李小花，陳金萍，趙團(tuán)結(jié)，陳 琛

（空軍預(yù)警學(xué)院 基礎(chǔ)部外語(yǔ)教研室，湖北 武漢430019）

一、引言

早在十九世紀(jì)，現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的奠基人索緒爾就指出語(yǔ)言是一種符號(hào)系統(tǒng)，它是中性的（neutral），屬全民所有，本身并無(wú)好壞之分，但它卻能反映個(gè)人、社會(huì)的態(tài)度以及社會(huì)文化。不同的社會(huì)群體使用不同的語(yǔ)言，性別語(yǔ)言是語(yǔ)言的一種變異形式，也是社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究的重要課題之一。在過(guò)去的幾十年里，很多學(xué)者致力于語(yǔ)言和性別之間關(guān)系的研究，如Lakoff，Goodwin，Holmes等。在中國(guó)性別和語(yǔ)言的研究始于20世紀(jì)70年代，當(dāng)此領(lǐng)域的研究引入中國(guó)以后，大量的專著、論文編輯出版，如《北京話語(yǔ)里的性別差異》（曹耕，1986）、《話語(yǔ)風(fēng)格上的性別差異研究》（許力生，1997）以及《語(yǔ)言與性別研究綜述》（趙蓉暉，1999）等。這些研究主要集中在：歸納女性語(yǔ)言的特點(diǎn)，揭示語(yǔ)言中的性別歧視現(xiàn)象；從語(yǔ)用學(xué)中的一些交際準(zhǔn)則著手分析男女交際差異，如Grice的合作原則、Leech的禮貌原則等；性別交際差異形成的原因分析。本文將從詞匯、句法、音韻，話語(yǔ)風(fēng)格等方面分析男女在言語(yǔ)交際中的差異，目的是讓人們了解這些差異，從而能尊重對(duì)方的交際特點(diǎn)，最大限度地避免誤解的產(chǎn)生，促使交際順利進(jìn)行。

二、詞匯差異

Lakoff 在《語(yǔ)言和女性的地位》一書(shū)中探討了男女用語(yǔ)在詞匯上的不同。她認(rèn)為女性較多使用顏色詞以及表達(dá)情感的形容詞，而詛咒語(yǔ)和禁忌語(yǔ)的使用則是男性的“專利”，女性一般都能自覺(jué)避免使用它們，而傾向使用比較文雅、委婉的詞語(yǔ)。但Henley Nancy M.&Kramarae Cheris（1981）的研究結(jié)果正好相反，他認(rèn)為詛咒語(yǔ)并不是男性的專利，中等階層的部分婦女在日常生活中也講粗話。筆者認(rèn)為性別不能作為研究男女言語(yǔ)交際差異的唯一變量，經(jīng)濟(jì)狀況、教育水平、階級(jí)、年齡以及社會(huì)地位都會(huì)影響男女語(yǔ)言的使用。

三、句法差異

（一）閃避詞

閃避詞是下列的一些語(yǔ)言形式如：I think,I’m sure,you know,sort of等。Lakoff認(rèn)為女性用語(yǔ)中包含更多的閃避詞，她把女性使用閃避詞的現(xiàn)象和女性話語(yǔ)風(fēng)格的不確定性聯(lián)系在一起。她指出：“女性自己形成了一種觀念：如果很果斷肯定地表達(dá)自己的想法，會(huì)被別人認(rèn)為不夠女性化，不太文雅?！蹦行暂^少使用閃避詞是因?yàn)槟行源蠖嘤懻摰氖桥c個(gè)人無(wú)關(guān)的話題，如政治、旅游、體育等。而女性大多討論是與個(gè)人有關(guān)的話題，如家庭、孩子、丈夫等,這種場(chǎng)合閃避詞的使用頻率會(huì)大大增加。

（二）命令句和祈使句

Key,M,R(1975)研究表明男孩較多使用簡(jiǎn)單明了的命令句，如“Get off my steps”，用命令式語(yǔ)句表現(xiàn)自己的權(quán)威和自信，以此確定自己的統(tǒng)治地位。而女孩則使用感情色彩較弱的祈使句，如 “Hey y’all let’s use these first and then come back and get the rest cuz it’s too many of them”。 女孩較多使用Let’s這種提建議的語(yǔ)言形式，并在句中較多使用人稱代詞“we”，很清楚的包括了交際中的另一方，從而表達(dá)對(duì)對(duì)方的尊重，拉近交際雙方的距離，這是由于男、女孩分屬于不同的性別文化所造成的。

