胡孝四 蔡有柱

重視內(nèi)涵建設(shè)是目前各高職院校普遍關(guān)心的問題。內(nèi)涵建設(shè)的最終目標是不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低主要體現(xiàn)在大學(xué)生綜合素質(zhì)的高低上。本文以南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，談如何對待高職生的課余生活，促進高職生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、課余生活對高職生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要作用

高職生的綜合素質(zhì)一般包括思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)、身心素質(zhì)等方面。影響高職生綜合素質(zhì)的因素是多方面的，課堂教學(xué)、課余生活、實習(xí)實訓(xùn)、社會影響、家庭教育等都發(fā)揮著十分重要的作用。

從課余生活對高職大學(xué)生思想、政治、道德素質(zhì)的影響來看，其作用是課堂教學(xué)所不能替代的。如果忽視課余生活，學(xué)生在課堂所學(xué)的思想道德知識很快就會被忘記；反之，如果能對課余生活加以引導(dǎo)、教育和管理，必能有效解決思想政治教育中知行不統(tǒng)一的問題。目前已經(jīng)有一些高職院校在這方面做了有益嘗試，如四川國際標榜職業(yè)學(xué)院利用學(xué)生寄宿制優(yōu)勢，有效管理學(xué)習(xí)時間，開展綜合素質(zhì)的全員全院全程皆教的環(huán)境育人和養(yǎng)成教育，清潔工都通過身體力行教給學(xué)生如何保護環(huán)境，收到了良好效果。如果說學(xué)校是提升高職生綜合素質(zhì)的實踐平臺，那么課余生活就是在這個平臺上大學(xué)生活的重要組成部分。

從專業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)培育的角度看，僅靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的。學(xué)生在課余時間所看的書、所聽的講座、所參加的活動、所接觸的環(huán)境等對素質(zhì)的養(yǎng)成具有十分重要的作用。高職院校的職業(yè)氛圍對于高職大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的熏陶作用。人文素質(zhì)的養(yǎng)成也需要相應(yīng)的人文校園文化環(huán)境。從現(xiàn)實來看，我國的大學(xué)尤其是高職院校普遍存在忽視人文精神的現(xiàn)象，變成了人力工廠和職業(yè)培訓(xùn)所，而不是培養(yǎng)“人”的地方。所以，豐富高職大學(xué)生的課余文化生活、建設(shè)優(yōu)秀的校園文化對于提升高職生的人文素質(zhì)及其他素質(zhì)至關(guān)重要。

從身心素質(zhì)來看，不少高職院校都開設(shè)了心理健康教育課程和體育課程，這是非常必要的，但還遠遠不夠。心理健康教育課程固然可以給學(xué)生提供必要的心理學(xué)基礎(chǔ)知識，但良好心理素質(zhì)的形成離不開生活和實踐。課余生活中大學(xué)生的戀愛、人際交往、社會實踐等活動對其心理素質(zhì)的形成具有重要影響。至于身體素質(zhì)的鍛煉，不僅要通過體育課掌握一些運動的技能技巧，更需要在課余養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，并長期堅持。

二、高職大學(xué)生課余生活現(xiàn)狀分析

目前高職大學(xué)生的課余生活狀況如何？其對高職生綜合素質(zhì)具有什么樣的影響？本文以南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例（以下簡稱“我院”），對大學(xué)生的課余生活進行問卷調(diào)查，調(diào)查對象主要是大一和大二學(xué)生，共發(fā)放問卷300份，收回有效問卷262份，有效率為87.33%。具體結(jié)果如下：

第一，關(guān)于課余活動的內(nèi)容。調(diào)查顯示，我院大一、大二學(xué)生雙休日之外每天的課余時間集中在1～4小時，課余活動主要有學(xué)習(xí)（包括閱讀課外書籍）、睡懶覺、上網(wǎng)、和同學(xué)聊天、參加各種社團活動等，雖然學(xué)習(xí)是絕大部分同學(xué)課余生活的內(nèi)容之一，但也有31%的同學(xué)在課余時間從不學(xué)習(xí)。有62.1%和60.9%的同學(xué)課余活動的內(nèi)容分別選擇了睡懶覺和上網(wǎng)，這應(yīng)該是高職大學(xué)生課余生活的真實反映。有26%的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)（閱讀課外書籍）作為花費課余時間最多的活動，18.3%選擇睡懶覺，13.4%選擇上網(wǎng)，8%選擇運動健身，7.6%選擇參加各種社團活動。在雙休日，上網(wǎng)和睡懶覺均占被調(diào)查對象的65.6%，學(xué)習(xí)（包括上各類培訓(xùn)班）占41.2%，運動占33.2%，逛街占30.9%?？梢?，目前學(xué)生在課余生活中參加的社團活動、體育活動、學(xué)術(shù)講座等明顯偏少，上網(wǎng)、睡懶覺活動明顯偏多，這種課余生活狀況顯然不利于增強高職生的綜合素質(zhì)。

