甘艷

摘要：律動教學作為幼兒園課程教育的重中之重，作為一種豐富幼兒審美情操的有效手段，幼兒教師如何重視和提升自身的教學能力顯得尤為迫切與重要。學前教育工作者應正確認識自己肩上的責任，用行動說話，用律動傳遞愛，傳遞正能量。

關鍵詞：音樂律動 傳遞 正能量

作為一名師范學前專業(yè)的教師，從教多年，畢業(yè)的學生也被輸送到各個幼教崗位。期間，也與各幼兒園保持密切聯(lián)系，經常一起分享教學中的新思路，新動態(tài)。律動教學作為幼兒園課程教育的重中之重，作為一項改善幼兒心理素質，促進幼兒智力發(fā)展，增強幼兒健康體魄，豐富幼兒審美情操的一種有效手段，幼兒教師又應該如何重視和提升自身的律動創(chuàng)作教學能力顯得尤為迫切與重要。

我們知道，律動教學的特點是把音樂的感受和身體的運動密切地結合起來，以使它產生更好的教學效果。由于音樂是訴諸于情感的表演藝術，所以，律動和音樂的語言同是情感的語言。在教學中，許多幼兒教師容易把律動和音樂游戲進行混淆。她們大致認為這兩種教學活動從理解上很難區(qū)分。其實，音樂律動才是屬于真正的音樂教學活動，而音樂游戲則屬于規(guī)則性游戲活動。律動包含有音樂的學習、律動的學習、節(jié)奏的學習、樂器的伴奏、音樂欣賞等等，屬于習得性的教學活動。注重的是培養(yǎng)幼兒的音樂表現力和音樂素養(yǎng)。而音樂游戲注則注重的是一定意境的關于音樂的游戲。

學前教育是文明教育的搖籃，我國正大力支持學前教育發(fā)展，希望能在這塊充滿生機的田野播撒文明的種子。然而，有一件事卻縈繞我心間多時，久久不能散去。記得有一次帶學生去幼兒園見習，其中有個班的班歌唱的是當時很流行的《沒那么簡單》，看著孩子們一張張稚嫩的臉卻無病呻吟似的哼著不知所然的歌詞：“沒那么簡單，就能找到聊得來的伴。尤其是在，看過了那么多的背叛。總是不安，只好強悍，誰謀殺了我的浪漫……什么都不懂的年紀，曾經最掏心，所以最開心，曾經。想念最傷心，但卻最動心的記憶……”兩種不同年齡段的文化正遭遇強大沖擊，演唱場面令人啼笑皆非。不敢想象，這些孩子竟然每天都要在早餐完唱一遍這首堪稱“經典”的班歌。不禁感嘆，難道我們的幼兒老師都找不出一首適合兒童傳唱的歌曲了嗎？還是我們幼教工作者對工作的失職讓忘記了我們幼兒教師的身份，忽略了我們的受眾群體的特殊性？

作為一名一線的學前教育工作者，大家應該正確的認識自己肩上的責任，我們應該認真看待我們的學生，應該盡量用時代的經典音樂，優(yōu)美旋律的音樂，內容積極向上又充滿活力和激情的音樂，去陶冶他們。用現在時髦的叫法是：傳遞正能量。我們的律動課也應該成為一場愛的傳遞課，一堂傳遞正能量的音樂活動課。

“正能量”本是物理學名詞，而“正能量”的流行源于英國心理學家理查德-懷斯曼的專著《正能量》。當下，中國人為所有積極的，健康的，催人奮進的，給人力量的，充滿希望的人和事，貼上“正能量”的標簽。它已經上升成為一個充滿象征意義的符號。與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望，我們的期待。就像正能量能給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，我們的幼兒園也需要這種“正能量”，而且多多益善，但卻需要社會各界來共同創(chuàng)造。這也就對我們每一個幼兒教師提出了新的、更高的要求。要求我們幼兒教師要有責任，要用愛心，像愛自己孩子那樣的無私的愛，去上好每一節(jié)律動課。

一、充滿正能量的兒童歌曲是首選

如何讓律動課傳播積極向上的思想，傳播正能量，運用積極向上的兒童歌曲是個不錯的選擇。它有朗朗上口的旋律，健康優(yōu)美的歌詞，積極向上的思想。兒童能理解，希望聽，樂意唱。例如音樂律動《刷牙歌》，歌詞就非常健康向上，通過對小朋友講解刷牙的重要性，還穿插了愛吃糖對牙齒帶來的危害，以及睡覺前不能吃東西等生活常識的普及教育。還有就是《小女兵》，通過娃娃的口吻來解讀部隊精神，傳達吃苦耐勞，熱愛祖國等積極向上的正面教育，再配以簡單的踏步動作及敬禮動作，讓孩子們模仿兵哥哥形象的同時更熱愛我們的祖國，以激發(fā)他們積極承擔掌握未來的使命感和責任感。

二、充滿正能量的教學環(huán)境是必然

孩子們從早上8點離開家庭入園至下午4點等待父母來接，幾乎白天的活動都是在園內完成，一個良好的健康的班集體環(huán)境顯得尤為重要。創(chuàng)設寬松愉快的學習氛圍，讓孩子感受音樂律動是重要手段。幼兒律動課程給予兒童最大的益處，是不斷的提供幼兒探索的機會來滿足幼兒情緒以激發(fā)幼兒身體機能。并配合正能量的音樂旋律來增加對音樂、動作技巧、認知等的連結。借由動作的學習培養(yǎng)幼兒觀察力、模仿力、創(chuàng)造力與想象力。進而提升幼兒社交性、合群性、團隊性等社會功能。例如幼兒律動《比身高》，就是一個需要集體完成的音樂舞蹈律動。通過比身高這樣一個生活情景來激發(fā)小朋友對長高長大的迫切需要，教師可以通過律動來對小朋友進行健康知識教育，正常吃飯能讓我們長高，積極鍛煉能讓我們長高，養(yǎng)成良好的起居習慣也能讓我們長高等等。讓孩子分角色來進行競賽表演，增強孩子對美好事物的追求心，上進心。

三、充滿正能量的幼兒教師是關鍵

我們都知道，課堂里，學生是主體，教師則是關鍵，是那根指揮棒。他的存在影響著孩子努力的方向。而一堂充滿“正能量”的律動課自然缺少不了一位充滿“正能量”的老師。老師的積極陽光、熱愛生活的精神面貌直接影響了幼兒的價值取向。同時，律動課對教師又提出了一個新的，更高的要求——以情代教。就是要求老師要有一個“有愛”的心，把班級的每個孩子視如己出，對他們悉心照料的同時還要把這份愛轉化成一種能量，再與孩子的熱情一起釋放出來，最終轉化為我們所說的“正能量”。稚嫩的童年是一張白紙，幼兒園老師的那一筆則顯得尤為重要，如何為孩子們勾畫好他人生的第一筆，我們的責任實在艱巨，不能懈怠。一堂“有愛”的律動課應該成為我們每個幼教工作者的不懈追求。就像兒童律動《如果你們愛我》中的歌詞唱到：“如果你們愛我，就多多地陪陪我；如果你們愛我就多多地親親我；如果你們愛我就多多地夸夸我；如果你們愛我就抱抱我……”向我們展示了一顆孩子渴望被愛的心。

所以說，音樂是人類文明的重要組成部分，對人類的全面發(fā)展有著深遠的影響。它就像是陽光沐浴著我們的心靈，能帶給孩子們一片五彩斑斕的世界。而音樂律動課的綜合性也體現的更為淋漓盡致。