范麗珺

(呼和浩特職業(yè)學(xué)院 內(nèi)蒙古呼和浩特 010050)

田徑是一項(xiàng)重要的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在我國開展得較為廣泛。同時(shí),田徑運(yùn)動(dòng)的走、跑、跳、投是進(jìn)行其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉的基礎(chǔ),對(duì)于人們身體素質(zhì)的全面發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。田徑運(yùn)動(dòng)在高校教學(xué)中的開展,在一定程度上反映了田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況。改革是促進(jìn)進(jìn)步的重要途徑,要想進(jìn)一步促進(jìn)高校田徑教學(xué)的發(fā)展和完善,就必須進(jìn)行科學(xué)合理的改革。

1 高校田徑教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前,田徑運(yùn)動(dòng)在高校中的開展情況受到一些因素的影響,比如,高校體育教學(xué)中,學(xué)生選課制、體育俱樂部制以及學(xué)生老師雙向選擇等各種各樣的教學(xué)形式的存在,“快樂體育”、“健康體育”等體育教學(xué)理念的改變與滲透,以及一些大眾休閑娛樂健身項(xiàng)目的引入,都在一定程度上影響著高校田徑教學(xué)的發(fā)展。

根據(jù)對(duì)東北財(cái)經(jīng)大學(xué)大二學(xué)生的調(diào)查,可以看出目前高校田徑教學(xué)的一些現(xiàn)狀,以及學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)改革的一些觀點(diǎn)和看法。

通過對(duì)265名同學(xué)(男生126人,女生139人)進(jìn)行的調(diào)查中可以看出,絕大部分同學(xué)對(duì)舊模式的田徑課持不滿意的態(tài)度,他們認(rèn)為其枯燥、很累,對(duì)自己身心不能夠產(chǎn)生良好的作用和影響,因此不愿意再選田徑課(表1);支持田徑課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有所改變的學(xué)生有92.1%的男生和95.7%女生,支持創(chuàng)新田徑課教學(xué)方法和手段的學(xué)生有87.3%男生和84.9%女生,同意改革不合理的考核評(píng)價(jià)方式的學(xué)生有90.5%的男生和91.4%的女生(表2)。由此可以看出,就目前的情況來看,田徑教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀,急需改革。

2 高校田徑教學(xué)中存在的一些問題

2.1 學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠全面和深入

當(dāng)前的高校學(xué)生都處于較為良好的成長環(huán)境中,這也使得他們遇到挫折和磨難時(shí)往往表現(xiàn)出猶豫、畏懼的反應(yīng)。田徑運(yùn)動(dòng)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),有利于學(xué)生勇敢、堅(jiān)持的精神的建立。但是,很多學(xué)生沒有充分認(rèn)識(shí)到這些方面,只是片面地認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)要在室外場地進(jìn)行,需要消耗大量體力,其過程缺乏娛樂性,而且在考核中往往成績都較低,這些都會(huì)使學(xué)生無法深刻認(rèn)識(shí)到田徑的基礎(chǔ)性作用及其獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)之美,因此,學(xué)生往往會(huì)棄田徑而選修其他一些教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡單、趣味性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.2 教學(xué)內(nèi)容和方法手段較為單一

高校田徑教學(xué)在內(nèi)容的設(shè)置方面,一直缺乏創(chuàng)新性,這也是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的重要原因。許多田徑項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容都是從之前的教學(xué)大綱上選取的,重復(fù)單一。教學(xué)方法手段在高校田徑教學(xué)中起著非常重要的作用,能夠很好地將教師和學(xué)生連結(jié)起來。在高校田徑教學(xué)中,方法手段運(yùn)用得欠當(dāng),能夠使學(xué)生學(xué)得快樂輕松,教師教學(xué)也會(huì)得心應(yīng)手。但是,目前大多數(shù)高校田徑教學(xué)采用的還是傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段,學(xué)生只能夠根據(jù)教師的講解和示范來進(jìn)行機(jī)械的模仿,這在很大程度上忽視了學(xué)生的主體性地位,同時(shí),對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與發(fā)展產(chǎn)生制約作用,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性受到影響,因此,教學(xué)效果就會(huì)不理想。

2.3 田徑俱樂部機(jī)制有待進(jìn)一步完善

作為一種綜合的體育教學(xué)形式,高校田徑俱樂部綜合力體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、課外體育活動(dòng)這些方面。田徑俱樂部能夠較好地輔助高校田徑教學(xué)的發(fā)展,有助于高校田徑成績的的提高,同時(shí)在校園田徑文化建設(shè)方面也起到了積極的推動(dòng)作用。盡管如此,很多高校田徑俱樂部的發(fā)展不甚理想,其機(jī)制的完善程度還相對(duì)較低,其對(duì)田徑教學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用還沒有充分發(fā)揮出來。

2.4 田徑教學(xué)與實(shí)踐沒有很好地結(jié)合起來

田徑課堂教學(xué)最終效果的好壞,還與其與實(shí)踐相結(jié)合的程度有密切關(guān)系,如果兩者結(jié)合的不好,那么田徑課堂教學(xué)便成了一個(gè)空殼,因此也不會(huì)取得理想的教學(xué)效果,無法達(dá)到真正的教學(xué)目的。當(dāng)前,在一些高校田徑課堂教學(xué)中,教師通常對(duì)課內(nèi)的教學(xué)效果較為重視,而對(duì)學(xué)生課下的課外活動(dòng)則往往忽視,再加上外界網(wǎng)絡(luò)、娛樂活動(dòng)對(duì)學(xué)生有著更大的吸引力,學(xué)生主動(dòng)參與田徑課外實(shí)踐活動(dòng)的積極性較差。

