常清杰

我學區(qū)位于省會東南新成立的石家莊循環(huán)化工園區(qū)內(nèi)，藁城、欒城、石市高新區(qū)三縣區(qū)交界地帶。鎮(zhèn)內(nèi)交通便利，經(jīng)濟發(fā)達，文化教育環(huán)境復雜。學區(qū)轄2所初中、10所小學、10所附屬幼兒園，4746名學生，教職工363人。自2006年開始，我學區(qū)開始組織試點學校開展國學經(jīng)典教育以來，經(jīng)過8年探索，逐步由點到面，現(xiàn)在，全學區(qū)2所初中、10所小學、10所幼兒園都在開展國學經(jīng)典教育，取得了顯著成效，河北廣播電臺、石家莊電視臺、《燕趙晚報》等媒體分別給與報道。

一、從缺失八德的教育教學管理走向道法自然的教育教學管理

2005年之前，我學區(qū)一直在摸索開展德育工作的有效途徑，并做了大量工作。但一直難以找到真正能從根本上解決學生、教師、家長德行的有效途徑。2005年，我們接觸到中國國學經(jīng)典教育理念之后，開始選點實驗，推廣國學經(jīng)典教育，短短3年便取得了顯著成效。試點學校發(fā)生了根本性改變。這給了我們極大的信心，使我們找到了解決德育實效性的根本途徑與內(nèi)容。經(jīng)過思考梳理，我們認為2005年之前，我們的教育管理工作舍本逐末，缺少“孝悌忠信禮義廉恥”八德。2005年之后，逐步走向以國學經(jīng)典教育為核心的道法自然的教育教學管理。

二、我學區(qū)推展國學經(jīng)典教育的策略

1.轉(zhuǎn)變思想，提高認識。

（1）組織學校領(lǐng)導觀看王財貴博士的演講《兒童經(jīng)典誦讀的理念》。

（2）組織校長、教師、家長參加河北省公民德行教育公益論壇等。

近3年來組織教師參加公民德行教育公益論壇等培訓160余人次。2009年8月組織校長、主任赴正定參加王財貴博士《傳統(tǒng)文化下的讀經(jīng)教育》公益報告會。2009年12月、2010年2月、6月三次組織校長、老師參加河北省、石家莊公民德行教育公益論壇。2009年暑假組織教師赴石家莊汶林國學講堂參加《弟子規(guī)》讀書交流會。

（3）每2個月組織一次教師讀書交流會。自2008年開始建立了丘頭學區(qū)教師讀書聯(lián)誼會，到目前為止組織了23次教師讀書交流活動，輯印教師讀書心得《書香》23冊，內(nèi)容以國學經(jīng)典為主。

（4）爭取愛心人士書刊光盤等捐贈分發(fā)給教師、家長。爭取捐贈或購置900余份《家和萬事興》道德專刊分發(fā)給教師、家長，爭相傳閱。爭取5000余冊《弟子規(guī)》捐贈分發(fā)給學生、家長、教師誦讀。爭取愛心人士先后捐贈幾百套傳統(tǒng)文化光盤分發(fā)給教師、家長、學生。

（5）組織舉辦國學經(jīng)典公益講壇。2010年4月24日上午，由我學區(qū)中心校主辦的國學經(jīng)典講壇如期在石煉賓館舉行。藁城市教育局領(lǐng)導、北京中華書局祝先生、我學區(qū)以及附近崗上學區(qū)、開發(fā)區(qū)學區(qū)、石市高新區(qū)教師、家長以及義工等320人參加講壇。

講壇邀請嘉賓省工商局張先生、石市國學教師麻凡老師、從事中華經(jīng)典啟智教育的謝老師等參加。講壇以鮮活的對話、聊天形式舉行，緊緊圍繞本次講壇主題“我學國學我成長”開展，先后分5組由中學生媽媽、小學生媽媽、幼兒媽媽代表以及教師代表等發(fā)言，嘉賓進行點評，并與現(xiàn)場聽眾提問嘉賓釋疑解惑相結(jié)合。

2.選點實驗。

2006年春，我學區(qū)篩選東寬亭小學開展國學經(jīng)典誦讀試驗。在中心校倡導下東寬亭小學從2006年開始組織堅持了5年的經(jīng)典誦讀，該校要求全校學生在小學6年中誦讀完《論語》、《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典文章。該校利用晨讀、午讀以及每天8節(jié)課前2分鐘組織開展了每天10讀經(jīng)典活動，因此學校發(fā)生了巨大變化，學生變得彬彬有禮，記憶潛能得到有效開發(fā)，師生精神面貌煥然一新，教學成績連續(xù)4年榮獲全學區(qū)第一。并涌現(xiàn)了王紅丹、王夢彤等數(shù)名因經(jīng)典誦讀而取得卓越成績的學生。

經(jīng)過8年的實踐探索，我們找到了一條推進學生可持續(xù)發(fā)展的道路——經(jīng)典誦讀，并將該項活動開發(fā)為具有丘頭學區(qū)特色的校本課程，取得了顯著的成效。

3.以點帶面，面上推廣。

我學區(qū)中心校在東寬亭小學召開3次現(xiàn)場觀摩會，在觀摩會的基礎(chǔ)上，將國學經(jīng)典教育在全學區(qū)予以推廣。

4.評價推動，全面展開。

中心校長的智慧建議：10分量化評價。具體做法：每個學期期末對全學區(qū)幼兒、小學120個班逐一進行展示評價，分為全班學生齊誦與隨機抽取2名學生誦讀、推薦2名學生背誦進行量化。

