龍和華

目前，“留守兒童”問題引起了社會的廣泛關(guān)注。本文就有效解決留守兒童這一突出問題提出了具體的對策。

一、提高家庭教育水平

在家長的教育素養(yǎng)普遍較低的情況下，學校要主動擔負起指導親子教育和家庭教育的重任。正如馬卡連柯所說的：“學校應當領(lǐng)導家庭?！睂W校必須針對留守兒童家庭的特點，低起點、高效率、靈活機動地開展家校合作。這們做，（1）利用家長愛子心切的心理提高他們對家庭教育重要性的認識，更新教育觀念；（2）幫助家長正確理解家庭教育的本質(zhì)屬性，弄清家庭教育不等同于文化輔導；（3）幫助家長全面了解孩子的身心特點，理性地去開展家庭教育；（4）幫助家長掌握科學的教育方法，指導家長如何與孩子溝通，加強情感交融，扭轉(zhuǎn)留守兒童家長在家庭教育中的劣勢。

二、遵循孩子的身心特點，引導同輩群體的交往和活動

同輩群體雖是孩子自發(fā)的組織，但只要引導得當，它會成為不可忽視的教育力量。班主任首先要以持久而真誠的關(guān)心贏得孩子的信賴，掌握同輩群體交往的“小秘密”，尤其要與群體的“小首領(lǐng)”交上朋友。其次通過交談、游戲、討論等形式引導孩子們妥善處理群體內(nèi)的矛盾，正確看待各種社會現(xiàn)象，增強孩子對不良社會誘因的“免疫力”。最后通過開展各種內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，進行閑暇教育，吸引群體成員投身于集體生活，彌補孩子的親情缺憾，創(chuàng)建健康向上、積極進取的群體文化。

三、大力發(fā)展地域經(jīng)濟，為青壯年務工搭建平臺

促進農(nóng)村勞動力就地消化或就近轉(zhuǎn)移。將農(nóng)村勞動力就業(yè)作為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，大力發(fā)展縣域經(jīng)濟，改善小城鎮(zhèn)的投資環(huán)境，千方百計地增加農(nóng)村就業(yè)機會，使部分農(nóng)民能在本鄉(xiāng)或本縣打工，縮短務工農(nóng)民的回家周期。加強農(nóng)村吸引外資的力度，鼓勵外出務工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，盡量減少留守兒童。（1）大力發(fā)展九年義務教育和職業(yè)技術(shù)教育。登記留守兒童人員名單，對困難學生給予生活、學習上的補助。（2）拓寬群眾就業(yè)渠道。大力開發(fā)公益性崗位，幫助零就業(yè)家庭，從關(guān)愛留守老人、留守兒童出發(fā)，興建工業(yè)園區(qū)、返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)園，消化農(nóng)村外出務工勞動力。

留守兒童問題不僅是孩子的心理成長教育問題，而且關(guān)系到整個國家的前途和命運，是整個社會的問題。如果不把這些問題處理妥善，勢必會影響到現(xiàn)在正在進行的社會主義新農(nóng)村建設(shè)和國家構(gòu)建和諧社會的愿望，就讓我們舉全社會之力、全民之德加大對留守兒童的關(guān)心和幫扶，不要讓孩子太孤單，努力使我們整個社會實現(xiàn)真正意義上的和諧文明！

|編輯 薛直艷