2.5 評(píng)價(jià)體系不夠合理

傳統(tǒng)的田徑考核體系往往將考核內(nèi)容定量化,比如,往往通過時(shí)間、高度等來對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績、達(dá)標(biāo)率、及格率等幾個(gè)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量,這就使得學(xué)生很難通過相應(yīng)的考核。對(duì)于一部分學(xué)生來說,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)就顯得很不公平,有的學(xué)生身體條件和運(yùn)動(dòng)能力較好,不努力也會(huì)取得較好的成績,而有的學(xué)生基礎(chǔ)較差,即使認(rèn)真學(xué)習(xí)了也不一定能達(dá)標(biāo),這就使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到很大的影響。

表1 大二學(xué)生對(duì)以往田徑課態(tài)度(%)[1]

表2 大二學(xué)生支持田徑課改革建議一覽表(%)[1]

3 改革高校田徑教學(xué)應(yīng)采取的相關(guān)策略

3.1 進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解

鑒于學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)不全面和深入的問題,進(jìn)行高校田徑教學(xué)改革,要做到的首要任務(wù)就是進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。在所有體育運(yùn)動(dòng)中,田徑運(yùn)動(dòng)是最古老、最基礎(chǔ)的項(xiàng)目,其具有較為顯著的拓展性和健身性。具體來說,要求教師要更多地向?qū)W生傳授與田徑運(yùn)動(dòng)相關(guān)的一些較有趣味的事例,以及田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史等,使田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的趣味性突出出來,從而將學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的興趣調(diào)動(dòng)起來,同時(shí),還要盡可能地將田徑運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)呈現(xiàn)給學(xué)生,將學(xué)生在學(xué)習(xí)田徑方面產(chǎn)生的畏懼心理消除掉。

3.2 使教學(xué)內(nèi)容和方法手段盡可能地多樣化

教學(xué)實(shí)踐證明,經(jīng)常變換教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)內(nèi)容盡可能地豐富,能夠有效提升大學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的新鮮感和求學(xué)欲望,在此意識(shí)下,就會(huì)積極主動(dòng)地參與。當(dāng)前,像瑞士球、繩梯、小欄架、彈力帶等許多新穎的教學(xué)手段,已經(jīng)逐漸引用到了田徑教學(xué)過程中,這些教學(xué)手段的運(yùn)用,能夠幫助學(xué)生取得理想的鍛煉效果,而且還能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)起到積極的促進(jìn)作用。另外,使學(xué)生和教師的雙邊關(guān)系更加和諧,充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體性作用,這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升也有較好的影響。除此之外,對(duì)田徑教學(xué)手段的多樣性引起高度的重視,盡可能做到每節(jié)課都不重復(fù),這樣就能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供有新感覺的新方法,將現(xiàn)代體育教學(xué)中的快樂體育充分體現(xiàn)出來。

3.3 將田徑教學(xué)與田徑俱樂部有機(jī)結(jié)合起來

鑒于田徑俱樂部機(jī)制不完善的情況,要重新審視田徑教學(xué)與田徑俱樂部,從而更好地將兩者有機(jī)地結(jié)合起來,充分發(fā)揮出田徑俱樂部的輔助教學(xué)作用。具體來說,就是應(yīng)該對(duì)田徑俱樂部的發(fā)展與管理高度重視起來,盡可能地設(shè)置與學(xué)生興趣愛好一致的多樣化的田徑項(xiàng)目,使大學(xué)生能夠在田徑俱樂部中找到自己感興趣的田徑項(xiàng)目,增強(qiáng)自身的身體素質(zhì),這不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)田徑的積極性和實(shí)踐能力,同時(shí)還進(jìn)一步完善了田徑俱樂部機(jī)制,意義重大。

3.4 建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系

鑒于目前傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系,要建立科學(xué)合理的綜合評(píng)價(jià)方法,從而將評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生田徑發(fā)展方面的作用得到充分發(fā)揮。評(píng)價(jià)的方式也要多樣化,不僅要有教師的評(píng)價(jià),還要有學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互相評(píng)價(jià)等。另外,在評(píng)價(jià)的內(nèi)容中,不能只將學(xué)生對(duì)田徑技術(shù)的掌握程度作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),還要看各個(gè)學(xué)生自身進(jìn)步大小以及目標(biāo)完成情況,這樣全面的評(píng)價(jià),能夠使每個(gè)學(xué)生能看到自己的進(jìn)步,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4 結(jié)語

當(dāng)前,高校田徑教學(xué)現(xiàn)狀還不甚理想,教學(xué)過程中存在著一些亟需解決的問題,但是,通過高校田徑教學(xué)的有效改革,一定能夠取得較好的成效,使教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法手段更加豐富,學(xué)生更加全面、深入地認(rèn)識(shí)和理解田徑運(yùn)動(dòng),評(píng)價(jià)體系和田徑俱樂部機(jī)制更加完善,從而進(jìn)一步促進(jìn)高校田徑教學(xué)的發(fā)展。

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