5.化整為零，一日十讀。

利用晨誦、午讀、暮省以及每天8節(jié)課，每節(jié)課前2—5分鐘、課末2分鐘誦讀國學經(jīng)典，每天堅持11讀——19讀，每天保持誦讀時間在40分鐘以上。

6.1-2個月召開一次國學經(jīng)典教育家長會。

2010年9月、10月，中心校在丘頭中學、麗陽中學、丘頭小學、麗陽小學、東寬亭小學、橋板小學一年級8個班組織召開國學經(jīng)典誦讀家長會。形式與內(nèi)容為學生誦讀展示、家長經(jīng)驗介紹、班主任發(fā)言、優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹、播放視頻等。

引進石家莊和諧義工團進學區(qū)針對家長幫助開展國學教育。

2010年3月，石家莊和諧義工團與我學區(qū)中心校聯(lián)合在南樂鄉(xiāng)小學組織一年級家長參加國學經(jīng)典誦讀家長會。2010年7月，中心校邀請石家莊和諧義工團夏青老師到麗陽小學講學。2010年3月，邀請孝道教育鄉(xiāng)村行團隊到麗陽小學針對家長開展國學經(jīng)典教育活動。

7.設立國學教育試點班，學區(qū)研訓室深入試點班指導。

篩選中小學10個班確定為學區(qū)國學經(jīng)典教育試點班。

中學試點班運行情況：每天早晨、中午激情宣誓后誦讀《弟子規(guī)》。每天為父母做一件小事。兩周一節(jié)國學課，課后撰寫心得，父母批閱。組織班主任外訓、邀請校外義工宣講、播放視頻。中學試點班運行模式：講、播、請、寫、行。小學選讀內(nèi)容集中于《論語》、《弟子規(guī)》。一門深入，長期熏修，誦讀百遍。

8.以教育科研為支撐，設立研究課題，開發(fā)為校本課程。

申報河北省縣域基礎(chǔ)教育教學改革綜合實驗項目科研課題《農(nóng)村學區(qū)經(jīng)典誦讀校本課程的研發(fā)、實施與管理的研究》。申報河北省教育學會十二五研究課題《農(nóng)村學區(qū)小學開展國學經(jīng)典教育的策略研究》，以課題研究來推動國學經(jīng)典教育工作系統(tǒng)謀劃、深入開展。

引進山東濰坊韓興娥老師的課內(nèi)海量閱讀實驗，在課內(nèi)開展海量閱讀實驗。

丘頭小學國學經(jīng)典教育試點班09—1班每節(jié)課組織學生學習三篇課文，利用2個半月學完一冊教材。利用剩余時間組織學生開展國學經(jīng)典誦讀等。東寬亭小學2010級試點班在班主任馬老師帶領(lǐng)下，采用整篇誦讀國學經(jīng)典的策略，利用一年級第一學期即完成了《論語》9篇的熟讀成誦以及背誦50首唐詩、《孝經(jīng)》全文等9000字的國學經(jīng)典。

9.以腦科學為支撐，堅持全腦素讀速記國學經(jīng)典。

我學區(qū)十一五教育科研課題《農(nóng)村小學生實施全腦學習的研究》開展5年，500余名學生參訓。通過全腦素讀速記，將國學經(jīng)典送入學生右腦之中。

實施素讀經(jīng)典。堅持“書讀百遍，其義自見”。讀萬卷書——行萬里路——閱人無數(shù)——名師指路——自我開悟。

利用校園廣播系統(tǒng)播放經(jīng)典，讓學生利用潛意識吸收國學經(jīng)典。

麗陽幼兒園利用上課前、大課間等時間播放《諸子和歌》，讓幼兒在玩耍中吸收《論語》等國學經(jīng)典。

麗陽中學、南樂鄉(xiāng)小學、麗陽小學等學校利用校園廣播系統(tǒng)在課間播放《論語》等。

10.師生學唱孝親歌曲，同做手語舞蹈。

東寬亭小學利用大課間全校學生同做《生命之河》手語舞蹈。原六年級學生在班主任帶領(lǐng)下主動做小義工，教低年級學生學習手語舞蹈。

麗陽小學全校學生同做《跪羊圖》手語舞蹈，成為學校一道靚麗的風景線。

三、成效

（1）學生精神風貌發(fā)生了巨大變化，變得彬彬有禮，懂得了力行孝悌，孝親尊師蔚然成風。

（2）班風班紀發(fā)生了可喜的變化。學習風氣濃厚，好人好事不斷涌現(xiàn)，學習動力明顯增強。

（3）教師師德水平大幅度提升。

（4）學校整體教育教學質(zhì)量提升。

（5）家長素養(yǎng)得到提升，家庭教育與學校教育協(xié)調(diào)一致，形成合力。

四、理性思考

（1）推展國學經(jīng)典教育是一個漸進的過程。

（2）推展國學經(jīng)典教育是一把手工程，副職與教師同樣可以大有作為。

（3）推展國學經(jīng)典教育貴在堅持。

（4）組織者需要堅持誦讀經(jīng)典。

（5）推展國學經(jīng)典教育需要科研做支撐。

（6）推展國學經(jīng)典教育是深化德育工作的一項有效載體。

我學區(qū)4000名學生將《論語》熟讀成誦，孔子便會跟隨他一輩子；將《道德經(jīng)》熟讀成誦，老子便會跟隨他一輩子。在熟讀成誦國學經(jīng)典中我們的學生必將與經(jīng)典同行，與圣賢為友，為其一生的發(fā)展奠定文化根基。