繆子梅

(江蘇大學(xué)校長辦公室，江蘇鎮(zhèn)江212013)

在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下，大學(xué)核心競爭力提升的關(guān)鍵在于人才競爭力的提升。為此，各高校紛紛把“人才強(qiáng)?！弊鳛槭聵I(yè)發(fā)展的第一戰(zhàn)略，人才爭奪愈演愈烈。在這樣的形勢(shì)下，各高校的師資隊(duì)伍建設(shè)面臨著雙重任務(wù):即一方面要進(jìn)一步解放思想，開闊思路，以更大的氣魄、更大的力氣、更大的手筆，加大優(yōu)秀人才的延攬力度;另一方面要采取有效措施，用好、發(fā)揮好現(xiàn)有人才的作用，切實(shí)防止既有人才的流失。筆者認(rèn)為，各高校要在新一輪的人才爭奪戰(zhàn)中立于不敗之地，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展栽下枝繁葉茂的人才大樹，必須要在理念、主題以及環(huán)境營造等環(huán)節(jié)上狠下功夫。

一、強(qiáng)化四大理念，為新時(shí)期高水平師資隊(duì)伍建設(shè)提供思想上的引領(lǐng)

理念之一:第一資源?！疤斓厝f物，唯人為貴”，人才是發(fā)展的關(guān)鍵因素。高校要切實(shí)把“人才強(qiáng)?！弊鳛閷W(xué)校事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)戰(zhàn)略，把建設(shè)高水平師資隊(duì)伍作為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。要通過不斷健全、完善、優(yōu)化人才發(fā)展體制機(jī)制，圍繞教學(xué)、科研和學(xué)科發(fā)展，大力落實(shí)人才集聚計(jì)劃，努力形成英才匯聚，人才輩出的良好局面，努力為學(xué)校事業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保證。

理念之二:優(yōu)先發(fā)展。人才優(yōu)先是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略布局。要緊緊抓住人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用等環(huán)節(jié)，堅(jiān)持人才工作優(yōu)先謀劃、人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才投入優(yōu)先保證、人才制度優(yōu)先創(chuàng)新。學(xué)校以及各學(xué)院、學(xué)科和科研機(jī)構(gòu)，都要自覺對(duì)照學(xué)科以及教學(xué)、科研、管理對(duì)高層次人才的需求，定期專題研究人才工作，及時(shí)解決隊(duì)伍建設(shè)中的突出問題，通過人才工作的優(yōu)先發(fā)展引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。

理念之三:以用為本。人才只有發(fā)揮作用才是人才，高校都要緊緊圍繞用好用活人才來培養(yǎng)人才、造就人才，積極為各類人才干事創(chuàng)業(yè)和實(shí)現(xiàn)價(jià)值提供機(jī)會(huì)和條件。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各單位、各部門負(fù)責(zé)人以及各學(xué)科帶頭人都負(fù)有發(fā)現(xiàn)人才、引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才、激勵(lì)人才的重要職責(zé)，都要努力為各類人才營造“用當(dāng)其時(shí)、用當(dāng)其長、用當(dāng)其位、用當(dāng)其愿”的事業(yè)環(huán)境，引導(dǎo)、鼓勵(lì)各類人才充分挖掘潛能，在為學(xué)校事業(yè)發(fā)展?fàn)幾髫暙I(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

理念之四:服務(wù)發(fā)展。服務(wù)發(fā)展是人才工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高校要根據(jù)事業(yè)發(fā)展目標(biāo)制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃;根據(jù)學(xué)科發(fā)展對(duì)人才集聚的需求創(chuàng)新人才政策;根據(jù)教學(xué)、科研的實(shí)際需要，引進(jìn)造就人才，努力通過高層次人才隊(duì)伍、高水準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)、高質(zhì)量人才培養(yǎng)、高水平科學(xué)研究“四高聯(lián)動(dòng)”，服務(wù)推動(dòng)學(xué)校事業(yè)不斷向高端邁進(jìn)。

