李強

摘 要：數(shù)學是初中生最重要的科目之一，學習數(shù)學可以鍛煉學生的思維能力以及嚴謹科學的態(tài)度。而對數(shù)學來說最重要的莫過于計算能力，這包括公式的推理能力以及對數(shù)字的運算能力。但是由于種種原因計算能力差是初中生普遍存在的問題，提高初中生的計算能力成為數(shù)學老師的一大難題。結合經驗談談如何利用課堂的零碎時間來提高初中低年級學生的計算能力。

關鍵詞：初中數(shù)學；計算能力；課堂零碎時間

一、造成初中生計算能力差的相關因素

1.對計算能力不重視

相當多的學生認為自己知道怎么解題就行了，至于計算能力

他們認為就算是不強也可以把題給解出來。這其實是一個誤區(qū)，計算能力的提高會幫助學生提高自己的思維能力，從而形成很好的數(shù)學思維，這對學生的數(shù)學學習是有很大幫助的。除此之外，初中生在進行數(shù)學測試的時候是有時間限制的，而且是只看運算結果的，

如果沒有在規(guī)定的時間內把所有的運算完成的話，就算你知道題

目的做法你依然得不到成績。所以，計算能力對數(shù)學測試是非常重要的，只有你的計算能力合格才能在規(guī)定的時間內把自己會做的題目全部做出來，還能保證自己運算的正確率。

2.對繁雜的運算感到頭疼和厭煩

無可否認數(shù)學的運算確實是非常無聊的，眾多的公式也會讓人感到頭疼。所以，很多學生就非常不喜歡數(shù)學中的計算，而數(shù)學幾乎每道題都是需要計算的，這就導致了部分學生的數(shù)學成績非常

的低。

3.沒有得到足夠的訓練

初中生要學習的科目比較多，學生的學習時間除了數(shù)學之外

還要分出很多留給其他的科目。這樣很多學生都沒有足夠的時間去做數(shù)學計算的訓練，還有一部分學生本來就對數(shù)學的計算感到

厭煩，所以在課余的時間幾乎全部都分給了其他的科目而沒有分給數(shù)學。計算能力的提高不是一蹴而就的，是需要在不斷的訓練中逐漸積累經驗及精準度才能提高的，因此平時的訓練是不能少的。只有持之以恒、不斷努力，學生的計算能力才會逐步提高。

二、利用課堂零碎時間提高初中生計算能力的方法

1.利用講課之余提高學生對數(shù)學的興趣

很多學生之所以會對數(shù)學感到無聊就是因為沒有領會到數(shù)學的魅力以及數(shù)學的作用。如果想改變這種狀況就需要老師利用課堂的零碎時間來告訴學生數(shù)學的作用以及數(shù)學的魅力所在。筆者在上課的零碎時間會告訴學生一些偉大的數(shù)學家的故事，比如

高斯、笛卡爾等。有些時候還會給他們講一些中國古代的數(shù)學故事，比如祖沖之，還有勾股定理。通過這些故事希望學生可以明白數(shù)學的魅力以及通過對那些數(shù)學家的崇拜而增加自己對數(shù)學的興趣。除此之外，老師可以通過對公式的推理來讓學生體會努力后得到

成果的喜悅。學生對眾多的公式感到困難，老師可以帶著學生通過一步步的推導得出那個公式。這樣學生不但可以對那個公式有更加深刻的記憶，也會體會到通過自己的努力得到成果的愉悅，從而

明白數(shù)學的樂趣所在，提升自己的數(shù)學興趣。

2.在上課前的三分鐘讓學生去記憶數(shù)學公式

公式對數(shù)學計算能力是非常重要的，通過公式學生可以直接去解決某些困難的數(shù)學題，聰明的學生還會利用前人總結的定理而推出全新的定理。所以，筆者會讓學生在上課前的三分鐘去記憶公式，可以是上一節(jié)課學到的，也可以是自己感覺掌握得不夠的。通過對公式的記憶學生不但在考試的時候可以解出相關的問題，還可以把公式運用到其他學科來減輕運算壓力，比如物理和化學。

3.在講完一章內容之后給學生留下相關的練習

學生的運算能力與平時的訓練有著直接的關系，所以平時的

訓練是不能少的。而在章節(jié)后給學生留下習題不僅可以鍛煉學生的計算能力，還可以加深學生對這一章節(jié)的理解。

4.在下課前的五分鐘繼續(xù)進行計算能力的訓練

下課前的五分鐘學生大多都已經開始走神，沒有剛開始上課時的注意力了。在這個時間段可以通過一些數(shù)學游戲來鍛煉學生的計算能力。比如，讓學生從第一個人開始進行數(shù)列的接龍游戲，第一位學生說1，第二位學生說2，第三位說3，然后是5、8、13，也就是每位學生說出前兩位學生的數(shù)字和，然后以此類推下去。通過這個游戲，學生就會主動地去思考、去運算，對他們運算能力的提高是很有幫助的。當學生的能力提高時還可以設置一些更加困難的數(shù)學游戲，比如把加法換為乘法等，在游戲中不但可以提高學生的積極性，還能拉回學生的注意力，讓他們重新集中精神來完成

任務。

5.習題課時給學生留下鍛煉計算能力的題目

老師在習題課時除了講解課本的知識之外，還可以給學生布置單純鍛煉計算能力的題目，這樣不僅可以知道學生的計算能力，還

可以讓學生得到鍛煉。

學生的計算能力提高是一條漫長的道路，老師一定要持之以

恒，從點滴做起。希望本文提出的方法對師生會有幫助。

參考文獻：

蘇文國.如何提高學生的計算能力[J].中學生數(shù)理化：教與學，2008（03）.

編輯 謝尾合