楊小璐

摘 要：高中思想政治新課程改革以來，給老師的教學帶來了新的教學理念和要求。以新課改理念為依據(jù)，對高中政治教學進行了探索研究。

關鍵詞：高中；思想政治教學；策略

在高中思想政治教學中，作為老師要講究教學方法和策略，才能實現(xiàn)新課改的教學目標。以下是本文對高中政治教學的幾點探索。

一、充分激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師，只有充分激發(fā)學生的學習興趣，才能促使他們積極主動地參與學習活動，并在學習過程中積極思考、敢于質疑。僅僅依靠教師辛勤的教學是無法培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能的，更無法培養(yǎng)出高素質的優(yōu)秀人才。因此，我們要尊重學生的主體地位，激發(fā)學生的主人意識，讓學生意識到學習的重要性，并在學習過程中感受成功的樂趣，這樣才有助于進一步激發(fā)學生的學習熱情，使學生真正滿足社會的高標準、嚴要求。這就說明培養(yǎng)學生的學習興趣才是教學成功的關鍵所在，教師要將這一任務視為己任，積極探索各種教學新途徑，以喚醒學生對政治課程的興趣感，采用合作教學、游戲導入、專題討論等各種方式，促使學生合作探究，并在學習過程中感受成功的喜悅之情。

二、通過引導培養(yǎng)學生良好的習慣

因為思想政治學科中包含大量的觀點性、理論性、抽象性知識，所以教師在教學中多多少少都會遇到一些困難，在傳統(tǒng)教學中，教師在處理教學難點時，只能依靠口語講解的方式。在素質教育背景下，教師在教學這些內容時，可以采用引導式教學法，即：教師提出一系列相關問題，逐層深入地引導學生探究文本材料，從中找出問題答案，從而更好地理解文本知識。

三、注重理論聯(lián)系實際開展教學

新課標中，高中思想政治教學更注重理論與實際的聯(lián)系，在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，生活元素會更容易激發(fā)學生的興趣。因此，教師在教學中要注意課本內容和學生生活的聯(lián)系，從學生生活中發(fā)掘教學的素材。如，在學習《政治生活》中有關“政府的職能”的內容時，可以先引導學生找出人民政府在發(fā)展昆明市的經(jīng)濟、民主、文化事業(yè)和服務公共社會方面的職能。學生紛紛舉手回答，形成了良好的課堂氛圍。教學中注重理論和實際相結合的導課，可以促進教學效率的提高。

總之，高中思想政治教學中，只有激發(fā)學生學習興趣，充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，才能達到理想的教學效果。

參考文獻：

周迎春.教師在高中政治教學中應該注意的幾個問題[J].湖北廣播電視大學學報，2009（07）.

編輯 謝尾合