（二）附加疑問(wèn)句

Lakoff認(rèn)為附加疑問(wèn)句是女性語(yǔ)言風(fēng)格之一，因?yàn)楦郊右蓡?wèn)句總是與試探性的弱勢(shì)話語(yǔ)風(fēng)格聯(lián)系在一起。Holmes（1986）則認(rèn)為要從其所表達(dá)的不同意義來(lái)分析其使用機(jī)制。他把附加疑問(wèn)句分為具有情態(tài)意義（model meaning）的附加疑問(wèn)句和具有情感意義（affective meaning）的附加疑問(wèn)句兩種。情態(tài)意義的附加疑問(wèn)句往往表示說(shuō)者的不確定性，目的是檢驗(yàn)信息是否準(zhǔn)確，如：You were missing last week,weren’t you?而情感意義的附加疑問(wèn)句有以下兩個(gè)功能：一是支持、贊同對(duì)方講話的內(nèi)容；二是緩和自己說(shuō)話的負(fù)面影響。此時(shí)附加疑問(wèn)句就可看作是禮貌策略的表現(xiàn)，目的是緩和說(shuō)者語(yǔ)氣，維護(hù)聽(tīng)者的面子，例如：“Open the door for me,could you?”一般來(lái)說(shuō)，女性更多的使用附加疑問(wèn)句，削弱命令語(yǔ)氣，更容易被人所接受；而男性較多使用直截了當(dāng)?shù)拿罹洹?/p>

四、音韻學(xué)差異

（一）音量

由于生理結(jié)構(gòu)的原因，和女性比較起來(lái)男性講話的音調(diào)更低，音量更大。男性一般通過(guò)音量來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，而女性說(shuō)話音調(diào)高，高低音變化大，常以此來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

（二）音調(diào)

女性講話時(shí)的音調(diào)比較高。人們通常把嚴(yán)肅而重要的話題與低沉而有力的語(yǔ)調(diào)相聯(lián)系。因此在嚴(yán)肅的場(chǎng)合，女性會(huì)有意識(shí)地壓低自己的嗓門，讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)低緩有力。

（三）發(fā)音

發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)受很多社會(huì)因素的制約，如社會(huì)階層、年齡、受教育程度、經(jīng)濟(jì)狀況等。在這些眾多的因素中，社會(huì)階層起著決定性的作用，其他的一些變量都由此派生。如果只考慮性別因素，女性語(yǔ)言比男性要標(biāo)準(zhǔn)的多。Trudgill在《社會(huì)語(yǔ)言學(xué)》一書(shū)中指出：“一般來(lái)說(shuō)女人比男人更有地位意識(shí)，所以她們會(huì)更加注重語(yǔ)言的規(guī)范性。”

（四）語(yǔ)調(diào)

一般來(lái)說(shuō)，女性說(shuō)話多用升調(diào)，語(yǔ)調(diào)變化多并富有表現(xiàn)力，而男性多用降調(diào)，語(yǔ)調(diào)變化少。女性使用升降升或降升調(diào)式的概率比男性要大，這反映了女性語(yǔ)氣的猶豫不決。女性更多的使用逆序重音，這也是缺乏自信的表現(xiàn)，在I wish you’d try it.這句話中，男性說(shuō)話時(shí)最高音調(diào)放在最重要的單詞try上；而女性則使用逆序重音，用最低音來(lái)讀此詞。男、女性之所以在音調(diào)上存在差異是由各自的性格特征決定的，男性說(shuō)話要體現(xiàn)其陽(yáng)剛之氣，所以語(yǔ)氣自信堅(jiān)定，而女性說(shuō)話要表現(xiàn)其溫柔個(gè)性，所以語(yǔ)氣柔順、欠肯定。

五、語(yǔ)風(fēng)格差異

（一）話題

一般來(lái)說(shuō)男、女性在日常生活中所談?wù)摰脑掝}是不一樣的。女性更重視通過(guò)語(yǔ)言與對(duì)方建立平等的關(guān)系以及親密感，語(yǔ)言是她們建立和維持和諧關(guān)系的工具。而男性更重視語(yǔ)言本身的功能，通過(guò)語(yǔ)言獲取信息。目的不同，討論的話題也不盡相同；女性談?wù)摰氖桥c日常生活密切相關(guān)、比較具體的話題，如家庭、小孩、丈夫等；但是男性所談?wù)摰氖潜容^抽象的、更為廣泛的話題，如政治、經(jīng)濟(jì)、體育等，當(dāng)談?wù)撆c個(gè)人有關(guān)的話題時(shí)，談話內(nèi)容一般涉及到的是個(gè)人的成就以及提升等。

