張小飛

摘要：作為一名優(yōu)秀的鋼琴家，但昭義教授在鋼琴教學方面做出了重大的貢獻。他以獨樹一幟的教學風格和優(yōu)良的人品道德教育出一批又一批年輕有為的優(yōu)秀鋼琴家。在鋼琴教學的道路上，他嚴謹治學、謙虛勤奮的教學風格，深入淺出的引導方式和獨特的教學內(nèi)容一直吸引著眾多學者進行不斷的研究和學習。

關(guān)鍵詞：但昭義教授 鋼琴教學 特色

但昭義教授在鋼琴教學上是“教父”般的角色，在他的敦敦教導下，他門下的21位學子在國際鋼琴比賽中獲得58個獎項，在這其中，以2000年李云迪奪得“第十四屆肖邦國際鋼琴比賽”金獎最為突出。但昭義教授曾說過：“學習鋼琴，從入門到高級程度，有一個漫長的道路。”學習好鋼琴確實并非一件簡單的事情，舞臺上精彩的演奏要經(jīng)過一個痛苦而又漫長的學習歷練才能達到。在眾人羨慕的同時，學者們對但昭義教授的鋼琴教學的成功和教學特色產(chǎn)生了濃厚的興趣，下面本文就但昭義教授的教學特色和成功展開分析，一起探討這位鋼琴教學上的“教父”究竟擁有怎樣的鋼琴才華和魅力。

一、 注重基礎訓練，培養(yǎng)對音樂的興趣

成功之路并不是一蹴而就的，要通過自己一步步一點點的努力前行才能到達成功的彼岸。鋼琴的學習同樣是這個道理，要想一步登天是不可能的，成功之路永遠沒有捷徑，每個人都是這樣一步步走過來的。對于鋼琴學習來說，基礎功課的學習尤為重要，只有基礎功牢固了，才有往上發(fā)展的空間。就像建造一座大廈，根基沒有打牢固，再往上面蓋房子對于蓋房子的人和大廈來說都是不可取的。但昭義曾說過：“鋼琴演奏基礎必須是一個面，而且必須是一個有足夠底面積的面?！变撉傺葑鄬τ谘葑嗾叩氖种赣兄^高的要求，但昭義老師在進行手指基礎訓練時，從手指的站立到走路再到跑動練起，即支撐—基本彈奏—快速彈奏三個慢慢過渡的環(huán)節(jié)。在進行鋼琴教學上，但老師從這三個基本環(huán)節(jié)展開基礎訓練，三者環(huán)環(huán)相扣緊密相連，對每一個環(huán)節(jié)的要求都進行嚴格把關(guān)，爭取做到每個學生都能夠練下扎實的基礎功。其實，在進行基礎功的訓練時，訓練的不僅僅是學生的手指技巧和演奏時手指的連續(xù)性，更重要的是培養(yǎng)學生對練琴的習慣和音樂表現(xiàn)方面的興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”只有學生對一件事情感興趣才能充分調(diào)起他們對于該事物的積極追求。老師作為興趣的引導者，應該充分發(fā)揮出老師的引導作用。但老師通過自己多年積累的教學經(jīng)驗上展開對學生的基礎教學，并將訓練環(huán)節(jié)逐漸細化，針對每一個學生在訓練過程中出現(xiàn)的問題進行指導，逐個攻破，最終達到成功實現(xiàn)基礎教學的目的。

