馬永紅

摘 要：通過閱讀提高寫作能力，表面上看是個(gè)比較漫長的過程，實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì)、最有效、最省心的辦法，是真正的“捷徑”。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生見到寫作文就犯愁、擠牙膏、無話可說、無從下筆，作文教學(xué)越教越迷惘等現(xiàn)狀，本文從激發(fā)學(xué)生寫作興趣——誘惑讀、掌握寫作最大技巧——說真話、廣開學(xué)生閱讀門路——積素材等方面闡述閱讀對(duì)提高學(xué)生寫作的重要作用。

關(guān)鍵詞：閱讀 寫作能力 有效捷徑

隨著高考作文分值的逐年增加，掌握寫作技巧、寫出高分文章是眾多家長“夢(mèng)寐以求”的。但恰恰相反，當(dāng)前寫作文是很多學(xué)生最頭痛的事。很多家長常問我，有什么好辦法能提高孩子的寫作能力？我總結(jié)多年從教經(jīng)驗(yàn)，得出兩個(gè)字法寶——閱讀。

一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣——誘惑讀

沒有閱讀，就不可能有寫作。不重視學(xué)生閱讀是語文教學(xué)的一大敗筆。很少獲得閱讀熏陶的孩子，即使小學(xué)語文成績優(yōu)良，但由于他們只儲(chǔ)備了很少的資源，從中學(xué)開始，語文綜合素質(zhì)就會(huì)越來越平庸，尤其作文方面更是愈發(fā)力不從心。而閱讀量大的學(xué)生，通過大量閱讀，賦予他們的不僅是正確的表達(dá)能力，還有創(chuàng)作的才華和良好語感，能為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生寫作一定要首先回到閱讀中。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。

閱讀需要誘惑。教育專家尹建莉曾說：想要孩子接受什么就去誘惑他，想他排斥什么就去強(qiáng)迫他，這是非常有效的一招。在教學(xué)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》時(shí)，從新課導(dǎo)入到文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析，我不時(shí)地穿插講解《水滸傳》中諸如武松打虎、智取生辰綱等精彩片段，每講到引人入勝處，就戛然而止，學(xué)生心里癢癢的，我就順勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己去看，從而激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。為了激發(fā)學(xué)生充分閱讀名著，我經(jīng)常列出《〈紅樓夢(mèng)〉中最讓我難忘的人》《讀〈西游記〉后我想到的》等文題讓學(xué)生寫，學(xué)生說起來滔滔不絕，寫起來洋洋灑灑，各有見解。

二、掌握寫作的最大技巧——說真話

閱讀對(duì)寫作來說是最重要、最有效的的“大技”，而拋開閱讀所講的種種寫作技巧，最多可以稱為“小技”。而這種“大技”中的“大技”就是要讓學(xué)生說真話?，F(xiàn)在害怕寫作文和不會(huì)寫作文的學(xué)生越來越多，老師和家長總為此埋怨學(xué)生，很少有人反思作文教學(xué)。到某校聽一節(jié)七年級(jí)作文公開課，課上教師讓學(xué)生讀課前布置的“記一次親身經(jīng)歷的勞動(dòng)”習(xí)作。其中一學(xué)生復(fù)述通過一次到街道清掃馬路的義務(wù)勞動(dòng)，覺得做環(huán)衛(wèi)工作太辛苦了，自己要好好學(xué)習(xí)，擔(dān)心長大后找不到工作，就得去掃馬路做環(huán)衛(wèi)工人。這個(gè)學(xué)生說的談不上思想高尚，他卻說出了真心話?？蛇@篇習(xí)作當(dāng)場就遭到老師批評(píng)，說思想內(nèi)容有問題，不應(yīng)該鄙視環(huán)衛(wèi)工人，要求重寫，學(xué)生卻不知如何重寫。老師說：你應(yīng)該說通過這次清掃馬路，體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工人的不容易，要愛護(hù)環(huán)境。老師的話雖然沒錯(cuò)，主觀上想讓孩子寫出好作文。但他的指點(diǎn)，正是引導(dǎo)學(xué)生說假話，破壞了寫作文中需要的最大技巧——說真話。

寫作激情來自于表達(dá)愿望，說真話可以激發(fā)學(xué)生寫作興趣，想寫，有內(nèi)容可寫，并能帶來表達(dá)的滿足感。不管是生活還是寫作，說假話遠(yuǎn)比說真話難。有一次，我上八年級(jí)的兒子回來說，學(xué)校讓學(xué)生周末回家給父母洗腳，然后寫感受。我總覺得這個(gè)題目出得不大好，有點(diǎn)沽名釣譽(yù)。我就引導(dǎo)兒子說，媽媽還很年輕，不需要你為我洗腳，即使老了，只要自己能做，也不想讓別人代勞啊。人與人之間相互幫助是建立在對(duì)方需求上的，關(guān)愛別人要得體，才能給人帶來愉悅。后來，我引導(dǎo)孩子，學(xué)校出這個(gè)題目就是要讓學(xué)生知道關(guān)愛自己的父母，但孝順方式有很多種。你最想對(duì)媽媽做什么？兒子說陪媽媽聊聊天，說說話。結(jié)果兒子與眾不同寫了一篇《我陪媽媽話家?！罚瑢懙们檎嬉馇?。

三、廣開學(xué)生閱讀門路——積素材

閱讀是積累材料的重要方面，一是課內(nèi)閱讀，二是課外閱讀。中學(xué)語文課本中有內(nèi)容豐富的小說，也有意境優(yōu)美的散文，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀范文。讓學(xué)生多背一些精彩片段，能為學(xué)生寫作提供豐富源泉。除發(fā)揮語文課本功能外，還要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室和閱覽室、圖書角、黑板報(bào)的作用，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，為學(xué)生提供豐富的閱讀材料。閱讀與作文，一個(gè)是吸收，一個(gè)是輸出，沒有及時(shí)吸收，就談不上輸出。吸收得多，輸出就多。通過大量閱讀，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章內(nèi)容選材、遣詞造句、段落安排等，積累豐富詞句。閱讀中，注意指導(dǎo)學(xué)生做到多、廣、熟、精，所謂“多”就是閱讀數(shù)量多；所謂“廣”，就是閱讀內(nèi)容廣，閱讀各種類型的文章；所謂“熟”，就是反復(fù)讀，反復(fù)記，并做好筆記，分類整理；所謂“精”，就是要精選好文章、好段落、好詞好句進(jìn)行閱讀。這樣，學(xué)生寫起文章來就有話可說，有言可表。

（江蘇省宿遷市宿城區(qū)教育局教研室；223000）endprint