第二，關(guān)于課余時間的安排。調(diào)查顯示，有54.6%的同學(xué)是按照自己的喜好安排，40.8%的同學(xué)受學(xué)?；顒踊蛘n程安排的影響。在安排課余活動的指導(dǎo)思想方面，絕大部分同學(xué)的認識是比較正確的，有51.1%的同學(xué)是為了充實大學(xué)生活，33.2%的同學(xué)是為了發(fā)展個人興趣，還有10.7%是為了促進學(xué)習(xí)。在對課余活動價值的認識上，有56.9%的同學(xué)認為學(xué)習(xí)（包括社會技能與職業(yè)技能）是最值得做的事情，這與他們的實際行為選擇尤其是雙休日的行為選擇呈現(xiàn)出一定的反差，說明高職大學(xué)生的自控力還不夠強，其行為選擇需要有效引導(dǎo)。有64.5%的同學(xué)認為課余生活無規(guī)律無計劃，11.5%的同學(xué)甚至認為自己在課余無所事事，得過且過，這進一步說明了加強對課余生活管理和引導(dǎo)的必要性。

第三，關(guān)于社團活動。社團活動是大學(xué)生課余生活的重要組成部分，對發(fā)展高職生多方面的興趣愛好、提高高職生的綜合素質(zhì)具有十分重要的意義。調(diào)查顯示，有80.2%的同學(xué)都參加過社團活動，36%的同學(xué)對參加的社團活動很滿意，32.2%的同學(xué)稍微滿意，22.3%沒感覺，9.5%不滿意。在84名沒有或很少參加社團活動的同學(xué)中，有33.3%的同學(xué)認為社團活動種類太少，沒有自己感興趣的，26.2%的同學(xué)認為社團活動沒有意義，對自己沒有幫助，16.7%的同學(xué)認為學(xué)習(xí)任務(wù)重，參加社團活動影響學(xué)習(xí)。這些數(shù)據(jù)說明高職院校的社團活動豐富了大學(xué)生的課余生活、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，但也存在一定的改進空間。

第四，關(guān)于上網(wǎng)。上網(wǎng)是高職大學(xué)生課余生活的另一項重要內(nèi)容，從來不上網(wǎng)的同學(xué)只占3.1%。手機上網(wǎng)（67.9%）是大學(xué)生上網(wǎng)的主要方式，電腦上網(wǎng)只占29%。在回答上網(wǎng)主要做什么時，有70.9%的同學(xué)選擇看電影電視；55.9%的同學(xué)選擇聊天；55.5%的同學(xué)選擇查閱資料；51.2%的同學(xué)選擇瀏覽網(wǎng)頁；31.5%的同學(xué)選擇玩游戲。在上網(wǎng)的時間安排上，有47.7%的同學(xué)只是稍微安排一下，35.5%的同學(xué)基本上不安排或者是隨心所欲。調(diào)查結(jié)果說明高職大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活總體上是健康的，但也存在利用網(wǎng)絡(luò)消磨時間的問題。

第五，關(guān)于讀書學(xué)習(xí)。在回答課余時間是否看書的問題時，有31.3%的同學(xué)表示“喜歡，經(jīng)?？础保?7.3%的同學(xué)興趣“一般，興致來了就看看”，11.4%的同學(xué)基本不看或從來不看。在所看的圖書類型中，選擇喜歡看文學(xué)類圖書的同學(xué)人數(shù)最多，占52.7%；其次是娛樂雜志，占43.1%；接下來是勵志故事（41.2%）、人物傳記（37.4%）、科普知識（30.2%）、報刊（28.2%）、歷史哲學(xué)（27.9%）、與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書籍（22.5%）。與前面對課余生活內(nèi)容的調(diào)查聯(lián)系起來可以發(fā)現(xiàn)，雖然大部分同學(xué)課余時間有學(xué)習(xí)行為，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時間長短等對于提高高職生的綜合素質(zhì)顯然還存在一定的不足，通過學(xué)校有關(guān)部門的管理和引導(dǎo)才能解決。