（二）話輪

話輪是會(huì)話重要特征之一，即說(shuō)者和聽(tīng)者角色的不斷轉(zhuǎn)換。Sacks,Schegloff and Jefferson（1974）認(rèn)為理想的會(huì)話是一方說(shuō)完另一方才說(shuō)，話輪轉(zhuǎn)換應(yīng)出現(xiàn)在話輪過(guò)渡關(guān)聯(lián)位置（transition-relevance place），但在實(shí)際會(huì)話中這一原則經(jīng)常被違反，男、女性運(yùn)用不同的策略來(lái)控制整個(gè)談話；男性通過(guò)打斷別人的話或者保持沉默來(lái)控制話題，而女性會(huì)以問(wèn)問(wèn)題的方式來(lái)銜接會(huì)話。研究表明打斷現(xiàn)象存在明顯的性別差異，男性通過(guò)打斷和沉默達(dá)到掌控話題的目的，從而顯示他們的權(quán)勢(shì)和社會(huì)地位。請(qǐng)看下面的例子，說(shuō)者是一位女性，括號(hào)中的數(shù)字表明每次沉默的時(shí)間長(zhǎng)短。（2）y’know it’s really a simplistic article（0.5）y’ know he starts off saying-this-（1）y’know（0.8）sort of this gross indiscriminate black versus white（1）vision and…（Coates,1993）在上面的會(huì)話中，女士停頓 4次，說(shuō)了3次y’know，目的是讓男性接過(guò)話輪，但是男士一直都保持沉默，所以女士只好繼續(xù)會(huì)話。Fishman（1980）研究發(fā)現(xiàn)：女性問(wèn)問(wèn)題一是為了吸引聽(tīng)者注意力，二是傳遞話輪。交際中女性問(wèn)問(wèn)題的次數(shù)是男性的2．5倍，但一旦男性控制整個(gè)會(huì)話，他們就會(huì)慷慨陳詞，話語(yǔ)量更大，如下例所示。

Female:Tom,Tom,what are you doing?

Male:Looking for a door-key.

Female:Where have you been all this time?

Male:I have been to the movies.

Female:All this time at the movies?

Male:Great.There was a very long program.There was Mickey Mouse and a travelogue and a preview of coming attractions.And there was an organ solo and a collection for the milk-fund一simultaneously一which ended up in a terrible fight between a fat lady and an usher!

Female:Did you have to stay through everything?

Male:Of course! And,oh,I forgot! There was a big stage show! There is a trick that would come in handy for me tomorrow.

（step by step,Book IV）

六、結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)言與性別的問(wèn)題極其復(fù)雜,涉及社會(huì)、文化、民族、地域、交際雙方心理和生理等許多方面,與其相關(guān)的還有社會(huì)地位、職業(yè)性質(zhì)、受教育程度、社會(huì)交往方式、活動(dòng)范圍等諸多因素。性別因素不是影響語(yǔ)言變異的唯一因素,語(yǔ)言變異是性別因素和其他許多因素共同作用的結(jié)果。研究者不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面的因素,而忽略其它方面因素的影響,應(yīng)盡可能把所有因素都考慮進(jìn)去,采取多層面、多視角的綜合分析方法,結(jié)合真實(shí)的語(yǔ)境,對(duì)性別會(huì)話差異做出科學(xué)、準(zhǔn)確、客觀的研究。

[1]Fishman,P.Interaction:the work women do [A].In Thome,Kramarae&Henley(eds.)Language,Gender and Society,Newbury House Publishers Inc.,1993.

[2]Henley,N.&Kramarae,C.Gender,power and miscommunication[A].Oxford:Pergamon Press,1981.

[3]Holmes,J.Women and Men and Politeness [M].London and New York,Longman,1995.

[4]Key,M.R.Male and Female language [M].Metuchen.NJ:Scarecrow press,1975.

[5]Lakoff,R.Language and Woman’s Place[M].New York:Harper&Row,1975.

[6]Sacks,H.On the Analyzability of Stories by Children [M].Oxford:Basil Blackwell,1972.

[7]Trudgill,P.Sex,Cover Prestige and Linguistic Changes in the Urban British English of Norwich [M].Cambridge:Cambridge University Press,1974.