在初中語文教學中，廣大教師在改革與創(chuàng)新中傾注了較多精力，教學理念、教學模式、教學資源以及教學空間等方面都取得了顯著進步，為教學成效的提升奠定了扎實基礎。筆者認為，成功的語文教學活動應當體現(xiàn)教學理念、教學手段、教學模式與教學空間的“四個到位”，全面促進教學成效提升。

一、教學理念應當轉變到位，體現(xiàn)學生全面發(fā)展目標

教學理念的轉變是教學成效提升的重要基礎，隨著新課程改革的深入推進，促進學生的全面發(fā)展已經(jīng)成為了廣大教師的共識。作為新時期的初中語文教師，應當深入研究新課程理念的精髓與實質，將這一目標要求落實到教學設計之中。首先在師生關系的定位上，要尊重學生的主體地位，將學生當作平等的個體，將語文教學活動設計為師生互動、共同研究的知識探究活動。其次，教師在教學中要給予學生更多的自主空間，應當在學習組織的設置上進行改進，盡可能采取集體合作的學習方式，提高學生智慧的集聚效果，在學習的線索上要注重循循善誘，注重對學生思維的啟發(fā)與引導，讓學生在學習的過程中不僅獲得知識，同時提升能力。另外，教師還要為學生語文綜合素養(yǎng)提升提供豐富的資源，將各種有利于教學成效提升、有助于學生語文素養(yǎng)提高等方面的資源整合起來，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

二、教學手段應當提升到位，發(fā)揮信息教學媒體作用

信息化的教學手段在語文教學中發(fā)揮了積極的作用，語文教師要注重自身信息技術能力的提升，善于發(fā)揮多媒體手段的作用。筆者在教學中抓住三個環(huán)節(jié)體現(xiàn)多媒體的作用。首先在教學導入環(huán)節(jié)發(fā)揮多媒體的作用，如《三峽》教學導入中，筆者從網(wǎng)絡上下載了一段有關三峽風光的視頻短片，課堂上進行演示，吸引學生的注意力，較好地將學生的注意力集中到了教學活動之中。這樣的形象導入具有聲情并茂的特點，更加有利于調(diào)動學生的積極性，為語文教學增加了活力。其次，在教學分析環(huán)節(jié)發(fā)揮多媒體的作用，補充教學信息，提高語文課堂的生動性與形象性。例如在教學《人民英雄永垂不朽》時，筆者為了幫助學生增加直觀感知印象，便于理解教材，教學環(huán)節(jié)向學生播放了人民英雄紀念碑的影像資料，將枯燥的說教活動轉變?yōu)橛耙粽故九c師生互動相結合的生動過程，成效非常明顯。另外，筆者在情感與思想教育環(huán)節(jié)也注重發(fā)揮多媒體手段的作用。例如在教學《“神舟”五號飛船航天員出征記》時，筆者播放了航天英雄凱旋歸來的熱烈場景，增強了愛國主義教育的成效，效果也較為明顯。

三、教學模式應當優(yōu)化到位，促進學生綜合能力發(fā)展

過去一段時期以來，講授式、灌輸式教學模式占據(jù)了語文教學的主要地位，尤其是在應試教育模式下更為明顯。隨著素質教育的深入，語文教師應當探索更適合學生身心特點、更有助于學生語文素養(yǎng)提升的教學模式，促進學生綜合能力發(fā)展。筆者在語文教學中，立足學生參與欲望強烈、自主學習能力有所提高的實際狀況，進行了“小組合作探究”模式的嘗試。首先將學生編為多個學習合作小組，每一個小組都由組長牽頭進行學習研究，通過這樣的方式集聚學生的智慧。在成員的確定上兼顧不同層次學生的均衡分布，更加有利于形成合作互動、民主和諧的學習氛圍。其次，在教學探究環(huán)節(jié)，結合教學目標與重難點，設計了一組循序漸進的思維引導題，鼓勵學生獨立思考以及在小組范圍內(nèi)分析研究，不僅讓學生學會了合作，而且提高了重難點突破的效果。如教學《始終眷戀著祖國》時，筆者專門設計了一組探究題：“錢學森多次發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆，表達了怎樣的情感？“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國”，美國海軍次長的態(tài)度對文章內(nèi)容和感情的表達發(fā)揮了什么作用？錢學森為了早日回到祖國寫信給人大常委會，從中體現(xiàn)了什么？你從錢學森這位優(yōu)秀的知識分子身上學到了什么？”以這樣的一組探究題作為線索，學生能夠沿著教師的引領，逐層深入地突破難點，掌握要點，較好地完成學習任務，實現(xiàn)知識與能力同步發(fā)展的目標。

四、教學空間應當拓展到位，建立語文立體教學框架

作為初中語文教師，不僅要抓實課堂教學環(huán)節(jié)，還要注重拓展教學空間，將課前、課后環(huán)節(jié)的資源充分運用起來，構建課內(nèi)外相結合的教學體系，有助于學生能力的全面發(fā)展。首先，筆者強化了學生課前預習環(huán)節(jié)的指導，教給學生科學的預習方法，指導學生在課前完成各種基礎性知識的掌握，將更多的課堂時間用于重難點的突破以及師生互動探究等方面，提高課堂教學效率。另外，在課外教學空間的拓展方面，筆者結合學生的興趣愛好，建立了文學、閱讀、寫字等多個興趣小組，以此為龍頭，帶動更多的學生課余學習語文、提高能力。筆者還定期舉行與語文教學相關的競賽活動，如口頭小作文競賽、讀后感評比、文學常識搶答賽等等，采取以賽促學的方式提高學生語文學習的積極性，為學生營造良好的學習氛圍與環(huán)境。建立課內(nèi)外相結合的立體教學體系，對于學生語文學習積極性的調(diào)動以及學習效率的提升，都具有積極的作用。

綜上所述，在初中語文教學中，教師應當緊扣要點，突破難點，轉變理念，優(yōu)化方式，促進學生語文綜合素養(yǎng)的提升。

（殷新 江蘇省無錫市錢橋中學 214151）endprint