二、明確三大主題，為新時(shí)期高水平師資隊(duì)伍建設(shè)明確目標(biāo)方向

主題之一:高端引領(lǐng)。高端人才是引領(lǐng)高校事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略引擎。愛因斯坦移民美國時(shí)，法國科學(xué)家郎之萬把它評(píng)價(jià)為“這是一件大事。它的重要性就如同梵蒂岡從羅馬搬到新大陸一樣。當(dāng)代物理學(xué)之父遷到了美國，現(xiàn)在美國成為世界物理學(xué)的中心了。”這充分表明高端人才在事業(yè)發(fā)展中難以估量的地位和作用。當(dāng)前，我國高等教育正處在“提高質(zhì)量”的關(guān)鍵階段，高端人才匱乏正是制約教育質(zhì)量提高的瓶頸之一，迫切需要我們把引進(jìn)造就高端人才作為人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，通過高端人才的標(biāo)志性成果和學(xué)術(shù)影響力促進(jìn)教育質(zhì)量的不斷提升。

主題之二:青年英才。青年英才是高校事業(yè)發(fā)展的生力軍。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！鼻嗄暧⒉啪褪歉咝Ｈ瞬抨?duì)伍的源頭活水?？鬃诱f過“后生可畏”，但“四十、五十而無聞焉，斯亦不足畏也矣”。這一方面表明“長江后浪推前浪”，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”;但同時(shí)也表示，“到了四五十歲了還默默無聞，那也就沒有什么了不起了?！币虼?，不拘一格地加快青年教師的培養(yǎng)，對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)扶持，讓他們?cè)谒奈迨畾q前有建樹，這是高校師資隊(duì)伍建設(shè)一項(xiàng)十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

主題之三:國際視野。國際視野是提升人才競爭力的有效途徑。20世紀(jì)30～40年代清華大學(xué)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生并將他們選送到國外高水平大學(xué)完成研究生教育，后來他們大多都成長為學(xué)術(shù)大師。麻省理工學(xué)院前校長維斯特曾經(jīng)說過:“美國高校出類拔萃很大程度上歸功于對(duì)國際學(xué)者的開放?！边@深刻表明國際化是造就大學(xué)杰出人才的有效途徑。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化、教育國際化的時(shí)代背景下，各高校尤其要主動(dòng)融入國際范圍的人才合作培養(yǎng)，努力通過“走出去”與“引進(jìn)來”并舉，建設(shè)一支具有國際學(xué)術(shù)視野和國際學(xué)術(shù)影響力的高水平師資隊(duì)伍，以此增強(qiáng)學(xué)校的國際影響力和人才競爭力。

三、構(gòu)建三大平臺(tái)，為新時(shí)期高水平師資隊(duì)伍建設(shè)營造良好環(huán)境

人才發(fā)展環(huán)境是一所高校人才競爭力的綜合體現(xiàn)。世界一流大學(xué)之所以能在科研創(chuàng)新上長盛不衰，關(guān)鍵是他們建立了一套比較科學(xué)合理的用人機(jī)制。硅谷之所以成就了今天的輝煌，除了有斯坦福大學(xué)等高校及科研院所外，更重要的是建立了世界上最完備的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制，為青年人實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。所以，各高校都要把優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，逐步構(gòu)建起涵蓋人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等各個(gè)方面的政策體系，努力為各類人才健康成長鋪路搭橋。

平臺(tái)之一:事業(yè)平臺(tái)，以事業(yè)的發(fā)展吸引人才。事業(yè)發(fā)展是集聚人才的平臺(tái)。人才成長必須要有相應(yīng)的事業(yè)舞臺(tái)，尤其是領(lǐng)軍人才必定要有相應(yīng)的“國字頭”項(xiàng)目作為支撐，才能成為優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人。為此，各高校要把實(shí)施“國字頭”工程作為促進(jìn)新一代學(xué)科帶頭人健康成長的重要平臺(tái)。一方面，學(xué)校對(duì)具有潛力的優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人各類重大項(xiàng)目的申報(bào)和重大成果的形成，要給予全力支持;另一方面，圍繞學(xué)科前沿和國家重大需求，要進(jìn)一步優(yōu)化“人才+學(xué)科+基地+項(xiàng)目”的發(fā)展模式，切實(shí)把人才團(tuán)隊(duì)、學(xué)科發(fā)展、研究基地和重大項(xiàng)目進(jìn)行一體化建設(shè)。同時(shí)，要加快高校專職科研機(jī)構(gòu)建設(shè)，通過政策扶持，引導(dǎo)人才向科研一線集聚，鼓勵(lì)各類人才走出“書齋大院”，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中建功立業(yè)。

