戶術(shù)軍
十幾年的班主任工作,使我深深地體會(huì)到用愛心來哺育一代又一代“四有”新人,是開啟兒童心靈的鑰匙,是通往學(xué)生內(nèi)心世界的橋梁。教師只有對(duì)學(xué)生懷有深摯的情感,把愛心傾注于學(xué)生,嘔心瀝血地為一代新人操勞,不僅鼓舞了學(xué)生的上進(jìn)心,并且也激起了學(xué)生對(duì)教師的仰慕和愛戴。反之,對(duì)學(xué)生缺乏感情和愛心,讓學(xué)生感到厭惡的教師,即使你用和藹誠(chéng)懇的態(tài)度批評(píng)學(xué)生,這個(gè)學(xué)生也會(huì)認(rèn)為教師是虛假的,而拒絕親近。有一句教育格言說得好:“假如你厭惡學(xué)生,那么,當(dāng)你工作開始時(shí),就已經(jīng)結(jié)束了?!币虼?,我認(rèn)為作為班主任更應(yīng)該用愛心,把全部心血傾注于每一個(gè)學(xué)生。
教師對(duì)學(xué)生的愛是教師的美德,是教師的一種高尚的道德情操,師生之間的這種感情紐帶,能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,促使學(xué)生向好的方向發(fā)展。
學(xué)生海民經(jīng)常不完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)較差,而且穿戴也和一般同學(xué)不一樣,給人的印象不好。后來了解到這個(gè)同學(xué)的家庭條件比較差,生活困難。開學(xué)前,父親又得了癱瘓,臥床不起,母親是個(gè)精神失常的人。村委會(huì)為他湊了幾十元錢,讓他來上學(xué)。對(duì)于這個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤,我沒有嚴(yán)厲地批評(píng)他。我多次找他談心,并利用節(jié)假日到家里補(bǔ)課。漸漸地,他解除了自己的思想憂慮,不僅在家熱愛勞動(dòng),體貼父母,而且留的作業(yè)也按時(shí)完成,學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。在畢業(yè)留言中,他寫道:“老師,是您的鼓舞把我從困境之中拉出來;老師,是您無數(shù)次的談心,使我懂得作為學(xué)生應(yīng)按時(shí)完成作業(yè);老師,是您的愛心和傾注的心血,使我感到集體這個(gè)大家庭的溫暖,并連續(xù)兩年被評(píng)為‘學(xué)雷鋒標(biāo)兵和‘三好學(xué)生。敬愛的老師,謝謝您!請(qǐng)您放心,雖然我在小學(xué)沒有成為一名十分優(yōu)秀的學(xué)生,但到中學(xué),我一定聆聽您的教誨,刻苦學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人才?!?/p>
對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生,處理時(shí)不能橫眉冷對(duì),粗暴指責(zé),要講究方法和對(duì)策,要用愛心和耐心去說服教育,這樣不僅觸動(dòng)了學(xué)生的心靈,而且激發(fā)鼓舞了學(xué)生積極向上的熱情。在今年學(xué)校舉行的跳繩比賽中,在我不知道的情況下,發(fā)生了學(xué)生冒名頂替的事件,使我班被扣去了10分,還取消了“先進(jìn)班集體”的評(píng)選資格。當(dāng)我聽到這個(gè)處理決定時(shí),我十分氣憤,可是我發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生滿臉淚花的委屈神情和全班同學(xué)既同情又憤恨的眼神,我心中一動(dòng),把這件事先擱下來。跳繩比賽結(jié)束的第二天,我找到那位學(xué)生,學(xué)生滿臉通紅,低著頭,我把他叫到身邊說:“昨天發(fā)生的那件事,你不要太委屈,作為一名學(xué)生,首先想到的是班集體,這點(diǎn)是好的,但你想一想,成績(jī)的取得能不能靠欺騙,靠耍小聰明?”他說:“不能。”我接著說:“以后你一定要嚴(yán)格要求自己,克服自己的缺點(diǎn),多為班集體爭(zhēng)光?!彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。而后在一周后的班會(huì)上提出這件事,先表?yè)P(yáng)了那個(gè)學(xué)生心中有集體,有高度的集體主義感,肯定了他的出發(fā)點(diǎn)是好的,然后又委婉地批評(píng)他取得的成績(jī)不能靠欺騙。這樣不僅使那位學(xué)生本人,而且也使全班學(xué)生受到了深刻的集體主義榮譽(yù)感的教育。
我國(guó)近代教育家夏丏尊說,“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”當(dāng)一名教師就得愛自己的班級(jí),愛自己的學(xué)生。對(duì)于先進(jìn)學(xué)生要愛,對(duì)于后進(jìn)生更要愛,尊重學(xué)生的人格和自尊心。后進(jìn)生往往使教師感到頭疼,只有對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心地說服教育,做好他們的思想工作,才能使后進(jìn)生變?yōu)橄冗M(jìn),我多次找那個(gè)學(xué)生談心就是如此。從那以后,他感到了老師的親切,集體的溫暖,從而愉快地接受教育,各項(xiàng)活動(dòng)都非常積極,成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說:“教育教學(xué)的全部奧秘就在于熱愛學(xué)生。”可見,班主任在學(xué)生身上傾注“愛心”是十分重要的。學(xué)生是在成長(zhǎng)的新一代,他們代表了祖國(guó)的未來,寄托了國(guó)家和民族的希望。教師出自對(duì)祖國(guó)的熱愛、對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任感,要把全部的愛傾注于學(xué)生,點(diǎn)燃未來的生命火炬,將心血化為瓊漿,哺育一代又一代的“四有”新人。
(作者單位 河北省遵化市娘娘莊鄉(xiāng)丁各莊小學(xué))
編輯 劉青梅