dǎo)的是以學(xué)生為主的教學(xué)，也就是“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者”。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；策略；高效

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性要通過數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)上有所提高，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性不僅要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前發(fā)展，還要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。因此，學(xué)生是否有進(jìn)步或是否有發(fā)展是衡量數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的主要標(biāo)準(zhǔn)。針對以上影響高中數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)的問題，筆者就所學(xué)的專業(yè)知識和多年教學(xué)經(jīng)驗提出幾點意見僅供參考。

一、營造良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力

要建立自由的學(xué)習(xí)互動氛圍，加強(qiáng)師生之間的交流與相互學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該以最平等的方式對待自己的學(xué)生，只有與學(xué)生之間的距離感近了，才可以更好地了解學(xué)生，了解學(xué)生的想法。在課堂上老師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，采取多種方式讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣。在課堂上，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識發(fā)生發(fā)展的過程，和學(xué)生一起明確數(shù)學(xué)的本質(zhì)，明確知識的來龍去脈，從而讓學(xué)生在頭腦中形成清晰的脈絡(luò)，思路清晰了，學(xué)得就高效輕松了。

二、強(qiáng)化學(xué)生之間的交流合作

在高中數(shù)學(xué)實踐活動過程中，要強(qiáng)化學(xué)生的合作實踐，不斷增強(qiáng)學(xué)生交流互動的能力。通過數(shù)學(xué)課堂中的問題梯度設(shè)置既能提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，也能加強(qiáng)師生的互動和探討，這對提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力具有重要意義。同時，學(xué)生可以通過分組討論、交流、合作，把枯燥的數(shù)學(xué)問題逐步轉(zhuǎn)化為可以看得見、摸得著的數(shù)學(xué)實踐活動，這樣學(xué)生在實踐活動中能真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識、技能、思想和方法，不斷提高他們解決問題的能力。數(shù)學(xué)實踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與活動對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義，學(xué)生能積極主動參與實踐和思考對理解數(shù)學(xué)知識至關(guān)重要。強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要在實踐中不斷探索發(fā)現(xiàn)，不斷交流碰撞，不斷思考融洽，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實際能力的共同發(fā)展。

總之，高中數(shù)學(xué)課程改革是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然需求，這關(guān)系到社會對培養(yǎng)人才的要求。教育改革是一個漫長且艱辛的過程，這就要求教師要以積極的心態(tài)投入進(jìn)去，要正面看待課堂教學(xué)，正確認(rèn)識教學(xué)理念，身體力行，努力做一個優(yōu)秀的教師，培養(yǎng)出社會需要的全面人才。

參考文獻(xiàn)：

朱建明.新課程背景下高中數(shù)學(xué)備課的實踐與思考[J].新課程：教師，2009（7）.

（作者單位 山東省桓臺第一中學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