平臺(tái)之二:機(jī)制平臺(tái)，以競爭的機(jī)制激勵(lì)人才。競爭機(jī)制是永葆隊(duì)伍活力的關(guān)鍵。大學(xué)要建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍，既需要國家相關(guān)政策的支持，也需要自身形成良好的制度環(huán)境，特別是要建立以崗位職責(zé)為基礎(chǔ)，以品德、能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制，努力為教師的發(fā)展提供舞臺(tái)。為此，各高校要進(jìn)一步完善教師崗位聘任制度，不斷健全“按需設(shè)崗、公開招聘、競爭上崗、擇優(yōu)聘任、合同管理”的用人機(jī)制，積極構(gòu)建以學(xué)術(shù)和創(chuàng)新績效為主導(dǎo)的資源配置和學(xué)術(shù)發(fā)展模式。要根據(jù)“分類管理、按崗定薪，效率優(yōu)先、兼顧公平、科學(xué)考核、強(qiáng)化激勵(lì)”的要求，不斷完善向高層次人才、關(guān)鍵崗位傾斜和有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的分配激勵(lì)機(jī)制。要進(jìn)一步改進(jìn)科技評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)方式，修訂科研經(jīng)費(fèi)管理和業(yè)績考核辦法，不斷完善教師職務(wù)評(píng)聘政策。要積極開展“學(xué)術(shù)特區(qū)”試點(diǎn)，賦予“學(xué)術(shù)特區(qū)”更大的學(xué)術(shù)、人事、財(cái)務(wù)自主權(quán)。要根據(jù)“不求所有，但求所用”的原則，探索建立不拘一格廣納人才的柔性引進(jìn)新機(jī)制。對(duì)引進(jìn)的優(yōu)秀高端人才，學(xué)?？芍苯诱J(rèn)定其為博士生導(dǎo)師，并在招生指標(biāo)上給予傾斜。

平臺(tái)之三:情感平臺(tái)，以情感的投入凝聚人才。情感投入是凝聚人才的紐帶，熱情周到的服務(wù)可以留住人才。為此，各高校要建立引進(jìn)高層次人才“一站式”服務(wù)平臺(tái)，著力解決引進(jìn)人才一攬子的待遇，包括安家費(fèi)、住房補(bǔ)貼、科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)以及配偶安置、子女入學(xué)等，千方百計(jì)幫助他們排憂解難。同時(shí)，要大力發(fā)展創(chuàng)新文化，倡導(dǎo)追求真理、勇攀高峰、寬容失敗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神，大力加強(qiáng)師德和學(xué)術(shù)道德建設(shè)，努力營造科學(xué)民主、學(xué)術(shù)自由、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開放包容的創(chuàng)新環(huán)境，形成尊重人才、尊重創(chuàng)造、見賢思齊的良好氛圍。特別是各學(xué)院的院長、教授和學(xué)科帶頭人都要有主動(dòng)犧牲的精神和培養(yǎng)接班人的胸懷，積極為青年教師提供一個(gè)比較好的成長環(huán)境和施展抱負(fù)的舞臺(tái)。有了新人的不斷成長與涌現(xiàn)，學(xué)校的事業(yè)發(fā)展才能永葆青春活力。

綜上所述，加強(qiáng)高水平師資隊(duì)伍建設(shè)，是事關(guān)高?？沙掷m(xù)發(fā)展的重大工程。世界著名大學(xué)之所以被世人敬仰，不僅在于她們悠久的歷史，同時(shí)也在于她們一流的教師隊(duì)伍、一流的學(xué)生和所產(chǎn)出的一流的科研成果，這正是她們傲視全球大學(xué)的資本?？梢哉f，高校事業(yè)發(fā)展和高水平師資隊(duì)伍建設(shè)“唇齒相依”、相得益彰。在創(chuàng)新型國家建設(shè)如火如荼的新形勢(shì)下，各高校要進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，通過強(qiáng)化四大理念、明確三大主題、構(gòu)建三大平臺(tái)，努力開創(chuàng)“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的人才工作新局面，用高水平的師資隊(duì)伍引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。