二、 抓住教學核心，鍛煉歌唱式觸鍵法

鋼琴教學中最重要的莫過于培養(yǎng)學生們的漸強處理能力了。但昭義老師曾在一次講學中說過：“漸強與漸弱的魅力在于過程”。并強調(diào)鋼琴演奏從起點到高點的過程中要保持足夠的緊張感，掌握好聲音力度的變化進度，這樣才能塑造一個完美的高潮并給觀眾帶來對音樂的滿足感和享受。但昭義老師在進行鋼琴教學的時候一直把鋼琴的漸強和漸弱的處理作為教學重點，總體來說大致可以分為兩點：第一，要牢記聲音由弱到強的變化幅度，找準漸強力度的起點，避免一看到漸強點就立刻高了起來，影響演奏的協(xié)調(diào)和流暢。第二，安排好力度推進的過程，音樂的漸強漸弱變化需要一定的過渡鋪墊階段，不可以一看到漸強就立馬升高音調(diào)，看到漸弱就立刻消失的無聲。這樣會讓整個音樂聽起來毫無力度發(fā)展變化的過程，聲音忽高忽低沒有節(jié)奏美。事實證明，鋼琴演奏成功的關(guān)鍵和漸強漸弱的有效處理離不開關(guān)系，一首優(yōu)美動聽的音樂必須要讓觀眾聽起來毫無違和感以及美的享受。關(guān)于歌唱式的觸鍵法，在一點上但老師尤為重視。作為鋼琴演奏中幾種基本的彈奏法之一，歌唱式觸鍵法有著自己獨特的要求和魅力。它主要靠演奏者通過觸鍵方式的調(diào)整，最大程度上緩沖榔頭的擊弦速度，從而產(chǎn)生柔和、宛若天成的聲音效果。在鍛煉和使用這種觸鍵方法的時候不僅需要演奏者充分調(diào)動起自己對音樂的熱情，更要嘗試將感情融入到演奏中來，最大限度地表現(xiàn)出音樂的感染力。在進行這種觸鍵方法的訓練過程中，但老師對學生的要求幾近苛刻，無論是觸鍵的力度和速度，還是身體各個部位的協(xié)調(diào)，他都會要求學生做到極致。在這過程中不斷開發(fā)學生在音樂方面的天賦，并培養(yǎng)學生們對于音樂的愛好。

三、 保持謙虛心態(tài)，完善優(yōu)秀品質(zhì)道德

清代著名的政治家、史學家張廷玉先生曾說過：“盛滿易為災，謙沖恒受?！薄９湃嗽疲骸爸t虛使人進步，驕傲使人落后。”試看天下成功之人，或許皆印證了這句名言的真理性與耐人深思性。但昭義教授在桃李滿天下的時候，仍然筆耕不輟，勤奮學習，一生兢兢業(yè)業(yè)，為鋼琴教學事業(yè)奉獻了終身。作為一個優(yōu)秀的鋼琴教師，首先他是一個優(yōu)秀的老師，其次再是一個鋼琴家。他時刻謹記著那句“學高為師，身正為范”名言的教誨，作為老師，他不僅對自己的學生疼愛有加更對他們的鋼琴教學輔導上嘔心瀝血，悉心傳授自己畢生所學的知識和獨特的教學經(jīng)驗，對學生的生活上精神上都有著重要的影響；作為鋼琴家，他教出了一批又一批優(yōu)秀的鋼琴人才，在國際鋼琴比賽中戰(zhàn)績累累，為我國培育優(yōu)秀的鋼琴人才做出了重大的貢獻。他對于學生的那種發(fā)自肺腑的疼愛和關(guān)心讓廣大求學的學子正在艱辛的求學道路上感受到了暖暖的師生情誼。在教育學生方面，他始終都做好榜樣，并不斷用音樂陶冶自己的情操，提升自己的道德素質(zhì)修養(yǎng)。身體力行的做好每一件事情，讓學生們在這種高尚的情操的感染下不斷受到影響，提升對鋼琴藝術(shù)的認知和內(nèi)涵。

四、結(jié)語

但昭義教授獨特的教學風格和成功的經(jīng)驗告訴我們，藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這對于那些持之以恒的人來說是件好事，因為常人往往望而卻步，不敢邁出勇敢的一步。只有意志堅強的人例外，最終到達藝術(shù)的殿堂。但昭義教授的成功完美的詮釋了這樣的道理，任何事情只要你去做，認真做，并且持之以恒的去做，總有一天你會發(fā)現(xiàn)你離成功僅僅只有一步之遙。

參考文獻：

[1]王雁，李民.在鋼琴教學中如何提高學生的藝術(shù)表現(xiàn)力——對但昭義老師教學有感（上）[J].鋼琴藝術(shù)，2006，（09）.

[2]王雁，李民.在鋼琴教學中如何提高學生的藝術(shù)表現(xiàn)力——對但昭義老師教學有感（下）[J].鋼琴藝術(shù)，2006，（10）.

[3]鮑蕙蕎.學習、思考+認真努力——著名教授但昭義訪談錄[J].鋼琴藝術(shù)，2001，（01）.