三、關(guān)于改進高職生課余生活的建議

1.成立綜合素質(zhì)教育工作委員會，加強對綜合素質(zhì)教育工作的統(tǒng)籌管理。綜合素質(zhì)教育工作委員會屬于校級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，最好由黨委書記負責(zé)。委員會可以發(fā)揮以下作用：第一，制定綜合素質(zhì)教育工作總體規(guī)劃和工作計劃，統(tǒng)籌有關(guān)部門的工作。從目前的情況看，學(xué)校不少部門在綜合素質(zhì)教育過程中都起到了一定的作用，但各部門之間還是存在職責(zé)不清、分工不明、合作欠缺的問題。如教務(wù)處與各院系一般只從課程建設(shè)的角度解決素質(zhì)教育的問題，對于課余活動關(guān)注太少；團委一般負責(zé)大學(xué)生的業(yè)余文體活動、社團活動、思想政治教育活動等，這些活動與學(xué)工處、宣傳部、思政部、體育部等部門的工作有重復(fù)之處；心理健康教育中心的工作離不開學(xué)生工作部門的支持等。因此，在制訂工作計劃時，各部門要互相溝通，加強合作，以形成育人合力，素質(zhì)教育工作委員會是各部門溝通合作的平臺。第二，加強對綜合素質(zhì)教育工作的考核、監(jiān)督、指導(dǎo)與總結(jié)。素質(zhì)教育工作委員會不僅要制訂學(xué)校素質(zhì)教育工作計劃，還要對各部門的日常工作加強指導(dǎo)與監(jiān)督，對素質(zhì)教育的結(jié)果加強考核。

2.重視對高職生課余生活的管理與引導(dǎo)。具體做法建議如下：第一，規(guī)定學(xué)生在課余時間必須從事一些健康有益的有利于提高綜合素質(zhì)的活動，如文體活動、讀書活動、聽講座活動、志愿者活動等，對學(xué)生是否參加這些活動以及參加的情況要有相應(yīng)的考核，甚至可以折算成一定的學(xué)分?？己丝煞譃榱康目己伺c質(zhì)的考核兩個方面。量的考核可以用校園一卡通刷卡的方式進行，如一個同學(xué)一學(xué)期參加了多少次多長時間的某項體育項目的業(yè)余鍛煉、聽了幾次講座、借閱了幾本什么類型的圖書、參加了幾次志愿者活動等，這種考核方式已經(jīng)在一些高職院校施行。質(zhì)的考核可以采取操行評定、體質(zhì)對比測試、人文素質(zhì)測試、由學(xué)生自己提交參加活動的情況介紹與心得體會等方式進行。第二，加強對課余生活的管理和引導(dǎo)。如對上網(wǎng)問題，如果不能有效管理或引導(dǎo)，其負面影響將難以估量。筆者認為，加強對網(wǎng)絡(luò)的管理可以采取兩個辦法：一是在校內(nèi)建網(wǎng)吧，這樣可以把學(xué)生從校外吸引回來，便于管理；二是對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容加強管理和控制，采取技術(shù)手段過濾不健康的網(wǎng)站，還可以把校園網(wǎng)建成一個符合學(xué)生興趣愛好的、有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的良好平臺，并規(guī)定學(xué)生必須在課余時間里抽出一定的時間上校園網(wǎng)。校園網(wǎng)可以設(shè)立讀書頻道、電影頻道、音樂頻道、藝術(shù)頻道、時政頻道等，以增強對學(xué)生的吸引力。對課余學(xué)習(xí)生活的引導(dǎo)也很有必要。我校長期堅持讓學(xué)生上晚自習(xí)并安排教師到班級輔導(dǎo)，這一做法對同學(xué)們的學(xué)習(xí)幫助很大。至于課外學(xué)習(xí)，可以像中小學(xué)那樣給高職生推薦一些必讀書目，通過請名家開展講座、舉辦讀書節(jié)等活動激發(fā)同學(xué)們讀書的興趣，在這方面圖書館可以發(fā)揮主導(dǎo)作用。再如，志愿者活動，我校通過有組織地開展活動，已經(jīng)形成了“品牌效應(yīng)”，如參加南京火車站“158”雷鋒服務(wù)站，參與春運跑車等志愿服務(wù)產(chǎn)生了良好的社會反響。

3.重視校園文化建設(shè)。校園文化是影響大學(xué)生課余生活的重要因素。就高職院校而言，校園文化建設(shè)主要應(yīng)注意以下幾點：第一，不要過于突出行業(yè)、企業(yè)文化特色，以至于喪失了高校應(yīng)有的文化氛圍。高職院校為了體現(xiàn)職業(yè)性，可以適當?shù)匾胄袠I(yè)、企業(yè)文化，但如果照搬行業(yè)、企業(yè)文化，學(xué)校就變成了一個職業(yè)培訓(xùn)所，大學(xué)應(yīng)有的人文精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神等都將無法體現(xiàn)。第二，校園文化建設(shè)不能簡單地停留在開展一些文化娛樂活動上，大學(xué)精神的建設(shè)、高水平學(xué)術(shù)活動與思想教育活動等也必不可少。第三，重視制度文化在綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用。從文化的角度看，制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。高職院?？梢越Y(jié)合社會、行業(yè)、企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)的要求制定切實可行的規(guī)章制度，通過訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、職業(yè)習(xí)慣，形成良好的綜合素質(zhì)。